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1、中班歌曲勤快人和懒惰人 活动目标:1、初步尝试用不同速度、力度,唱出勤快人和懒惰人的不同形象。2、借助 PPT 课件,理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现;尝试运用替代法仿编歌词并演唱。3、知道自己要做一个勤快人。活动准备:1、PPT 课件(自制) 。2、熟悉歌曲旋律(中班百科画册下) 、钢琴。活动过程:一、观看课件,理解、建构第一和第二段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情?懒惰人会在厨房干什么?1、教师展示 PPT 画面一,观察讨论“勤劳人在厨房干什么?懒惰人在厨房干什么?”(1)教师:“请你们看两幅图,他们在什么地方?第一幅图上的人们在干什么?他们是什么样的人?(勤劳人)第二幅
2、图上的那个(懒惰人)(2)幼儿讨论交流。(3)个别幼儿讲述。(4)教师小结:爱劳动的人就是勤快人,不爱劳动的人是懒惰人。2、观看 PPT 课件,理解、建构歌词。(1) 、有些勤快人呀,正在厨房劳动,仔细看一看,有的在干什么?有的在干什么?有的在A、个别幼儿讲述。B、师幼一起朗诵第一段歌词。 (两遍)(2)同样方法建构第二段歌词。3、完整的、有节奏的朗诵两段歌词。 (形式多样)三、学唱歌曲(通过听、说引导幼儿主动学习歌曲)1、学唱歌曲第一段。(1)教师:原来勤快人在厨房做了这么多的事情,现在我把勤快人做的事情唱出来。听一听,勤快人做的事情,我唱了几次?(2)教师:你们想不想来试着唱一唱呢?跟着老
3、师一起唱一唱吧!A、教师弹奏主旋律、并带孩子演唱。B、这次我要增加难度了,陈老师唱前面的你们接后面的,记住了。C、 幼儿尝试着跟着钢琴唱,教师轻轻带唱。(可以加上拍手动作)(3)幼儿能够稍微加快速度演唱。2、学唱歌曲第二段。(1)教师:厨房里还有个懒惰人,唱一唱他在干什么吧?(2)幼儿尝试自己演唱第二段歌词,教师稍作提示。(3)变换速度,慢慢演唱。3、完整演唱歌曲(1)教师完整示范歌曲。教师:陈老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人,仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别?(速度一样吗?)为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢?PPT 课件展示。(2)幼儿尝试演唱,提醒幼儿及时变化速度。A、集体演唱。B、分角色演唱:老师扮演勤快人,幼儿扮演懒惰人;交换角色再次演唱;男孩扮演勤快人,女孩扮演懒惰人;再交换四、知道自己要做个勤快人,尝试运用替代法仿编歌词,并演唱。1、教师:刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人,那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀?我们小朋友都想做勤快人,那我们可以在什么地方、做些什么事情呢?跟自己的好朋友说一说。2、幼儿自由结伴交流。3、个别幼儿讲述。4、集体尝试演唱仿编歌词。