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1、当代中学生的烦恼及对应方法教育不是为了选拔适合教育的孩子，而是创造适合孩子的教育方式，这就需要我们走进他们的心理世界，了解他们所存在的一些心里矛盾和心理控诉。不仅要关心他们飞得高不高，还要关心他们飞得累不累。由于中学生的特殊阶段，即中学生处在从儿童向成人的过渡阶段是中学生形成正确的人生观，价值观、道德观的关键时期， ，生理和心理上的矛盾因素，内心世界大门的紧闭，尤其是女生，他们又不愿意向家长和老师吐露“真情” ，闷在肚里，所以烦恼自然就多了。所以我们就需要了解他们的这些烦恼，从根本上去帮他们解决问题，而不是一出现问题就去批评他们。通过问卷调查和与学生、老师的交流，得出了一些中学生的普遍烦恼。（
2、1）老师的过时批评。因为现在有很多学生对老师产生了“抗体” ，老师的好言相劝对他们来说根本无济于事。所以老师在再遇到类似的事情时，语气便加重了许多。这样就辛苦了那些自尊心比较强的学生。（2）老师的盲目提问。因为老师对每一个学生在课堂上吸收的东西的程度并不是完全熟悉，随便拉个同学来问，这位同学回答对了自然好了。可如果他回答得过于离谱的话，不仅遭到老师的批评还会成为课堂上的笑柄。（3）老师给班干部的工作压力过重。在小学或是初中的时候，班里的大小事务老师还会管。可到了高中之后，老师完全把权利跟工作交给了班干部。学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员等等。这无疑是给班干部出了难题，高中的学生都是你不服
3、我我不服你的性格。在你管他的时候，他还不以为然的跟你吵。这样的工作老师都懒得管，学生又怎么能处理好？ （4）家长的不理解。中学生正处于叛逆的阶段，有的时候心里想的明明不是嘴上说的。讨厌父母的絮絮叨叨，就连跟异性同学聊天都可能会遭到他们一连串的质疑。（5）家长的要求过高。随着年龄的增长，很多同学会发现。以前学习不错，可却一直在退步。尤其对于刚刚步入高中的同学来说，完全没有初中时侯的优异。然而父母并不了解我们在学校的学习，只看成绩行事。项要求小学生那样要求我们考到最好。（6）家庭里的种种矛盾。家家都有本难念的经，每个家庭里都会发生不同的故事。家庭战争也成了影响学生的主要因素，比如：夫妻战争、婆媳战
4、争等等。 （7）同学之间关系不融洽。跟同学关系处理得好很重要，如果，跟同学吵了架，不仅弄得谁都不开心，更会影响听课效率。（8）学业成绩较差。有的同学明明觉得自己已经很努力了，可就是没有成绩；也有的同学很想学，可就是控制不住自己的贪玩心理。（9）精神生活枯燥。学生总是过着三点一线的生活，没有一点新鲜感。（10）对复杂的现实社会不了解。这一点构成学生烦恼的比例占的不是很多。毕竟我们还是生活在校园里，可以不必了解那么复杂的社会。（11）对前途的担忧。很多同学学习现在已经变得很盲目，他们不知道学习是为了什么。平平的成绩又靠什么上大学。对未来总是忧心忡忡。这也是最近一直令我困苦不堪的烦恼。（12）不健康
5、影视读物游戏的影响。现在糟粕泛滥，不健康的书籍影视让学生津津乐道，不正道的游戏让学生不可自拔。为什么我们的中学生就会产生这么多的烦恼，现代孩子的教育为什么会出现这么多的问题，除了心理和生理的因素之外，还与知识、社会阅历、思想、家庭和社会等多方面因素有关。比如第一，这些孩子是中国的第一代或第二代独生子女，是在电视机和电脑面前成长的一代，可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。第二，我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先
6、生说过：“教育应指导社会，而非追逐社会。 ”可是我们的教育连“追逐”都达不到，更谈不上“指导”了。第三，我们国家的家庭教育非常落后。要解决这些问题，首先，要转变家长和老师的观念。为什么要转变观念，观念造就文明，举个例子，改革开放 30 年来，我们的经济和生活发生了翻天覆地的变化，而这个变化并非中国人能力的改变，而是观念的转变，由计划经济转变到市场经济，我们国家的经济就腾飞了，所以要转变观念，那我们要转变那些观念：(1),教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学
7、生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。再加上现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合(2) 家长应理解和尊重子女，了解和知道子女的爱好和志向，不能不顾子女的意愿和兴趣，一味地苛求子女要这样做，不要那样做；爱护子女与溺爱是不同的，
8、要有一定的道德底线，不能放纵；不能过高地要求，要公正、科学地对待子女，在学业上能走多远就走多远，更不能以简单的打骂处手段，来一切孩子去学习；要平等交流远，循循善诱。 。(3)要改变对孩子的评价标准,讲几个例子。有的孩子喜欢出风头，标新立异，按传统的教育观念，这些都是不好的行为。但是，现代的教育理念就认为这孩子有创新意识，并不是不好的行为，现在社会没有创新意识怎么行呢？有的孩子很内向，跟这个同学玩不来，跟那个朋友也玩不来，家长着急老师也说，你的性格怎么这么古怪，这样对待内向的孩子也不完全对。内向、性格古怪的孩子有可能是天才，他有一怪就必有一绝，将来有可能是证券高手，或是电脑高手，为什么这么说，因
9、为搞证券的人就是要跟别人不一样，想的都跟大家一样，哪赚得到钱？比尔盖茨性格就比较内向，在中学时代很少跟同学一起玩，整天闷头玩电脑，他成了世界首富。（4） 注重孩子思维习惯的培养,不要以为抓素质教育就是培养孩子的绘画、音乐、体育等能力，我认为素质教育的核心应该是从小培养孩子有良好的思维习惯。学生要接受挫折教育。全国思想政治工作先进个人、 “心灵之旅”热线主持、残疾人寒星说：在当代青少年中，挫折教育近于空白，多以自我为中心来考虑问题，除了自我的存在和感受，很少想过对父母、老师、学校，乃至于对社会所应当承担的一份责任。每个人从出生那天起，就应当积累如何面对困难的经验和心理准备。只有这样，才能在走出自
10、我这个小圈子的同时，负起对他人的责任，才能在一次又一次的困难面前树立起信心和勇气。关爱中学生，就是关爱人类的未来。让我们共同努力，关心孩子的健康成长，让孩子学会如何直面人生，如何珍视自己宝贵的生命！在这里我想对所有的中学生说三句话：“苦补苦，想想军长征二万五” ，在革命处于低潮，国家和个人生命受到危险时，我们的红军战士为了自己的理想，吃树皮，喝雪水，保持了自己，坚持到了最后的胜利。所以，第一句话是：“留得青山在，不怕没柴烧” ，在恶劣的生存环境中，能生存者，即是勇者；“敌军围困万千重，我自巍然不动” ，在学业和生活受到重重困难和挫折时，要经得住考验，要能忍受艰难困苦，忍，既是一种克制，更是一种磨练，也需要勇气和毅力，要练就一身不怕困难、不怕挫折的勇气和坚强。所以，第二句话是：能忍则忍，忍常人不能忍者，必能成矣；“咬定青山不放松，管它东西南北风” ，要有理想，更要有自信，坚定信念。有了自信，就有乐观向上的精神，有了自信，就能够实现自己的奋斗目标。所以，第三句话是：路虽远，行则必至；功虽难，练则必成！
