浅谈景观生态设计在校园建设中的作用

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1、浅谈景观生态设计在城科校园建设的运用姓 名：王逸凡班 级：建筑学 1 班学 号：13154922指导老师：唐海燕2016 年 12 月 16 日浅谈景观生态设计在城科校园建设的运用摘要：随着景观生态技术的发展和其理念逐渐深入人心，它被应用于各个规划领域，比如生态型校园，其景观设计、建设上必须以环境保护为前提，需要遵循一定的设计原理，使人居环境与自然环境和谐共存。关 键 字 ： 景 观 生 态 、 重 庆 大 学 城 市 科 技 学 院 、 校 园 、 人 性重 大 城 科 位 于 重 庆 市 永 川 区 著名风景区茶山竹海山麓，依山傍水，风景秀丽。地理位置优越，有山、有树、有水，但是在 后 山

2、 这 边 的 建 设 比 较 杂 乱 ， 一 眼 望 去 全 是 学 生 宿舍 ， 看 不 到 花 圃 ， 也 看 不 到 草 地 。 一 条 水 泥 路 铺 完 以 后 ， 后 果 就 更 加 严 重 了 ， 一 下 暴 雨 ，那 些 裸 露 的 地 表 就 积 满 了 水 ， 这 水 循 环 被 严 重 的 破 坏 了 。 每 到 夏 季 暴 雨 时 节 ， 都 会 发 生下 水 道 拥 堵 的 情 况 。 再 者 ， 重 大 城 科 的 卫 生 做 得 相 对 较 差 ， 进 而 影 响 到 空 气 ， 特 别 是 图书 馆 那 边 卫 生 差 ， 一 到 夏 天 臭 气 熏 天 。景

3、观 具 有 改 善 生 态 环 境 功 能 ， 同 时 也 具 备 教 育 功 能 ， 目 前 各 高 校 对 景 观 生 态 设 计 越来 越 重 视 。 1按 照 景 观 设 计 的 原 则 ， 遵 循 “生 态 优 先 ”， 立 足 于 充 分 体 现 “以 人 为 本 ”的 思 想 ， 崇 尚 自 然 ， 建 设 一 个 山 水 叠 翠 ， 林 木 葱 茏 的 现 代 生 态 型 园 林 绿 化 校 园 ， 给 师生 创 造 一 个 积 极 向 上 、 和 谐 美 丽 的 校 园 生 态 环 境 。 校 园 景 观 的 教 育 作 用 主 要 是 审 美 教 育 ，即 把 景 观 与

4、人 的 审 美 意 识 的 功 能 实 现 ， 有 效 的 发 挥 园 林 审 美 教 育 的 效 果 ， 让 师 生 体 会 到造 物 的 神 奇 与 美 妙 ， 得 到 积 极 的 休 息 和 愉 悦 的 心 情 。 大 学 校 园 景 观 是 无 声 的 课 堂 ， 对 大学 生 健 康 品 格 的 塑 造 ， 起 着 潜 移 默 化 的 作 用 。根 据 景 观 生 态 设 计 的 理 念 ， 我 么 们 要 着 眼 于 整 体 效 益 ， 统 筹 规 划 。 下 面 是 我 对 重 大城 科 景 观 生 态 设 计 提 出 的 几 点 意 见 ：1.城 科 景 观 生 态 设 计 中

5、 存 在 的 问 题1.1 校 园 拥 堵 日 益 严 重随 着 城 科 招 生 规 模 日 益 扩 大 ， 原 有 的 校 园 资 源 严 重 不 足 ， 师 生 占 地 面 积 ， 平 均 绿 地面 积 、 平 均 道 路 面 积 等 已 大 幅 下 降 ， 形 成 了 不 同 程 度 上 的 校 园 拥 堵 。1.2 不 良 风 气 对 校 园 的 侵 蚀校 园 虽 然 是 区 域 的 文 化 中 心 ， 有 较 高 的 文 化 地 位 ， 但 是 依 然 频 繁 的 对 外 交 流 ， 使 得社 会 上 的 一 些 不 良 风 气 侵 蚀 着 校 园 ， 致 使 校 园 内 鱼 龙 混

6、 杂 。 不 利 于 校 园 内 精 神 文 明 的 建设 。1.3 环 境 污 染 充 斥 着 校 园校 园 作 为 城 市 文 化 区 域 的 重 要 组 成 区 域 ， 校 园 环 境 质 量 的 整 体 水 平 比 城 市 其 他 地 方优 良 ， 但 是 城 科 校 园 内 还 是 普 遍 存 在 着 环 境 污 染 现 象 ： 2 周 围 环 境 污 染 影 响 校 园 环 境质 量 ， 导 致 校 园 污 染 严 重 、 校 园 产 生 的 生 活 污 水 、 实 验 污 水 、 生 活 垃 圾 等 ， 直 接 污染 校 园 环 境 、 交 通 工 具 迅 速 增 加 ， 导 致

7、 交 通 拥 堵 和 噪 声 污 染 、 校 园 活 动 所 产 生 的废 弃 物 ， 使 校 园 环 境 进 一 步 恶 化 。1.4 校 园 景 观 生 态 设 计 产 生 的 误 区现 在 城 科 的 校 园 景 观 建 设 未 从 生 态 理 念 角 度 来 对 校 园 内 的 各 项 进 行 精 雕 细 琢 的 探 索 ，校 园 环 境 只 是 满 足 了 一 定 的 绿 化 面 积 ， 环 境 质 量 不 够 高 ， 且 为 了 建 设 的 速 度 和 环 境 效 果的 速 成 ， 大 量 运 用 草 坪 以 及 移 植 的 树 木 代 替 原 有 的 植 物 系 统 ， 可 能

8、会 产 生 水 土 流 失 等 一系 列 的 环 境 问 题 。2.景 观 生 态 设 计 在 校 园 建 设 中 起 到 美 化 作 用景 观 设 计 主 要 以 绿 化 为 主 ， 应 该 充 分 运 用 生 态 设 计 原 理 来 建 设 校 园 景 观 工 程 ， 才 符合 现 代 化 校 园 的 长 远 要 求 。 因 此 我 们 需 要 因 地 制 宜 ， 凸 显 出 周 围 的 特 征 ， 也 需 要 以 人 为主 ， 满 足 多 方 面 的 要 求 ， 只 有 这 样 才 能 建 设 一 个 人 文 气 息 浓 厚 ， 迸 发 青 春 活 力 的 校 园 。2.1 景 观 生

9、态 设 计 在 教 学 区 的 作 用高 校 主 要 是 从 事 教 学 研 究 的 地 方 ， 因 此 这 的 地 方 也 是 校 园 绿 化 的 重 点 区 域 。 其 景 观设 计 的 重 点 在 于 为 学 生 创 造 一 个 有 利 于 户 外 沟 通 和 交 流 的 空 间 ， 并 且 处 理 好 景 观 植 物 与周 围 建 筑 物 的 关 系 。 城 科 主 教 前 广 场 很 开 阔 ， 但 其 景 观 设 计 很 不 科 学 ， 常 常 被 城 科 学 子诟 病 ， 我 们 应 该 充 分 利 用 这 片 区 域 ， 景 观 设 计 应 该 考 虑 不 同 人 群 的 使

10、用 ,而 创 造 出 不同 的 空 间 氛 围 ， 既 可 以 安 静 怡 人 适 合 读 书 和 小 型 交 流 ， 也 应 该 敞 开 简 介 ， 利 于 较 大 规 模的 学 生 活 动 。城 科 的 教 学 区 由 于 功 能 集 中 ， 一 到 下 课 ， 所 有 的 学 生 一 拥 而 出 ， 整 条 校 道 是 相 当 的拥 挤 。 一 到 雨 天 那 就 更 气 人 了 ， 连 个 伞 都 打 不 得 。 校 园 里 车 辆 台 多 也 是 个 问 题 ， 本 来 重大 城 科 的 校 道 就 窄 ， 车 一 堵 根 本 就 无 法 行 走 。 特 别 是 从 主 教 到 六

11、教 的 那 条 路 上 。 建 议 禁止 大 型 的 卡 车 在 此 校 道 上 出 入 ， 以 及 可 以 适 当 的 错 开 上 下 学 的 时 间 减 轻 校 道 的 而 交 通 压力 。2.2 景 观 生 态 设 计 在 宿 舍 区 的 作 用宿 舍 活 动 区 是 学 生 生 活 活 动 的 主 要 区 域 ， 使 用 量 较 大 ， 活 动 内 容 多 ， 植 物 景 观 设 计应 该 考 虑 为 学 生 提 供 适 当 的 活 动 区 域 和 较 多 的 林 荫 空 间 ， 并 且 在 靠 近 宿 舍 楼 的 地 方 设 置安 静 怡 人 的 休 息 空 间 ， 以 减 少 对

12、宿 舍 楼 的 影 响 。 该 区 域 景 观 以 硬 质 铺 装 加 条 形 座 椅 为 主 ，使 用 高 大 冠 幅 的 树 木 以 起 到 较 好 的 遮 荫 作 用 ， 使 该 活 动 区 域 更 加 安 全 和 卫 生 。城 科 学 生 宿 舍 的 景 观 生 态 建 设 较 差 ， 缺 少 视 觉 上 的 效 果 ， 仅 有 许 多 的 杂 草 ， 以 及 大面 积 的 裸 露 的 地 表 。 不 仅 影 响 到 整 个 校 园 的 整 体 效 果 ， 而 且 影 响 到 校 园 的 水 循 环 。 因 而我 建 议 根 据 景 观 的 功 能 ， 各 种 景 观 要 素 之 间

13、的 相 互 作 用 ， 不 同 生 态 系 统 之 间 的 能 量 流 、物 质 流 和 物 种 流 。 先 进 行 对 学 生 宿 舍 区 的 景 观 设 计 ， 加 大 物 种 。 可 以 有 花 圃 ， 树 木 ， 以及 果 树 的 栽 种 ， 这 样 加 强 物 种 的 交 流 。 树 木 的 摘 种 必 将 引 来 许 多 的 生 物 ， 有 可 以 加 强 土壤 的 对 水 的 吸 收 作 用 ， 避 免 水 土 流 失 。 重 庆 是 个 多 雨 水 的 城 市 ， 这 种 设 计 将 会 给 同 学 们带 来 方 便 。 利 于 同 学 们 出 行 以 及 校 园 整 个 生

14、态 系 统 的 完 善 。2.3 景 观 生 态 设 计 在 校 园 其 他 区 域 的 作 用运 动 区 域 和 休 闲 区 域 也 是 高 校 不 可 缺 少 的 部 分 ， 这 些 区 域 多 配 合 操 场 和 建 筑 周 边 环境 ， 为 学 生 提 供 活 动 和 休 闲 区 域 ， 为 学 生 提 供 良 好 的 视 觉 环 境 。由 于 以 前 建 设 缺 乏 规 划 ， 很 少 考 虑 到 城 科 校 园 的 整 体 布 局 以 及 校 园 的 景 观 规 划 。 此外 校 园 内 的 垃 圾 箱 设 置 较 少 ， 于 是 有 随 处 可 见 的 垃 圾 。 不 仅 影 响

15、 到 了 校 园 的 卫 生 ， 还 影响 到 了 空 气 的 清 新 ， 从 景 观 生 态 的 角 度 空 气 的 循 环 受 到 影 响 ， 进 而 影 响 到 校 园 政 客 生 态环 境 。 由 此 我 提 出 在 学 校 多 设 垃 圾 箱 并 且 将 其 分 类 。 从 大 处 分 析 ， 这 将 为 我 校 的 环境 营 造 良 好 的 基 础 。城 科 内 有 许 多 重 型 的 机 车 ， 噪 音 特 别 的 大 ， 而 且 他 们 的 出 行 集 中 在 教 学 楼 和 学 生 宿舍 这 边 ， 影 响 教 学 的 质 量 和 学 生 的 休 息 质 量 。 噪 音 污

16、染 是 生 态 建 设 以 及 景 观 规 划 当 中 要考 虑 的 一 个 重 要 问 题 ， 虽 然 我 们 学 校 校 道 上 又 很 多 的 树 ， 可 以 减 轻 噪 声 ， 但 是 不 能 完 全消 除 噪 声 。 所 以 建 议 在 学 校 的 教 学 楼 集 中 以 及 学 生 宿 舍 集 中 的 地 方 禁 止 驾 驶 重 型 机 车 ，从 而 从 根 源 上 消 除 噪 音 ， 提 升 学 校 的 校 园 良 好 氛 围 以 及 和 谐 校 园 的 建 设 。3.景 观 在 校 园 建 设 中 的 教 育 作 用3.11 景 观 生 态 设 计 在 人 文 教 育 方 面 的 作 用校 园 景 观 设 计 是 校 园 文 化 的 物 化 形 态 ， 是 承 载 校 园 精 神 ， 展 现 校 园 灵 魂 的 载 体 ,它 丰 富 着 校 园 的 人 性 空 间 。 3园 林 景 观 的 教 育 作 用 ， 实 际 上 取 决 于 景 观 本 身 蕴 含 的 文 化知 识 以 及 象 征 意 义 ， 从