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1、长沙镇义学堂中心小学 2013 年读书活动实施方案阅读是一种长期的、目积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。为了是阅读成为一种习惯，特制定如下读书活动方案方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表” 重要思想以及党的十八大精神为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大干部教师更新
2、教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。二、活动主题养成读书习惯 创建书香校园三、总体思路按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。四、活动目标 1、在校园内营造一种“书声琅琅
3、，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过 开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。五、实施过程实施时间：2013 年 3 月2013 年 12 月1实施目标结合德育大纲、公民道德建设纲要、小学语文课程标准，开展系统、科学地读书活动，使孩子们从小受到传统文化及现代文化的熏陶，汲取民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，在道德、文化的修养上
4、达到一个新的境界，为和谐的人生奠定坚实的基础。在读书活动中，不断提高学生的注意力、记忆力和学习力。要利用学生 13 岁以前记忆力的黄金时期，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的发展水平，注意力更加集中，学习力逐步提升，让学生终生受益。通过开展多种形式的读书教育活动，培养学生的读书兴趣，提升学生的语文素养。今后我们要在国学经典诵读中使小学低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让小学中高年级学生更加感受到祖国文化的博大精深；激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升中学生的语文能力和文化素养。2活动指标第
5、一学段(12 年级)阔读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。全文诵读三字经、弟子规，也可以尝试背诵。诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，在诵读过程中展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句。背诵优秀诗文不少于 60 篇(段)，课外阅读总量不少于 7 万字。让这一学段的孩子懂得道德修养与规范：习礼仪、重学习、勤劳动。以培养爱读书的习惯为主。第二学段(34 年级)积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文不少于60 篇(段)；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总
6、量不少于 50 万字。可全文诵读论语，也可尝试背诵部分内容。选诵大学、中庸等经典章句 20 则，可尝试背诵。让这一学段的学生懂得道德修养与规范：守诚信、睦乡邻、亲自然。第三学段(56 年级)诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文 80 篇(段)。继续诵读论语，可尝试部分内容背诵。可以选诵大学、中庸、老子等经典章句 30-40 则，并在日常生活和学习活动中较自觉地践行。不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于 120万字。通过诵读同学间可开展多种形式的诵读比赛，也可登陆电子网站，阅读传统文化学习资料，尝试编辑电子稿等形式展示学习成果。通过多种形式的诵读活动，让
7、这一学段的学生懂得道德修养与规范：行节俭、强自信、讲智慧。3实施途径(1)每个学生结合个人实际，制定出读书计划(要求写在摘抄本前页)，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师(或班主任)要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动，负责推荐各年级必读书目，并且每周拿出一节语文课用于课外阅读指导；各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，或利用学校广播宣传经典读书心得，形成良好的读书氛围。每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书小资料、格言、国学经典章句、读书的心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。学校每学期组织一次读书
8、小报评比活动；积极鼓励学生向报纸、刊物发表习作。学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。学校要将每年的 4 月和10 月定为学校“读书活动月”，开展各种读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会等评比活动。学校将在开展读书活动的基础上，每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开专项会议进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。(2)建立以“蜜蜂集”为名的好词、好句、好段积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。教师要通过及时检查，定期指导了解学生的阅读情况，让学生在一点一滴中养
9、成自觉地阅读习惯。学校要利用好朝读 20 分钟、每节课前、课程辅助活动、综合实践活动时间，进行“阅读训练”，每周训练时间不少于两小时。让学生说出学习过的经典佳句、名人名言及精彩片段；另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，即：常年记“预习笔记”、“整理笔记”、和“读书笔记”等。学校每年要举行“学生学习笔记、读书笔记展”，评比出“优秀小读者”。(3)“书香班级”评选要求。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级图书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。(2013 年 7 月和 201
10、3年 12 月各进行一次评比，每次每个年级评选 1 个班级作为“书香班级”。)(4)“书香家庭”评选要求。读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。爱读书的父母最容易带出爱读书的孩子。亲子共读不是父母陪孩子读书，而是父母和孩子一起读书。并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。(2013 年 12 月进行评比。每个班级评选 2 个家庭作为“书香家庭”)(5)“读书之星”评选要求。平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。(2013 年 7 月和2013 年 12 月各进行一次评比。每次每个班级评选 3 名进行校级表彰)(6)教师读书要求。各校教师要认
11、真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗”。(7)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书等)、古代名篇(包括国学经典诗词佳句)。六、阵地建设1、打造校园环境文化：（1）在教学楼楼梯口展示我校的校歌；（2）在教学楼醒目处书写：校训、校风、教风、学风；（3）在教学楼楼梯两侧、教室走廊、围墙等的墙壁上设置：名人名言长廊介绍名人生平及他们的格言；设置我校名师、有作为
12、学生墙，介绍我校教师和学生的事迹，用身边的人和事教育和影响身边不的人。以此拓宽阅读面，使学生走进校园就能：举目见人文，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。2、加强图书室和班级图书角建设，实现资源共享学校着力做好藏书室和班级图书柜的装备建设工作，丰富师生的阅读资源。每期学校藏书室向班级图书柜借书一次，每次八十册，每月同年级举行一次交换，教师每学期向学生提供不少于 5 本的必读书目。为满足学生的读书需求，班级图书柜成了学生读书的又一个重要阵地。班级设立图书管理员，保证图书借阅的有序实施，学生中做到，每天每个学生书包里都有一本书。为了有效发挥书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间还可
13、建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。七、成果展示（一）绘画书写本活动分别在 2013 年 7 月和 12 月分两次举行。1、一、二年级举办一次读书读故事绘画比赛：根据所读故事的内容，在 B5 纸上进行故事绘画或者故事（续写）绘画，有文字，有图画，文图意思统一，编写自己的绘本故事。一年级学生字的书写，教师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上，各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。2、三年级：举办一次书签制作活动：语文老师在本年级内举行书签知识讲座活动，了解书签的历史和作用，上网搜集资料，向学生介绍现在全国各地学校书签制作情况，学生书签制作评比活动。3、四年级：举办一次手抄报(绘
14、画)展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。4、五、六年级：举办一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，字数在 600 字以内；每班选出 5 篇优秀征文，由学校统一汇编成学生读书随笔集。（二）、舞台展现1、一、二年级举办一次故事演讲活动：以班为单位进行故事演讲比赛，后推选 2 人参加校级故事演讲比赛，学校评出故事大王。2、三、四、五年级校园朗诵会：2013 年 3-6 月开支“春天送你一首诗”系列校园朗诵会； 2013 年 9-12 月开展“硕果颂” 系列校园朗诵会。让更多师生参与诗歌朗诵，体验经典，促进精神成长。朗诵会内容可以自选一首是中外现代诗歌、古诗词均可，可以配乐；同时必选一篇本册所学课文。每班选送的节目必须是本班精选训练的。
