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1、1新课标版语文必修 3 高中同步学习方略双基限时练 (五)杜甫诗三首一、基础测试1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A凋伤(dio)萧森(sn) 丛菊(j) 暮砧(zhn)B山壑(h) 妃子(fi) 朔漠(shu) 省识(shn)C环珮(pi) 下载(zi) 心曲(q) 青冢(zhn)D江渚(zh) 王嫱(qin) 阻塞(si) 潦倒(lio)解析A菊 j；B.省 xn；D. 塞 s，潦 lio。答案C2下列诗句的默写，完全正确的一项是()A江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。B一去紫台联朔漠，独留青冢向黄昏。C千载琵琶做胡语，分明怨恨曲中论。D丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。解析A拥涌
2、；B.联连；C.做作。答案D3下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()A丛菊两开他日泪他日我若为青帝B渚清沙白鸟飞回 奔流到海不复回C独留青冢向黄昏 秋天漠漠向昏黑D玉露凋伤枫树林 昨夜西风凋碧树解析A前：往日，后：将来有一天； B.前：回旋，后：回还；C.前：对着，后：渐近；D.都是“使凋落” 。答案D4下列诗句中，所用修辞手法，与例句相同的一项是()例句：寒衣处处催刀尺A画图省识春风面 B千载琵琶作胡语C艰难苦恨繁霜鬓 D朝避猛虎，夕避长蛇解析例句为借代手法。刀尺：指代裁剪新衣。A. 比喻，春风面：比喻昭君貌美；B.借代。胡语：指代胡人的乐曲；C.比喻，繁霜鬓，比喻愁苦像厚重白霜似的鬓
3、发；D.比喻，猛虎、长蛇：比喻叛乱的人。答案B5对秋兴八首(其一)赏析不当的一项是()A首联点出所在地点，开门见山。此联下笔厚重，用 “凋伤”和“萧森”给诗的意境笼罩上了败落景象，定下了全诗的感情基调。B颔联是对“气萧森”的悲壮景象的展开， “江间”承“巫峡” ， “塞上”承“巫山” 。“塞上风云”既写实景也寓时事。C颈联借景抒情，寓情于景，由秋天的景物触动羁旅情思。 “故园心”表明了作者急于回家过一种“独善其身”安定舒适的家庭生活的愿望。D尾联在时序推移之中叙写秋声，关合全诗。解析C 项中“急于”句属无中生有。答案C6对咏怀古迹(其三)一诗赏析不当的一项是()2新课标版语文必修 3 高中同步
4、学习方略A这是一首七律， “谐声律，工对仗 ”是律诗的特点，此诗颔联和颈联对仗工整且每联对句都押“un”韵。B首联出句中“赴”字突出三峡两岸群山山势的雄奇，对句中点出昭君村所在地，诗人用高山大川的雄伟气势烘托王昭君。C颔联写王昭君一生的悲剧，颈联写出昭君对汉元帝仅凭图画造成她葬身塞外的怨恨，抒发昭君怀念故土、魂归故国的迫切心情。D诗人借咏昭君村古迹，怀念王昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达了对昭君的深切同情，流露出忧伤的情怀。全诗议论精辟，形象鲜明。解析D 项中“痛斥汉元帝昏庸 ”与“议论精辟”有误。答案D二、课内阅读阅读登高一诗，完成 78 题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧
5、下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。7 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是千古写景名句，试分析它的写景特点及意境。答案这两句从大处着笔，境界壮阔，融视觉、听觉于一个画面。写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气。 “落木萧萧”引起诗人“悲秋”之感，“长江滚滚”引起诗人对身世的感慨。 “无边” “不尽” ，使“萧萧” “滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的语句，显示出神入化之笔力。8诗人忧国伤时的感情集中表现在哪一诗句上？试作分析。答案集中在第七句
6、上。将潦倒不堪、白发日多的根源归结到时世艰难，诗人忧国伤时的感情跃然纸上。三、能力拓展(一)阅读下面这首诗，完成 910 题。岁暮 (唐) 杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭 ，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注本诗作于唐代宗广德元年(763)末，当时杜甫客居阆州 (今四川阆中)。雪岭：3新课标版语文必修 3 高中同步学习方略又名雪山，在成都(今四川成都 )西。雪岭临近松州、维州、保州 (均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。9诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。解析本题考查对诗歌内容的理解和思想感情的把握。理解时应从时局
7、、个人遭遇、所含感情几个角度入手，结合诗句分析作答。答案边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末年暮，漂泊异地，政治上被冷落、孤独寂寞；崇高的责任感、强烈的爱国情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。10这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。从诗中不难看出“烟尘” “鼓角”为借代修辞，指代战争；“请缨”属用典，答题时分别指出来，并进一步分析其表达效果。答案借代：如“烟尘”代指边境战争；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉突出了战争的紧张、时局的艰危。用典：如“请缨”典出汉书终军传 ，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的担忧。
8、(二)阅读下面这首诗，完成 1113 题。九日杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶 注 于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！注竹叶：竹叶青酒。11结合前两联，简要分析诗人当时的处境。解析在第一联中， “重阳独酌”交代了重阳佳节诗人独自饮酒的情形，孤独之情溢于言表；“抱病”交代了诗人又老又病的惨状。第二联则交代了自己不能喝竹叶青酒了，自己也无好心情赏菊了。把上述内容加以提炼不难看出答案。答案孤独、老病、重阳登高而忧愁无法排解(诗人因病戒酒，虽“抱病”登山，却“无分”饮酒，遂也无心赏菊) 。12颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法？
9、解析在颈联中， “殊方”指异乡， “旧国”指故乡，将两者进行了比较。 “日落” “霜前”交代了眼前的时间与季节，皆能触发诗人的凄苦之情。 “玄猿哭”自然凄凉无比，看到“白雁来” ，年老的诗人无奈地联想到雁可南归，自己想回家团聚却不得，怎能不痛苦凄凉呢？4新课标版语文必修 3 高中同步学习方略答案描绘了一幅他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。运用了渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。( 亦可答：运用了对比的手法，异乡之景与旧国之物形成对比，黑猿与白雁的色彩形成对比)13结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。解析思亲怀乡、年老多病
10、的感伤之情从前两联可直接读出；诗人感时忧国的情感从“干戈”中很容易看出。答案抒发了诗人思亲怀乡、年老多病的感伤之情，写出诗人遭逢战乱，伤时忧国的情怀。(三)阅读下面这首诗，完成 1415 题。秋雨叹三首(其一)杜甫雨中百草秋烂死，阶下决明 颜色鲜。着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。注决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。14在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明？诗歌塑造了决明怎样的形象？答案对比：秋日风雨中百草的“烂死”与决明的“颜色鲜”形成了强烈的对比(或以百草衬决明)。比喻：把决明的叶与花比喻成 “翠羽盖”和 “黄金钱” 。
11、决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立。借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。15清代仇兆鳌在杜诗详注中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切” ，你认为诗中寄寓了者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。答案前四句表现了作者对如决明一样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美。“凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立”句；传达出对于富有才华，却遭受摧残的君子的关爱与担心，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。“堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣”句，见出诗人对自己徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的衽会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。四、语言表达16下面是两副对联，请你分别补出下联或上联。(1)
12、上联：黄土田间牛作画；下联：_。(2)上联：_；下联：书山万仞志能攀。解析此题考查对对联的能力。解答此题，首先要准确掌握对联的基本特征，如上下联结构相同，对应位置的词语词性相同等；二要掌握一定的思路，对对联的出句、对句中5新课标版语文必修 3 高中同步学习方略相应位置的词语展开相近、相关、相似的联想，如由“黄”联想到“绿”等；三要注意所对句子与原对联句子在意义上应有关联，应能够表达同一个主旨。答案示例：(1)绿林梢头燕吟唱(2)学海无涯勤可渡( 不要求严格对仗，作答时要注意字数相等，句式基本相同，格调一致)17根据下面的例句，运用比喻修辞仿写两个句子。例句：边塞诗是大漠沙场的一湾冷月，奇瑰而雄
13、伟，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。(1)李白诗是 。(2)杜甫诗是 。答案(1)倚天长啸的一柄长剑，逸兴而遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。(2)幽咽泉流中的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、天哀、浊酒、涕流，肠热黎民。18请你结合所学知识及对杜甫的了解，为杜甫写一则赞语。要求：用第二人称；用排比修辞；能够突出人物的主要品质；结构基本完整；不少于 150 字。解析作答时可参考“篇头寄语”和“素材点说”相关内容。答案略192013 年暑期，首届“中国汉字听写大会”在央视科教频道周末黄金时间播出，激发了国人对汉字和传统文化的关注以及对自身文化的认同，引发了汉字热。请你为即将开赛的第二届“中国汉字听写大会”写一条宣传语，要求运用对偶的修辞手法，不少于 14 个字。答案示例一：横竖交错，传递千年文脉；撇捺相连，书写万世辉煌。示例二：全民参与，书写规范汉字；万众同心，传承辉煌文明。
