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1、小升初语文考试阅读题可套用的答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文） ，埋下伏笔（记叙类文章） ，设置悬念（小说） ，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文） ；深化主题（记叙类文章文章） ；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1 ）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：
2、强调，加强语气等；4 、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质
3、）规律不一致。 （2 ）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。 2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3 议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用
4、的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1 细读标题和注释；2 分析意象；3 品味意境；4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特点；2 辨析表达技巧；3 说明
5、表达作用。第三步，评价内容观点：1 概括主旨；2 联系背景；3 分清主次；4 全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分（一） “方式、手法” 的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。 表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、
6、反复。 （二） “情”、 “景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情” 不见“景 ”；“寓情于景”、 “情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景” 不见“ 情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （三）描写的角度：见的角度有：形、声、色、态、味。 “形” 、 “色”是视觉角度；“ 声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味 ”是触觉角度。六（上）语文第一单元练习培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：_不懂就问、勤于搜集资
7、料2、搜集资料的途径有：_看书、看报、上网、问老师、看电视、参观展览_3、搜集资料常用的方法有：拍照、做笔记、剪报制作卡1、我们爱你啊，中国1、 我们爱你啊，中国是一首_现代诗_，作者以饱含感情的笔墨赞美_美丽富饶_以及_悠久的历史_，抒发了对_祖国的无比热爱之情_，全诗按_总分总_的结构写的。2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔） 、总写（对祖国的热爱） 。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即_壮丽的山河、_、_丰富的物产、多样的民族_、_光辉的历史_和_伟大的成就_抒发了_祖国的无比热爱之情_。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：_幅员辽阔、历史悠久、浓妆淡抹_。2、郑成功1、 郑成
8、功是一篇_历史小故事_，记述了_郑成功收复台湾、建设台湾的史实_，歌颂了_郑成功的爱国热情和民族气节_2 中国历史上的十大民族英雄有：_当代民族英雄：鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰、邓小平_3、郑成功是中国明清之际_民族英雄_。台湾是中国的第一大岛。4、明朝末年，_侵略者强占了我国的_。他们_台湾同胞，台湾人民_。从_来到_的，有不少_读书人，郑成功让他们_。他还规定_可以免除徭役。这样一来，_族和_族的关系_了。郑成功建设台湾的两件实事是：_发展生产_，_兴办学校_。民族英雄郑成功_收复台湾、建设台湾伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起_总结全文、突出中心_作用。5、载歌载舞：载
9、：_又是_。 负隅顽抗：负，_凭借_；隅，_课文指大炮和铁甲舰_。3、把我的心脏带回祖国1、 把我的心脏带回祖国这篇课文讲了_2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为_作品有_。3、中外爱国音乐家有：_4、背诵课文第 2 自然段。5、课后第 4 题：a、_b、 “弥留之际”指_，表达了_情感。6、悲愤欲绝：欲，_。绝，_。 与世长辞：辞，_。4、古诗两首1、 闻官军收河南河北是_诗人_的作品，被称为_这首诗描写了诗人听到_的消息之后_的心情，反映了诗人_的思想。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的_和_。（2）杜甫被誉为_他的诗被誉为_（3）全诗体现了一个_字，从_等词句可以体会到诗人_。2、 示儿是南宋爱国诗人_的_，诗中作者以_的口吻，表达了作者对_（1）爱国名句：_ _（2）爱国诗篇：_3、背诵全诗及诗意。4、带点字：妻子：_。 漫：_。 漫卷：_。 青春：_ 示：_ 元：_。万事空：_。但：_。 王师：_。九州：_。同：_。定：_：家祭：_。：无：_。乃：_翁：_5、诗意：闻官军收河南河北：_示儿：_
