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1、地理旅游资源的名言佳句黄志扬（福建师范大学地理科学院、福建省明溪县第一中学 365200）摘要：人文景观资源，特别是人文景观的名言佳句能使景区产生强烈的吸引力、感染力和审美情趣。在旅游业中往往占有重要地位，形成我国的旅游特色。教师在上课时，如果介绍到这些景观或地方时，能把名言佳句用上，既给学生留下深刻的印象，轻松愉快地学会了理论知识,又提高了学生文学、历史、艺术等方面的修养，对学生的全面发展大有裨益。关键词：名言佳句、旅游资源、景观。 新的课程培养目标是要使学生具有爱国主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有科学和人文素养以及环境意识；养成健康的审美情趣和生活方式。
2、地理旅游资源中的名言佳句很具有这方面的功能。旅游资源分为自然景观资源和人文景观资源。我国的许多风景名胜区中，除了具有美感的自然景观以外，往往还渗透了与其相协调的古朴典雅，具有民族风格的人文景观，特别是人文景观的诗歌创作、名言佳句等。我国优美的景观刺激,产生优秀的文学作品,而优秀的文学作品,对旅游景点具有烘托映衬或画龙点睛的作用,丰富了旅游资源的内涵,增强了旅游资源的表现力,使游客在旅游活动中不仅能感受到地表景观的外在美,更能产生理性上的美感，正所谓文因景生,景因文名。使旅游者在领略大自然奇异风光的同时又能欣赏溶于青山绿水之中的文学艺术美；在自由审美遐想中创造出“象外之象，景外之景” ，使游人精
3、神愉悦，心绪豁然开朗，情感得以升华，会在一生中打下牢固的印记，而自然风景给游人是直觉、感性印象，以生理快适为基础，基本上是易变而不持久的。所以，人文景观资源，特别是人文景观的名言佳句能使景区产生强烈的吸引力、感染力和审美情趣。在旅游业中往往占有重要地位，形成我国的旅游特色。以下笔者慨括了五种常见的名言佳句。一、 说明某种旅游资源是天下无双，没人其右。让人一听肃然起敬，留下深刻的 印象。这种类型很多。 桂林：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。苏州：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。钱塘江：八月十八潮，壮观天下无。洞庭湖：八百里洞庭天下旷。雁荡山：雁荡山水雄伟奇特，甲于全球。杭州：上有天堂，下有苏杭。
4、人间天堂。黄山：震旦第一奇山。洛阳：洛阳牡丹甲天下。开封：汴京富丽天下无。峨眉山：峨嵋天下秀青城山：青城天下幽。华山：华山天下险。二、 古人对景区观赏后的感受、感慨，往往是景区特征高度慨括和浓缩。这种类型最多。 黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。漓江：江作青罗带，山如碧玉簪。人在画中游。长江：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。大雁塔：塔势如涌出，孤高耸天宫。武夷山：三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天。长白山：千年积雪为年松，直上人间第一峰。庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。泰山：会当凌绝顶，一览众山小。终南山：云横秦岭家何
5、在，雪拥蓝关马不前。张家界：苔痕终古迷幽壑，壁石千年挂劲松。麦积山石窟：蹑尽悬空万刃梯，等闲身共白云齐。檐前可视群山小，堂上平分落日低。苏州：君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。琅琊山：醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。三、 描写景区的气候特征，是气候要素特征的表现。昆明：万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。厦门：山无高下皆流水，树不秋冬尽换花。漳州：四时有不谢之花，八节尽长青之景。吐鲁番；火山突兀赤亭口，火山五月火云厚，火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来。重庆：山行本无雨，空翠湿人衣。安西：一年一场风，从春刮到冬。横断山：一山有四季，十里不同天。西山：西山红叶好，深秋的愈浓。神农架：山脚盛
6、夏山岭春，山麓艳秋山顶冰。赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。四、 古人对某一地方的描写，使这些地方魅力大增，名噪千古，激发历代游客的 神往。 寒山寺：张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” 黄鹤楼：崔颢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 李白“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 岳阳楼：范仲淹的岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ”玉门关：诗人李白“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 ”滕王阁：王勃的滕王阁序中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ”五、 地方传说、民谣。它是
7、中华民族智慧的结晶，是景区形象逼真的体现。悬空寺：悬空寺，半天高，三根马尾空中吊。黄山：不上天都峰，白跑一场空。洛阳邙山：生在苏杭，葬于北邙。张家界：不到黄狮寨，枉到张家界。峨眉山：游峨眉山，不到金顶非好汉。景观是静止的，离开了人的主题与活动，景观的价值就顿然失色。古人面对青山绿水，瞻宏品细，生出大量的诗歌散文、名言佳作。我们在日常生活、学习中，都会读到这些脍治人口的游览诗文，令我们留连山水的性情因以油然而生。这些底蕴厚重的名言佳句代代相传成为我们中华民族瑰宝。 以上所举的名言佳句是旅游资源中的沧海一粟，别的例子还有很多。教师在上课时，如果介绍到这些景观或地方时，能把名言佳句用上，既给学生留下深刻的印象，轻松愉快地学会了理论知识,又提高了学生文学、历史、艺术等方面的修养，对学生的全面发展大有裨益。参考文献：过宝兴、王浩清祖国的旅游胜地旅游资源集锦 ，科学普及出版社出版，1990 年6 月。乔修业， 旅游美学 ，南方大学出版社出版，1998 年 9 月。马莹、马国清新编旅游美学 ，中国旅游出版社出版，2005 年 7 月。
