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1、1勐海县第一中学 2011 届高三高考备考方案为确保本届高三复习备考工作能紧张、有序、高效地进行，把各项备考工作做细做实，确保备考目标实现，结合我校及本年级实际认真做好 2011 年高考备考工作，具体方案如下：一、指导思想围绕高考复习备考，抓教学过程，促教学质量；抓重点学生，促中间学生；抓人心凝聚，促全面提高。认真总结上几届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。做到：一是发扬我校形成的努力奋斗、不怕累、能吃苦的优良传统；二是认清形势，准确定位，因材施教；三是营造“团结紧张、认真敬业、科学高效”的高考氛围。二、基本情况学生情况：我校目前高三年级的
2、学生为 2008 年 8 月招收的高一新生，当时学校的录取分数分别是：第一批录取分数：420 分（含照顾分、体育分 50 分） ，第二批录取分数：380 分（含照顾分、体育分） ，380 分以下 72 人，总招收人数为 300 人。截止 2010 年 7月 18 日的统计数据表明，高三年级现在校学生总数为 245 人，其中低于文化分数 430 分的学生共计 150 人；430469 分之间学生共计 38 人；470509 分之间学生共计 18 人；510549 分之间的学生总计 23 人，550 分以上有 7 人，最高分为 596 分，其次分别是584 分、569 分。具体数据说明如下：高三年
3、级在校学生入学成绩统计表 （注：数据统计时间为 2010 年 9 月 15 日） 教师情况：承担本届高考备战的教师，数学：谢光明、段平、李应、蒋爱元；语文：包健、龙碧君、李满云；英语：周雪梅、罗永惠、贺维静；物理：陶云美；化学：陈云峰、生物：白瑛；政治：王中华；历史：吴建国、罗海奇；地理：兰应萍，共计 17 位教师，其中具有中学高级教师职称的有 6 人，占 35.29%，具有中学一级教师职称的有 10人，占 58.82%，参加过高考备战的教师有 14 人占 82.35%。本届高三教师的总体实力较强，高考备战复习中的关键在于如何整合优化教师的学科资源优势。三、备考工作情况（一）组织领导安排1、高
4、考领导小组组长：余永贵（校长） ，副组长：谢光明（副校长） 、罗彬（副校长）成员：李国营（教科处主任） 、乔云海（教务处主任） ；白瑛（教务处副主任） ；周雪梅、 （年级组组长） 、陈云峰（年级组副组长） 。分数段 349 分以下 300/399 400/469 470/499 500/599 600 分以上人 数 25 人 102 人 88 人 15 人 23 人 0 人22、具体分工、各负其责组长把握全局，副组长谢光明负责高三年级的总体工作的指导工作，主要抓好复习备考指导工作，安排好各项考试的准备以及各项考试的质量分析的会议，具体指导年级处理好各项工作。李国营主任负责高考学科的资料、信息的
5、收集和传递，以及统筹安排高考研讨会的参加和学习。年级组长周雪梅协助谢副校长，具体负责年级的全盘工作，认真抓好年级的班级管理工作。做好年级的教学工作及时安排各项考试，具体组织召开高三的各类考试的质量分析会议，及时上报各项考试数据,解决高考备战中存在的教学问题和学科教师的协调。副组长陈云峰具体负责本年级学生的思想工作，考前动员，违纪处理，住校生的管理以及年级组的后勤保障工作。包健具体负责高考语文学科的考试、阅卷、讲评等各项协调工作；段平具体负责高考数学学科的考试、阅卷、讲评等各项协调工作；贺维静负责高考英语学科的考试、阅卷、讲评等各项协调工作；白瑛具体负责高考理综（物理、化学、生物）的学科的考试、
6、阅卷、讲评等各项协调工作，吴建国具体负责高考文综（政治、历史、地理）的学科的考试、阅卷、讲评的各项协调工作。各班主任做好扬优补弱的工作，力争使更多的学生上线。（二）备考策略、奋斗目标1、备考策略：推行“狠抓常规，分类辅导、科学规划、落实任务”的备考理念。贯彻“勤、实、细、恒”的备考原则勤：号召全年级教师要比高一高二花更多时间在学生身上。实：计划落实、制度落实、措施落实，各项工作讲究实效。细：年级组长、备课组长计划要科学合理，班主任工作各个环节考虑周全，各备课组要有阶段性目标。恒：各项工作要能持之以恒，坚持连续性。充分发挥一个核心（高三备考核心小组）和两把尖刀（班主任、备课组长）的作用，树立信心
7、，扎实工作。2、奋斗目标在力争完成州、县教育局下达的高考任务的基础上，争取在一本上线人数方面有突破。（三）具体措施1、周密布置，科学安排，加强复习备考的计划性、针对性和实效性各学科备课组长根据年级的总体安排，在高三正式上课前完成本备课组的高考备考详细计划。年级备课组长联席会议每次月考后进行一次，班主任例会每周日进行年级各项考试安排提前告知学生。32、狠抓常规，强化管理，营造紧张有序的高考氛围加强对班主任队伍的领导，督促各班主任规范班级管理。鼓励班主任在工作中注重“爱”“严”“勤”“细”相结合，以促进班风和学风的提高。通过年级会议，进一步规范和强化晚自习管理，把提高晚自习质量做为提高整体成绩的重
8、要手段。加强与各备课组长沟通，通过各备课组长，监控各备课组教学质量，以提高学科训练的科学性和有效性。3、和谐备考合理分配各备课组的补课时间，时时提醒教师增强团队意识，树立全级一盘棋的思想。鼓励教师团结协作，做到资源共享，任务共担，以提高备课组的整体作战实力。精心组织月考，做好每次月考的质量分析。年级组主动在各方面关心每一位教师，营造和谐的级组备考气氛。4、重视优化课堂，重视课堂教学质量，重视质量跟踪和阶段提高树立“向课堂要质量，向 40 分钟要效益”的意识。落实教学工作的五个细节和五个要点五个细节 精心备课、精选习题、精讲精练、精心辅导、精制试题五个要点 突出重点、突破难点、结合热点、落实考点
9、、打造亮点确立以“学生为本”的备考观。教师要从关心“这堂课我讲了多少”转变为“这堂课学生能提高多少”，从关心“教学任务完成没有”转变为关心“教学效果达到没有”，从关心“这次月考成绩如何”转变为关心“这次月考与上次月考比较有哪些差异”，使复习备考实现从勤奋型向效益型的转化。高三教师每人都有近 15 人的教学跟踪对象。建立学生月考质量跟踪档案，教师要清楚学生缺乏什么，并要让学生明白自己知识漏洞有哪些，提高方向在哪里。5、重视各方信息的交流，以提高备考的针对性和实效性要求各备课组重视参加州教科所组织的定期教研活动，因为这是获取信息和信息交4流的重要平台。以便快捷准确获取高考方案等方面的重要信息，使备
10、考工作少走弯路认真学习本校或兄弟学校上届高三的成功经验。根据师大附中联考的时间，进行定期的月考。6、分类辅导，积极落实培优促边辅差试验班的任务是培优，一是培养总分优等生。培优的重点是在促进学生学科平衡的基础上发展优势学科，使考入本科的学生比往年有所突破；二是积极发掘单科优等苗子普通班的重点是促边。“边”是指各条线的边缘生，尤其是一专的边缘生。年级组的计划除了常规的集中补课外，还要跟踪采取人盯人战术，让各班课任教师都要有跟踪对象，协助班主任有效地开展工作，这关系到本年级能否完成上级交给的上线率任务，是工作的重中之重。辅差的关键一是学生抓好思想；二是想方设法转化一些后进学生学习基础的提高。加强对艺
11、、体生文化学习的辅导工作，各班班主任引导学生处理好文化与专业学习的关系。7、尊重学生，调动学生的积极性和发挥学生的主观能动性教师心中要有学生。尊重学生，应体现在教学、教育管理和日常生活的方方面面。我们教师要在情感上关爱学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在管理中充分发挥学生干部的管理作用，使学生真正成为管理的的参与者和各项规章制度的自觉执行者。要多听学生对教学和管理等方面的意见和建议，及时改进工作方法。科学处理好教学管理中“管”与“放”这一矛盾关系。对于试验班的尖子学生，要给这些学生足够自由发展的空间，要针对性地引导这些学生自主发展求知的欲望、个性和能力，使他们真正做学习的主人。对于各班
12、二本边缘的学生，则不怕管严一点，不怕管紧一些。本年级不少学生底子薄，所以要求年级组教师认真看好早晚自习课。8、年级组要重视宣传工作负责高考信息和资料的收集、公布工作，让学生及时了解最新、最权威的信息。负责月考成绩公布工作，按时做好质量分析。负责年级教育教学的宣传报道工作，采取各项措施营造浓厚的备考宣传氛围，调动广大师生的备考热情。9、重视与家长的沟通年级组的各位教师，尤其是班主任要及时了解并反馈家长的意见与要求；宣传学校的5备考工作，指导家长如何帮助子女备考复习；争取家长对学校备考工作的理解和大力支持。教师与家长的沟通可以是电话、短信、集体家长会、家访等等。教师应该努力使每一个高三学生的家庭成
13、为高考备考的第二战场。10、注 重 学 生 的 考 前 心 理 辅 导高 考 复 习 备 战 是 艰 苦 的 历 程 ， 学 生 容 易 产 生 疲 劳 和 厌 战 情 绪 ， 因 而 我 们 要 深 入 到 学 生中 间 及 时 进 行 考 前 心 理 疏 导 和 情 绪 调 节 ， 减 轻 学 生 的 心 理 压 力 ， 实 现 学 生 知 识 准 备 和 考 试状 态 的 最 佳 化 ， 以 正 确 对 待 高 考 的 备 战 。总之，鉴于我校的实际情况，对高考的备战要有一个清醒的认识，切不能脱离实际、好高骛远，而是应当实事求是的分析面临存在的问题和困难，迎难而上、群策群力，真抓实干，求
14、真务实，一切都靠我们自己去努力，去拼搏。本届高三在高考备战中将会面临许多困难和挑战，但挑战和机遇并存，我们坚信只要全体高三年级组的教师团结一致，把握机遇，挖掘潜力，把备考工作做细，做实，就一定能取得新的佳绩。四、高考备考实施计划勐海一中高三下学期备考安排考试时间 上交成绩时间 质量分析时间 复习对策及针对性要求 说明2011 年 2 月16 日/17 日2011 年2 月 21 日2011 年2 月 25 日通过质量分析对第一阶段课程完成的问题，在第二阶段的复习中弥补、强化。各科对潜力学生作出具体的辅导安排。师大附中第五次月考2011 年 3 月3 日/4 日2011 年3 月 7 日2011
15、 年3 月 11 日认真分析教师包干学生的学习情况、知识掌握情况、答题的方式以及学生成绩中存在的问题情况进行帮助，同时缓解学生心理压力，以积极的心态迎接下次的月考。第一次省统测2011 年 3 月24 日/25 日2011 年3 月 28 日2011 年4 月 1 日进一步分析存在的问题和不足，及时的、有针对性的在教学中解决这些问题和不足。分析潜力学生的师大附中第六6进展情况，对这些学生吃力的科目要求加大辅导力度，全面提高综合成绩。次月考2011 年 4 月14 日/15 日2011 年4 月 18 日2011 年4 月 22 日认真分析第二阶段复习的得与失，不论教师还是学生，要正确面对分数和
16、成绩，统一思想，加强认识，都要以积极的心态去做好后期的复习迎考工作。第二次省统测2011 年 4 月21 日/22 日2011 年4 月 25 日2011 年4 月 29 日进一步做好第三阶段复习工作，此阶段进入高考模拟测试，是学生进行全面的综合能力检测。全面调整学生心态，特别是潜力学生的心态，让他们轻装上阵，自信迎考。师大附中第七次月考2011 年 5 月19 日/20 日2011 年5 月 23 日2011 年5 月 27 日全面总结归纳；进一步调整学生心态，特别是潜力学生的心态，增强学生自信心，让他们轻装上阵，充满信心。师大附中第八次月考高三年级组2011 年 2 月 10 日高三年级各科任教师负责承包学生名单谢光明（11 人）：玉应说 584 分、戈 龙 569 分 刘荣莉 567 分 玉儿领囡 566 分 、秋 妹 542、 岩应满 536 分 、 张有发 515 分、 、周海花 554 分、蒋先府 449 分、
