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1、蔡伟忠教育-培训教室语言引导技巧：提问方式内容：语言引导技巧：提问方式-开放/封闭主讲人：张岩老师时间：201206-14 周四晚上 今天分享语言技巧的部分内容提问方式一、语言引导技巧，蔡氏主张对孩子先情后理语言是人与人之间交流的重要手段，更是大人与孩子交流的重要工具。掌握简单的语言技巧，可以达到事半功倍的效果。蔡氏教育主张对待孩子先情后理，也就是先了解孩子的感受，再讲道理。年龄越小的孩子越要这样去处理。不管是情还是理，技巧是有的，就是我接下来要讲的提问方式。二、提问的方式（主要是反问句）：开放式与封闭式提问提问的方式，通常我们用到的是反问句多一些。反问句分两种，开放式和封闭式提问。先讲一下定
2、义。反问句，其实是说话有问号的语气的语句。（一）封闭式提问1、封闭式提问是什么？先讲封闭式提问。封闭式提问就是只有一个答案，封闭式提问的答案只有 YES 和 NO 的回答。也就是说，封闭式提问的答案具有“局限性”、有固定答案的，通常是二选一的疑问句。伴有“是不是，对不对，有没有，行不行，好不好”等提问出现。封闭式提问，简单说，就是二选一的提问方式。只要你问的提问是有明确固定答案的，就是封闭式提问。如：“我现在讲的内容大家明白没有？”这就是一个封闭式的提问。答案也就只有“明白”和“不明白”两种。又如：“宝宝们都睡觉了没有？”答案也只有两种“睡了”与“没睡”。 再如：“1+1=？”就是封闭式的提问
3、，答案在数学中只能等于 2。“宝宝你喜欢这个玩具吗？”就是封闭式提问，孩子的答案只能是“喜欢”和“不喜欢”。 2、“封闭式提问”在课堂上实践一下(1).怎样用封闭式提问，让孩子说出他自己吃饱饭了没有。【张老师】：想让孩子说出他自己吃饱饭了没有，怎么用封闭式提问呢？大家来说说。【俊俊 0802】宝宝吃饱了吗？【张老师】：很不错。答案只有“吃饱了”和“没吃饱”两种。【Joy】：吃饱了吧，不吃了？ 【张老师】：这个不是啊，你猜的孩子吃饱了，不是孩子说的。【義義妈 1106】：宝宝 还吃吗？【张老师】：还要，或者，不吃，这个也可以。(2).怎样用封闭式提问，问孩子今天在幼儿园玩得高不高兴。【张老师】：
4、想问孩子今天在幼儿园玩得高不高兴，怎么封闭式提问。【鹅卵石】：宝贝今天在幼儿园开心吗?【张老师】：很好，正确。【铭妈 0301】：你今天一定过得很开心吧。【张老师】：不是疑问句，更别说提问了。【家有俩宝】：今天在幼儿园开心吗?【张老师】：开心 or 不开心，很好正确。【0C】：封闭式提问就是有一定的指向的提问吗？【张老师】：提问肯定是疑问句啦。【梓锐 0811】：请问你孩子多大？雨*荷【张老师】：这个不是，每个人答案不同，答案不是固定的。固定答案就是，固定了的答案，除了 A 就是 B 的答案，不可能有其它。3、跟孩子交流一定要多用疑问句大家记住，跟小孩子交流一定要多用疑问句，无论是哪一种。只要
5、你提出的问题有固定答案，就是封闭式的提问。“你喜欢我的声音吗？”答案只有 “喜欢”和“不喜欢”两种，是封闭式提问。“宝贝你饿不饿，累不累，想不想吃 ”都是封闭式提问。“今天想没想妈妈啊？”封闭式提问。4、“封闭式提问”多用于打开话题封闭式提问多用于孩子不爱说话的时候，或者情绪低落的时候，来打开话题用。孩子情绪低落，家长就可以问“是不是不开心啊？”孩子就会说“是”，然后慢慢引导。“你是想先玩积木呢？还是想先玩橡皮泥呢？”给孩子选择。5、用“封闭式提问”解决孩子吃饭慢的问题孩子吃饭慢，我不威胁孩子，通常会给孩子封闭式提问方式将解决。我会问吃饭磨蹭的孩子“你是想一口接一口的吃完饭，然后跟老师出去散步
6、呢？还是想自己大口大口的吃完跟大家一起活动呢？”我的问题有点重复，但是其实就是我给孩子的这两个选择，要么大口吃，要么一口一口的吃。不管孩子选择哪个，结果都是快吃。记得引导孩子尽量少用消极负面的东西，什么“再不吃大灰狼吃了，再不是爸爸吃了”，这样的话对孩子没好处的。“加油吃，吃完出去玩好不好？”这样问也行哦。【0C】：可是我家的不想吃了，就不吃了。 【张老师】：吃饱别勉强孩子哦。【庄翔妈 080305】：我家是知道要来不及了，还是东摸摸西摸摸!气啊! 【张老师】：封闭式提问方式对于习惯不好的小家伙，是很不错的前期引导方式。【一切随缘】：我就说“赶快吃吃完晚饭我们出去散步，慢吃就呆家里了”。效果也
7、行。【张老师】：确实，但是记住大人说出的是命令，如果提问的方式孩子脑袋里回去思考哦，不一样，学习思考的能力就是这样点滴端来你出来的，前期的繁琐换来以后的简单哦。孩子生活中总是拖拖拉拉，就可以用到了“你是想加油做完现在的事情，然后跟妈妈一起出去玩，还是想自己在这里一点点地做完手里的事情呢？”或者“加油做完手里的事情，然后我们一起出去玩，好不好？”学会了，就要用到生活中。（二）开放式提问有封闭式提问，就有对应的开放式提问。1、开放式提问是什么？开放式提问是答案多样的，没有固定的答案。这样说大家应该可以明白。没有限制的，没有框架的，因每个人想法不同，理解不同，答案也就不同。开放式提问没有固定答案。例
8、如：幸福是什么。例如：听张老师讲课你案首是什么？（每人感受不同，答案也就不同）。今年的高考作文题多数以开放思维为主，给学生一段素材，大家自己凭借理解去完成，答案是不一样的。为了顺利继续进行，请大家说出几个开放式提问好吗？什么都行。你喜欢哪些玩具？你喜欢什么?都是开放式提问。风的味道是什么？这也是开放式提问。2、与孩子说话，以开放式提问为主，把“句号”变成“问号”。平时多启发孩子，开放式提问要多用在孩子身上，引导孩子主要是以开放式为主。平时大家多数个那孩子说的都是陈述句，命令多一些。“上课了你怎么还没回到座位上？”（责备）和“我们来玩游戏，先等一下其它小朋友好吗？”（理解，封闭式）。“吃饭不许说
9、话”（控制）“是一口一口的吃还是”（选择，封闭式提问）引导方式不同，效果不同，给孩子带来的收获也不同，所以大家要坚持这样做。跟孩子说话建议先是把“句号”变成“问号”。先从简单的封闭式做起，然后逐渐多用开放式提问跟孩子说。我讲的课每个人感受和收获都不同，大家自己总结一点技巧和方法，变成自己的就成功了。知识不在多，在于学习点会点，边学边掌握。我的课，不是自己讲的，是需要大家互动，回答问题去思考一些东西的。就好像前段日子有个孩子出了一本斗妈的书，里面讲的全是如何与妈妈斗智斗勇的方法，每个人的看后感受是不一样的。蔡伟忠教育-培训教室（138207328）内容：正面语言引导和冷处理 1主讲人：张岩老师时
10、间：201206-07 周四今天分享：家长语言引导技巧正面语言引导和冷处理。名词：正面的语言，就是语言的好的一面，话是一样说，但怎么说孩子能接受这里学问就大了，接下来的几次课都会教大家语言引导孩子的技巧，举个例子让大家明白。什么是正面的语言。如：孩子不好好吃饭，东张西望，一般我们会叫孩子“快点吃，再不吃爸爸就把饭吃掉了”等方式，正面的语言：我们可以给孩子一个选择的空间，“你是想加油把饭吃完呢？还是想跟妈妈一起慢慢品尝这碗饭呢？”睡觉也是可以正面引导的：“你是想跟妈妈一起闭上眼睛睡觉，还是想自己勇敢地闭眼睛睡觉呢”而不是：你睡不睡，快点睡这类的话，哪一种孩子更接受呢？如果妈妈平时在孩子犯错之后，
11、第一时间关心孩子，理解孩子，而不是你怎么怎么的批评孩子。孩子犯错哭是害怕，怕责骂，怕大人的吼叫，如果用正面的语言：呀，犯错误了，妈妈明白你知道你为什么这样，来抱一下，先平复孩子的情绪，然后再教育引导孩子：你看这样怎么怎么，如果我们下次那样那样是不是更好呢，每次孩子犯错都这样耐心引导孩子，想想以后孩子再犯错，会不会第一时间跟你说，妈妈我刚才不小心怎么了，妈妈我犯错了，因为什么什么，教育的目的要先搞清楚，你是痛快的批评孩子一顿，还是想孩子以后不要这样，还是希望孩子知道应该如何去解决这些事情，跟小孩子说话不要太强势，收起大人的姿态在孩子面前，人人平等，孩子有发言权，有权拒绝大人，当孩子总是跟大人唱反
12、调时，就要看孩子是有意反抗还是无意反抗了，我讲一下小知识点啊，孩子反抗有两种，一种是有意识的，一种是无意识的，通常 3.5-4 岁的孩子会进入无意识反抗期，这时候的孩子以自我为中心，“我想干嘛就干嘛，我说了算”，孩子是跟大人对着干的，如果你的孩子出于这一阶段，怎样用正面引导呢？我告诉你对待这阶段的孩子不能命令他，这就是我说的跟孩子平等，不要用大人姿态说孩子，让孩子知道这样做是对的，家人都很开心。如果家长希望孩子听家里的话，就要让孩子喜欢这个家，在幼儿园做错事被批评，在家里需要得到温暖与理解而不是批评，在家里需要得到温暖与理解而不是批评，就算自己孩子不对，也不要马上批评，先理解孩子“妈妈明白你为
13、什么这样做”然后再引导“如果这样这样会不会更好一些呢。”引导孩子正确解决问题的方法这才是教育目的。大家要记住，教育引导孩子不是一天两天的事情，要坚持做，坚持引导,不断的提醒孩子，减少犯错几率,有意识反抗通常是 4.5-5 岁左右,这时候就要跟孩子斗智斗勇了,孩子觉得他喜欢的，对他好的就同意,不喜欢的就拒绝,也就是选择性的反抗，这时候就要耐心的跟孩子讲道理了,制定一些规则了，这阶段的孩子要让他参与到家庭的会议来，如孩子今天大人了，全家开会讨论，以后遇到问题如何解决，大家想方法，去哪家举手投票决定，孩子参与进来，有参与权发言权，只要集体通过，就必须服从，这是为了建立孩子民主意识的。第一步，另外家长
14、要提高自身的知识面，因为 5 岁多的孩子，要让他们学会明是非，会思考，需要大量的讲道理。继续啊，刚才有人说到打孩子生气火大之类的词，我怕了啊，其实只要大家理解孩子，明白孩子的动机你就会忍不住笑的，真的很天真。例子，爸爸讲大鱼吃小鱼的故事，孩子哇的哭了，爸爸觉得很心烦把孩子丢给妈妈，妈妈问“怎么了啊”孩子就说“鱼妈妈不吃自己的宝宝”，大家明白了吧有时孩子的想法天真到我们无法想象，真的很可爱。记住啊！我说的冷处理不但一是冷处理孩子，大人也冷处理一下自己，当情绪控制不住时，通常气的不行可以把孩子交给另一个大人带，自己去阳台或者外面冷静一下，情绪平静了再来引导孩子，不然带着气给孩子讲话，结果孩子不是哭
15、了就是大人气的不行了。记得：我爸总说：你自己回屋里想想到底谁错了，然后自己回自己的屋里冷静去了，哈哈，很管用的。 大家可以对比一下，冷静的自己教育孩子跟带着气压着火教育孩子的效果，绝对不一样。冷处理法，是蔡氏 12 招里的其中一招。冷处理法，就是当孩子是透明人，不看、不问、不说。建议大家去网上找找蔡伟忠解读孩子内心世界的视频或者先看资料学习一下，当你们理解孩子之后就不会那么生气了，之所以生气因为不了解孩子。今天要学习的最后一个词：正能量。正能量：正面的语言正面的心态，我们知道事情的多面性，往好的一面去想，引导孩子也是如此，今天就先到这里，大家有空多讨论。试着用正面的语言去解决一些问题。多提升自
16、己，多从自身找原因，批评孩子只会是大人嘴上痛快，对孩子没什么太大好处的，试着正面语言耐心引导。加油！有疑问先给我留言吧，我找时间回答。：我孩子总爱说你少管我，是处于这个时期吗？三岁四个月了：大人这时候尽量让孩子觉得，他可以决定一些事情，比如：每天穿什么衣服，大人可以拿出两件给孩子挑选，比如收玩具是马上收拾还是 5 分钟以后收拾，让孩子觉得他可以自己决定，另外一定要结合表扬法，孩子做的对，家长及时鼓励可以是一个拥抱，告诉他你为他的进步感到骄傲：可是他现在不从大人给的条件里选择了，怎么办？ ：如果他的决定没什么害处，可以的话就同意，告诉他他是这个家的一份子，大家想做什么决定都要商量一下会更好的，以后家庭会议让他参加，听听孩子的想法。：孩子老师重复犯同样的错误怎么办？ ：小孩子没记性的，自我控制能力弱，心里明白也会犯错误的，这就是小孩子的特点，所以需要家长经常提醒，包容引导，常说的耐心就在这时候体现啊！：孩子也需要一个内化的过程 当妈妈的需要耐心的提醒，家里来了小朋友一起玩，结果经常为争夺玩具赌气，我家的一赌气
