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1、1.1 宇宙中的地球 教案编写时间： 年 月 日 学期 总第 课时 授课者课题 宇宙中的地球 授课班级 授课时间主备人 集体备课教师 知识技能1、知道宇宙中的天体类别2、理解不同级别的天体系统的关系 3、掌握地球在太阳系中的位置4、阅读太阳系八大行星的特征资料，理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，以科学的观点认识宇宙。过程方法 读图、探讨、讲练结合为主的教学方法教学目标情感态度价观理解地球存在生命的条件和原因，培养热爱地球、珍爱生命的情感。教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置；2. 地球的普通性与特殊性，地球上存在生命的条件。教学难点 地球的普通性与特殊性，地球上存在生命的条件
2、。课型 新课 主要教学方法 读图分析法、归纳总结法教学模式 参与式 教学手段与教具 多媒体课件。板书设计作业设计 完成学案第一节教学反思武威第三中学集体备课教学设计续页教学过程（教师活动、学生活动） 补充修改一、新课导入同学们，我们人类生活在地球上，地球上的许多自然现象与所处的宇宙环境有着密切的关系，如季节的转换、昼夜的更替等，所以，要了解我们美丽的家园地球，必须先了解宇宙。今天我们将在宇宙中找到地球的位置。 二、合作探究、精讲点拨。（一）地球在宇宙中的位置 1 、地球宇宙环境的特点 （ 1 ）宇宙是物质的（物质性）天体：宇宙中物质的存在形式。 比如：恒星、星云、行星、月亮、流星、彗星等 所以
3、：天体的类型是多种多样的 （ 2 ）宇宙处于不断运动和发展之中（运动性） 运动着的天体因 相互吸引 、 相互绕转 构成 天体系统 。 天体系统的级别和层次： 所以： a 、物质的运动是宇宙中的普遍规律 b 、宇宙也在不断演化着 2 、地球在宇宙中的位置 地球位于 太阳系 中，太阳系八大行星的排列顺序： “水金 地 火小，木土天海” （二）地球的普通性和特殊性 1、地球是太阳系中的一颗普通行星： 从九大行星的一系列物理参数看，地球与太阳系的其他行星，特别是与类地行星没有大的区别。 2、地球是太阳系中的一颗特殊行星： 地球是一颗适于生物生存和繁衍的行星，有高级智慧生命存在。 过渡 地球为什么会存在
4、生命呢？ 在什么情况下，地球会灭亡？ 3、地球存在生命物质的原因 (1) 安全的宇宙环境 稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断； 安全的空间运行轨道，九大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。 过渡 当然，太阳系中的其他行星也是处在这样的一个宇宙环境中，那为什么生命之出现在地球上呢？这就要从地球本身来找一找原因了。 (2) 适宜的自身条件 日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。 地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。 地球内部的物质运动 , 形成了原始海洋 , 孕育了生命。 三、课堂小结。通过本课的学习，我们应认识到以下两点： （1）人类对宇宙的认识是不断发展的。 （2）地球生命的出现离不开地理环境，地理环境的发生、发展、演化离不开宇宙环境。同时也说明了宇宙中的天体只要具备了适宜的温度、大气和水才可以形成生命。 四、当堂检测。
