《《不言代价与回报》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《不言代价与回报》说课稿（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不言代价与回报说课稿,广丰县沙田中学叶芳英,一、教材的地位和作用：,不言代价与回报是人教版教材九年级思想品德第一单元第一课的第二框题。在此之前，学生们已经学习了责任的概念,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在承担责任中具有不容忽视的重要的地位。,二、教学目标：,1、知识与能力：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担；了解不计得失、无私奉献者的事迹。2、过程与方法：引导学生正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。3、情感、态度、价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那
2、些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。,三、教学重点、难点：,1、教学重点：明确代价与回报 2、教学难点：承担责任的最高境界不言代价与回报（无私奉献！）,四、说教法：,1、直观演示法利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、分组讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。3、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。,五、说学
3、法：,我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法、讨论列举法等。,六、说教学过程：,1、导入新课：由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德教学非常重要的一个环
4、节。,2、讲授新课：,在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：明确代价与回报教学难点：承担责任的最高境界不言代价与回报（无私奉献！）教师：每当一个新的班集体形成或新学期开始时，总要进行班委的选举，请同学们阅读第13的故事，
5、看看小柯在竞选时遇到了什么问题。学生在思考讨论中体会到：承担责任既能获得良好的自我感受，他人的赞许，获得新的知识或技能，也会付出时间，精力，和金钱，还有可能受到责备，甚至受到处罚。教师：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。同时，当我们承担责任时，也会感受到责任的分量，不会像以前那么轻松，这就是承担责任的回报与代价。学生继续思考问题，讨论回答，认识到在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，我们要有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择。教师：同学们应该选择自立自强的人生，做出自己的选择，并义无反顾地担当起我们应负的
6、责任。,3、课堂小结，强化认识。,课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。,4、板书设计,我比较注重直观、简捷的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：（一） 什么代价 什么回报 1 承担责任的回报与代价 2 义无反顾地承担责任。 （二） 我承担 我无悔 1 面对责任不言代价与回报 2 奉献精神是社会责任感的集中体现。,5、课堂反馈,针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。课堂作业：（学生的手头练习册）,6、教学反思,本节课努力构建师生互动，生生互动的新的教学模式，设计各抒己见小板块，给学生展现个性的机会。同时重视培养学生分析能力，创设情景，如故事感悟及学习榜样人物，榜样示范法引发学生思考欲望，让其在思考讨论中自主学习。,诚恳地,谢谢大家！,
