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1、第 1 页，共 8 页 第 2 页，共 8 页密密封线内请勿答题题班 级： 考生姓名： 学籍号 座位号： 2013 年 12 月师大实外九年级（上）过关测试语 文 试 题（试卷满分 100分 完成时间 60分钟）一、基础积累部分（每小题 5分，共 15分）1下列各项中括号前的字拼音无误的一项是（ ）A、阴晦（hu） 鄙夷（y） 窸窣（s） 万顷（qng） 糟蹋（t）B、瓦楞（lng） 潺潺（chn） 旧茬（ch） 掺（cn）杂 褴褛（l）C、断茎(jng) 寒噤（jn） 戳（chu）破 拮据（j） 撬（qio）开D、秕（b）谷 恣（z）睢 撅（ju）断 栈（zhn）桥 煞（sh）白2下列各项中
2、书写无误的一项是（ ）A、从蓬隙向外一望，仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。B、我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。C、它们在轰隆隆的雷声中，仓惶逃窜着。D、声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。3下列成语运用有误的一项是（ ）A、他眯缝着眼，棱角分明的脸上充满刚毅，干净利落语言表明他是个性格开朗的小伙子。B、连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。C、果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却日复一日。D、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔
3、的钱置一所别墅。二、阅读文言文，回答以下问题。 （每小题 5分，共 15分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏
4、尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”4、 对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A其许寡人 其：他 大王加惠 加：给予B秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子 仓鹰击于殿上 仓：通“苍”C
5、布衣之怒 布衣：平民 寡人谕矣 谕：明白D秦王色挠 挠：屈服 长跪而谢之曰 谢：道歉 5、下列各组词句中加点字用法和意义完全相同的一项是（ ）A 秦王使人谓安陵君日 太守谓谁B 受地于先王 仓鹰扑于殿上C、 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头D、 天子之怒 专诸之刺王僚6下面对选文的分析不正确的一项是（ ）A选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的背景、过程以及斗争的结局。B选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝 易地，这是双方斗争的最高潮部分。C选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎
6、表现得正气凛然、不畏强暴。三、请用现代汉语翻译下列句子（6 分，每句 3分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。_ （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_ 四、默写：（8 分） （14 小题每句 1分，共 4分，第 5小题 4分）1、了却君王天下事， 。2、 ，欲语泪先流。第 3 页，共 8 页 第 4 页，共 8 页密密封线内请勿答题题3、 ？ ，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。4、 ，枳花照驿墙。5.、默写陆游卜算子咏梅 （4 分）， 。， 。， 。， 。五、阅读下文，完成 1-5题。 （19 分）门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡
7、，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。 “你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。 ”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。 ”“好吗，
8、咱们看看， ”帕皮说，“想给谁买呀？” “是给我外公买，但是不知道买什么。 ”帕皮开始提一些建议。 “袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。 ”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。 “就是这个。 ”小女孩发出咯咯的笑声， “妈妈说外公喜欢听音乐。 ”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。 ”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，
9、谢谢您。 ”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？“等等，小姑娘。 ”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她， “我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。 ”小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。 ”“好啦，小姑娘，好啦。 ”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。 “你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保证。 ”小女孩说。她抬起头看
10、了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来 2元 47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元 47分。 ”那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？
11、”“没有。 ”女孩咧嘴笑了， “妈妈说这是给您的。 ”帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。 ”这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。 ”（张希永翻译，有删改）1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 （3 分）_ 2.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。 （4 分）_ 3.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4 分）_ 4.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（4 分）_ 5.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。 （4 分）第 5 页，共 8 页 第 6 页，共 8 页密密封线内请勿答题题班 级： 考生姓名： 学籍号 座位号： _ 六、古诗赏析（6 分）暮 春翁 格莫怨春归早
