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1、12013-2014 学年第二学期(14 春招班)语文期末考试（所有答案请写在答题卷上）一、语文基础知识（20 分）1 下列词语中，加点字注音完全正确的一组是（ ）A锱铢必较（zhzh ） 岑寂（cn） 停滞（zh） B侥（jio）幸 玄（xun）虚 饥肠辘辘（l ） C攀（pn）援 晌（xing）午 凫(f)水D吝（ln）啬（s） 美人之贻（y ） 雨（y）雪霏霏2在下面句子括号中依次填入的词语，与课文一致的一组是（ ）人们从论语中学得智慧的（ ） ，从史记中学得严肃的历史（ ）,从正气歌学得人格的（ ）,从马克思学得入世的（ ）,从鲁迅学得批判（ ）,从列夫托尔斯泰学得道德的（ ）.A激情
2、 精神 执著 精神 思考 刚烈B精神 精神 刚烈 激情 思考 执著C执著 激情 刚烈 精神 精神 思考D思考 精神 刚烈 激情 精神 执著3.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A黝黑 慰籍 羞涩 无影无踪 B馈赠 白皙 胆怯 心喜若狂C隔模 笨拙 炫耀 良师益友 D踌躇 积攒 寂寥 恰如其分4下列句子中,加点成语使用不当的一句是（ ）A学习上遇到问题,我们一定要不耻下问,虚心向老师请教。B虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如2沐春风，心情随之豁然开朗。 。 C 近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛D成功者不是守株待兔的人，成功者往往是一面学习一面等待
3、适当时机的人。 5下列句子中，没有使用反语修辞手法一句是（ ）A总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得现出一点进步了。B这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。说得冠冕些，可以称之为“送来” ，我在这里不想举出实例。C所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。D要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。6为下面四行诗所加的标点符号，最准确的一项是（ ）坚贞就在这里爱不仅爱你伟岸的身躯也爱人坚持的位置 足下的土地A ， ， ， ！ B： ， ， 。 C ： ， ， 。 D ， ： ， 、 。7对下列句子修辞手法的辨析，不正确的一项是（ ）A你一定
4、要激怒我吗？那么好，来，朋友！（设问）B而我这瞬间的心理活动也丝毫没有躲过孩子们的眼睛，教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。 （排比）C像今天晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。 （比喻）3D孩子们的祝福是美好的，为什么，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反复、反问）8下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ）A 俟我于城隅 等待 B夫之哂之 微笑 C假舟楫者 凭借 D以吾一日长乎尔 高9下列有关语文知识的表述，不够准确的一项是（ ）A 诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 首。B小说
5、的功用是让读者在阅读过程中获得美的享受，并认识社会和人生，收到教益和熏陶。C肖像描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、身材和衣着进行描写。D电话礼仪中，结束电话交谈一般由听电话的一方先提出结束谈话，致告别语，然后立即放下话筒。10下列句子中，加点的礼貌用语使用正确的一句是（ ）A你的涂鸦之作让我们耳目一新。 B我送你一张玉照作为毕业纪念吧。 C这是我的绘画作品，请你惠存。 D你的家父参加学校家长会没有？二、文段阅读与理解（30 分）（一） （8 分）譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢） ，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么
6、，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊4不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 “拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化” ，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，
7、确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然， “拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。11这段文字所表达的论点是（ ） （2 分）A 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！B “拿来主义”者是全不这样的。C他占有，挑选。D总之，我们要拿来。12根据课文内容，写出下列喻体所对应的本体。 （4 分）5大
8、宅子 鱼翅 鸦片 姨太太 13最后一段话论述的问题主要是（ ） （2 分）A正确继承文化遗产能有什么结果。B实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。C应该怎样对待文化遗产。D对文化遗产应如何区别对待。（二） （12 分）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。14这段文言文节选自 ，作者是 。 （2 分）15对下列加点字词的解释，错误的一项是（
9、 ） （2 分）A 而神明自得（于是） B故不积跬步（一步） C驽马十驾（十天所走的路程） D上食埃土（向上） 16对下列句子所使用的修辞方法的判断，错误的一项是（ ） （2分）A积土成山，风雨兴焉（比喻）B上食埃土，下饮黄泉（夸张）6C骐骥一跃，不能十步（借代）D蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也（拟人）17对这段文字所运用的论证方法的判断，正确的一项是（ ） （2 分）A对比论证、引证 B比喻论证、对比论证C比喻论证、分类论证 D引证、分类论证18翻译时需要调整词语顺序的有（ ） （ ） （2 分）A爪牙之利 B筋骨之强 C无以至千里 D锲而不舍19本段文字主要论述的是（ ）
10、( ） （2 分）A学习过程 B学习意义 C学习方法 D学习态度（三） （10 分）人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱坠地，便开始储蓄真情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠
11、言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方7的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。爱情是一种幸福而艰苦的储蓄。一对陌路相遇的男女，婚前相恋固然需要执著的储蓄，而要在一个屋檐下应对几十年的风风雨雨，又需要储蓄多少和谐、多少默契、多少扶助啊！这绝不是靠花前月下、甜言蜜语的一次性投入可以解决问题的。享用这笔储蓄如享用清冷中的一盆火、泥泞中的一缕阳光、患病时的一句深情的话语、彷徨时的一番温柔的鼓励。爱情的常爱常新，需要月月储蓄、日日积攒。学识的储蓄要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程，就是不断储
12、蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面。重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识、坚持活到老学到老、 “储蓄”到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分。储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。20下列各项都源于文章的重点句，最适合做标题的一项是（ ） （2 分）A、储蓄是一种智慧与幸运 B储蓄一切至真至善至美C储蓄人生 D人生，不也是储蓄吗？21文中谈到人生应该储蓄亲情、友情、爱情、知识。作者认为，储蓄友情要 ，储蓄学识要 。 （4 分）22本文用储蓄比喻人生，文中多次出现储蓄的专门用语，如 、 8、 、 等，把抽象的人生道理写得形象生动，通俗易懂。（4 分）三默写（10 分）23、故木受绳则直，金就砺则利 ， 。 （2 分）24、 ， ;冰，水为之而寒于水。 （2 分）25、假舟辑者，非能水也，而绝江河。 ， 。2分26、静女其姝，俟我于城隅。 ， 。 （2 分）27、昔我往矣， 。今我来思，
