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1、研修中解决难点 反思中提高认识诗歌爱妈妈是朗朗上口的作品，诗歌虽短，但温暖美好、意蕴深刻，是非常好的情感教育素材。当孩子说：我最爱妈妈了。老师就会问：你怎么爱妈妈呢？我给他倒水。这个儿歌从不同的事物进行导入，让孩子给不同的空间贴对应的实物，引起了兴趣。语言活动爱妈妈是一节有关于不同事物爱妈妈的活动，这个活动是来自建构教材中“我有多爱你”的大主题下的语言活动，它的目标是能让幼儿细致观察画面，理解故事中小鱼、小鸟、小星星、小朋友爱自己的妈妈；同时也让幼儿联想、回忆妈妈和孩子在一起生活情境。活动的开始以一个问题导入：“三月八日是什么节日？”引出课题。你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢
2、的，你们想不想知道它们都爱什么呢？听歌曲我的好妈妈。贴图片听教师分节朗诵，并且根据朗诵提出相关的问题；第二部分请幼儿连贯的听朗诵，充分感受到娃娃爱妈妈的情感；第三部分幼儿理解诗歌内涵，升华主题，小朋友是谁的娃娃？师朗诵第四节。创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。在活动的结尾中我也发现了一些需要改进的地方，一些铺垫后我请孩子最后齐声说我爱祖国妈妈孩子就显得比较被动，这个环节也比较无效。教师应该可以主动变换问题：“小朋友，我们幼儿园所有孩子的妈妈是谁呢？那么天下所有孩子的妈妈是谁呢？”让孩子更好地理解。总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。听音乐我的好妈妈走出活动室去做游戏。这样的结束使幼儿心情愉快，符合幼儿特点。以后的教学中可以使用课程整合。
