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1、1六年级习作练习题写作首先是练习一种与社会、与人沟通的方式，如果学会了很好的写作技能的话，实际上就学会了一种与人沟通的方式，学会了一种与世界对话的方式这是健康人生的开端。余秋雨一、根据审题的基本要求，填写表格题目 写人、写事或写景 写作对象 重点写的内容美丽的学校 爸爸哭了 愉快的双休日 二、同一题目，有时可以写出不同内容的作文按要求补充作文题目难忘的1.补充为写人的作文题目2.补充为写事的作文题目3.补充为写景的作文题目三、同一个材料可以体现不同的中心，有不同的文题给材料加题目小亮因为懒散，上课听讲不够专心，作业也比较拖拉，错误频出，当然成绩也下降了。老师几次找小亮谈心，小亮终于受到教育，一
2、点点进步了。根据自己想表现的中心（主题），上述素材可以写出不同文题的作文。可以用（ ），也可能用（ ）还可以用（ ）八、考题趣练作文魔术一变多我们写过了难忘的小学生活的作文，下边就以这篇作文为例来“旧瓶装新酒”，“玩转作文”。1.题目：如果时间可以回流我们的小学生活马上就要结束了，回想走过来的岁月，有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动每每想到这些，总想让时间回流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛假如时间可以回流，我们的生命会更题目 写人、写事或写景 写作对象 重点写的内容2加精彩。请以如果时间可以回流为题写一篇文章，要求叙述生动，语言流畅，感情真挚，中心突出。2.题目：感谢从
3、自己难忘的小学生活中选取素材，选取一件 的事例，然后在回扣中心上进行聚焦，使中心与文题更加相符。3.题目：老师，我想对您说跟老师倾心交流一件给自己留下深刻印象的小学生活中的事情，把自己当时的心理感受细致刻画，围绕一个主题思想，写成一篇记叙文。4.题目：我真从自己亲身经历的小学生活中的典型事例中选取一件，围绕自己补填的词语，或者烦恼，委屈、幸福、伤心、快乐的事，抒写自己的真情实感。一题多“解”写出自己的独特之处题目：掌声1.可以选择取得成绩和荣誉时，给予的激励和褒奖的事例，诠释“赞扬的掌声”。2.面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以动力。诠释“鼓励的掌声”。3.可以写属于“自己的
4、掌声”，也可以写“送给别人的掌声”。4.还可以诠释“欢迎的掌声”，“尊重的掌声”等等。5.同样写掌声的作文，可以稍微改头换面，写成温暖为题的作文，这就是作文的妙趣横生。九、作文高分支招好的作文首先要有血有肉，内容具体生动刻画细节。晚上，弟弟模仿“小沈阳”的表演，全家都笑了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。根据自己的观察，把他们笑的神态写得更具体些，让我们如见其象，如闻其声。3好的作文还要讲究过渡，讲究开头和结尾布局谋篇1.手指的文章结构属于先再 最后 。段式结构一般也都是先后 。2.灯光一课属于结构，灯光成为全文的线索，在文章中穿针引线，在语言文字中闪烁智慧的光芒。好的作文还要注意选
5、词造句，用成语，比喻等修辞语言准确生动把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华六年级习作练习题写作首先是练习一种与社会、与人沟通的方式，如果学会了很好的写作技能的话，实际上就学会了一种与人沟通的方式，学会了一种与世界对话的方式这是健康人生的开端。余秋雨一、填空1.记叙文的六要素分别是 2.写“通知”时，结尾一定要注意和 。3.建议书包括标题、正文、 和 。二、根据审题的基本要求，填写表格4题目 写人、写事或写景 写作对象 重点写的内容美丽的学校 爸爸哭了 愉快的双休日 三、同一题目，有时可以写出不同内容的作文按要求补充作文题目难忘的1.补充为写人的作文题目2
6、.补充为写事的作文题目3.补充为写景的作文题目四、同一个材料可以体现不同的中心，有不同的文题给材料加题目小亮因为懒散，上课听讲不够专心，作业也比较拖拉，错误频出，当然成绩也下降了。老师几次找小亮谈心，小亮终于受到教育，一点点进步了。根据自己想表现的中心（主题），上述素材可以写出不同文题的作文。可以用，也可能用 ，还可以用。五、李文给在南京工作的父亲李忠写了一封信，但他不会写信封，请你帮他填写一下。李文的地址：湖北省石首市解放路号邮政编码：434400李忠的地址：南京市街号邮政编码：2100005六、请将写作的格式填在空格中（只写序号）6正文称呼问候语祝福语写信人姓名写信时间敬礼七、7 月 16
7、 日，学校合唱队决定 8 月 1 日去慰问解放军，上午 7 时在学校集合出发。请代合唱队写一个通知，要求全体队员参加。把通知的格式写正确，书写端正。7八、考题趣练作文魔术一变多我们写过了难忘的小学生活的作文，下边就以这篇作文为例来“旧瓶装新酒”，“玩转作文”。1.题目：如果时间可以回流我们的小学生活马上就要结束了，回想走过来的岁月，有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动每每想到这些，总想让时间回流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛假如时间可以回流，我们的生命会更加精彩。请以如果时间可以回流为题写一篇文章，要求叙述生动，语言流畅，感情真挚，中心突出。2.题目：感谢从自己难忘的小学
8、生活中选取素材，选取一件 的事例，然后在回扣中心上进行聚焦，使中心与文题更加相符。3.题目：老师，我想对您说跟老师倾心交流一件给自己留下深刻印象的小学生活中的事情，把自己当时的心理感受细致刻画，围绕一个主题思想，写成一篇记叙文。4.题目：我真从自己亲身经历的小学生活中的典型事例中选取一件，围绕自己补填的词语，或者烦恼，委屈、幸福、伤心、快乐的事，抒写自己的真情实感。一题多“解”写出自己的独特之处题目：掌声1.可以选择取得成绩和荣誉时，给予的激励和褒奖的事例，诠释“赞扬的掌声”。82.面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以动力。诠释“鼓励的掌声”。3.可以写属于“自己的掌声”，也可
9、以写“送给别人的掌声”。4.还可以诠释“欢迎的掌声”，“尊重的掌声”等等。5.同样写掌声的作文，可以稍微改头换面，写成温暖为题的作文，这就是作文的妙趣横生。九、作文高分支招好的作文首先要有血有肉，内容具体生动刻画细节。晚上，弟弟模仿“小沈阳”的表演，全家都笑了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。根据自己的观察，把他们笑的神态写得更具体些，让我们如见其象，如闻其声。好的作文还要讲究过渡，讲究开头和结尾布局谋篇1.手指的文章结构属于先再 最后 。段式结构一般也都是先后 。2.灯光一课属于结构，灯光成为全文的线索，在文章中穿针引线，在语言文字中闪烁智慧的光芒。好的作文还要注意选词造句，用成语
10、，比喻等修辞语言准确生动把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华。五、李文给在南京工作的父亲李忠写了一封信，但他不会写信封，请你帮他填写一下。李文的地址：湖北省石首市解放路号邮政编码：4344009李忠的地址：南京市街号邮政编码：21000010六、请将写作的格式填在空格中（只写序号）正文称呼问候语祝福语写信人姓名写信时间敬礼11七、7 月 16 日，学校合唱队决定 8 月 1 日去慰问解放军，上午 7 时在学校集合出发。请代合唱队写一个通知，要求全体队员参加。把通知的格式写正确，书写端正。八、考题趣练作文魔术一变多我们写过了难忘的小学生活的作文，下边就以这
11、篇作文为例来“旧瓶装新酒”，“玩转作文”。1.题目：如果时间可以回流我们的小学生活马上就要结束了，回想走过来的岁月，有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动每每想到这些，总想让时间回流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛假如时间可以回流，我们的生命会更加精彩。请以如果时间可以回流为题写一篇文章，要求叙述生动，语言流畅，感情真挚，中心突出。2.题目：感谢从自己难忘的小学生活中选取素材，选取一件 的事例，然后在回扣中心上进行聚焦，使中心与文题更加相符。3.题目：老师，我想对您说12跟老师倾心交流一件给自己留下深刻印象的小学生活中的事情，把自己当时的心理感受细致刻画，围绕一个主题思想，写
12、成一篇记叙文。4.题目：我真从自己亲身经历的小学生活中的典型事例中选取一件，围绕自己补填的词语，或者烦恼，委屈、幸福、伤心、快乐的事，抒写自己的真情实感。一题多“解”写出自己的独特之处题目：掌声1.可以选择取得成绩和荣誉时，给予的激励和褒奖的事例，诠释“赞扬的掌声”。2.面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以动力。诠释“鼓励的掌声”。3.可以写属于“自己的掌声”，也可以写“送给别人的掌声”。4.还可以诠释“欢迎的掌声”，“尊重的掌声”等等。5.同样写掌声的作文，可以稍微改头换面，写成温暖为题的作文，这就是作文的妙趣横生。九、作文高分支招好的作文首先要有血有肉，内容具体生动刻画细节。晚上，弟弟模仿“小沈阳”的表演，全家都笑了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。根据自己的观察，把他们笑的神态写得更具体些，让我们如见其象，如闻其声。好的作文还要讲究过渡，讲究开头和结尾布局谋篇1.手指的文章结构属于先再 最后 。段式结构一般也都是先后 。132.灯光一课属于结构，灯光成为全文的线索，在文章中穿针引线，在语言文字中闪烁智慧的光芒。好的作文还要注意选词造句，用成语，比喻等修辞语言准确生动把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华
