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1、 让“流动的花朵”灿烂绽放-外来农民工子女教育帮扶活动项目团队：石 河 子 大 学 商 学 院 赴 农 六 师 102 团 教 育 帮 扶 实 践 队一、活动简介随着经济的发展，越来越多的农民离开农村来到城市生活，外来务工子女问题成为新的社会焦点问题。许多外来农民工子女接受教育困难、生存技能缺乏、缺乏亲情关爱，难以健康成长为新世纪高素质人才，造成严重的人力资源损失，形成了不容忽视的一个社会问题。据学周刊2014 年第 2 期中农民工子女的家庭教育问题的数据显示我国大多数外来农民工与城市居民相比收入较低，生活水平依旧在贫困线以下，对子女的教育投资受低收入的影响而下降，且农民工的文化程度以初中生为
2、主，家庭教育意识薄弱，加之其务工繁忙，对子女的教育时间较少，子女很难得到良好的家庭教育。且在外来农民工教育现状调查一文中显示，多数外来农民工子女因为父母对其缺乏关心及学业教导而存在怯懦自卑等不健康心理，综合这两方面因素，农民工子女个人能力的提升以及身心的健康发展受到一定阻碍。 102 团是一个正在发展中的工业园区，企业每年引进大量的外来务工人员，他，他们的子女也随之迁入，生活环境的改变教育体制的不健全导致外来务工子女的生存发展问题显得更加突出。改善外来务工子女心理状况是解放生产力，实现兵团长久发展的必然选择。我们选址于农六师 102 团，以义务支教为主，心理教育为辅；以精神帮扶为主，物质扶贫为
3、辅，在一周内组织一支训练有素、专业敬职的队伍对农民工子女进行语数外、安全知识、生理健康等课程的辅导，并向社会募集学习、体育、等生活用品传递公益爱心，同时通过对农民工子女的帮扶行动深入系统分析农民工子女的教育、生活、心理等方面所存在的问题，为他们的良性发展寻求改善性意见，呼吁社会各界关注外来务工子女的健康成长，让“流动的花朵”灿烂绽放，共同铸造我们的中国梦。二、活动背景新疆是劳动力输入大省，西部大开发政策的深入实施给新疆的兵团经济发展带来了前所未有的发展机遇，工业化和城镇化进程的加快, 有相当数量的农村富余人口涌入城市, 深入到城市经济发展的方方面面, 成为城市经济建设的一支重要力量。团场现有职
4、工中一半以上都是近年来以各种方式进人兵团的农民工肩负着兵团的城市建设、工业发展的艰巨任务。这其中，既有传统意义上的“第一代农民工” ，也有随其一起在团场生活和学习的第一代农民工的子女，他们的父母忙于生产性的工作而疏于对他们生活的关心照料、心理的疏导以及学习的监督从而导致他们产生学习失教、心理失衡等一系列的问题。为了解决这一系列的问题以及响应党的十八届三中全会精神，我们小组特选取五家渠市农六师 102 团作为活动目的地开展一系列的关爱外来农民工子女的教育帮扶活动。三、活动目的1、通过开展这项活动，更深入地了解外来农民工子女的需求，了解关注外来农民工子女心理现状及存在问题,为这些外来农民工子女的学
5、习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护外来农民工子女，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。2、对外来农民工子女进行素质拓展教育和心理健康教育，协调他们与家长的交流，使他们可以更好的成长。通过交流打开孩子内心,给他们更多接触外界事物；深入外来农民工子女内心,挖掘他们的自卑心理,矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。3、通过社会媒体的大力宣传和号召，以小见大、以点代面，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解外来农民工子女的生活，心理状况，关注农六师 102 团外来农民工子女的教育问题。并希望国家政府能够采取一些措施，
6、让更多的人来关爱外来农民工子女，走近外来农民工子女，呼吁社会各界向外来农民工子女献爱心，让外来农民工子女不再孤单。4、通过走出校园，进行社会实践活动，增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神,同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。四、活动意义 1、外来农名工子女问题不仅仅是局限在一个小小的地域，而是整个国家范围内的问题，本次活动具有重大的现实意义。农民工子女作为一个庞大的群体是我国发展的基础和未来，是祖国未来建设的生力军。在党的十八届三中全会中，也对外来农民工的户籍问题有了一定的改革，从而使农民工子女的教育问题、生活环境也得到了一定的改善，可见国家对外来农
7、民工子女的生活及教育问题的关心。解决好“外来农民工子女”发展问题，不仅响应了党的十八届三中全会会议精神，呼应了习近平总书记的五四讲话精神，而且是建设社会主义和谐社会的重要环节，是我国政府贯彻落实“三个代表” 重要思想的重要体现，是当代大学生饯行社会主义荣辱观的具体体现，关系到我国社会的稳定和经济建设的可持续发展。2、通过我们与外来农民工子女以及家长的交流，消除外来务工子女的孤独感和自卑感，尽量使他们形成正确的人生观、世界观、价值观，从而得到全面发展。通过对外来农民工子女的教育帮扶，改善他们的学习习惯、学习方法，培养他们的自控能力以及学习的积极性。3、关爱外来务工子女公益社会实践活动也是当代大学
8、生发挥所长，服务社会主义新农村的具体举措，是当代大学生爱心文化的传播和延伸，是素质教育和人文教育的有效载体。参与此次社会实践活动，我们能通过亲身体验更好地感受外来务工子女的生存现状，关注外来务工子女以及国家解决外来务工子女系列政策，有利于培养具有社会责任感的有用之材。同时我们通过此次活动的开展，亲身实践，认识社会，了解社会，锻炼和培养自己的实践能力，提高自身的综合素质。5、可行性分析（一）需求分析农六师 102 团快速良好的经济发展态势吸引着越来越多的外来务工人员，这些家庭为兵团的经济建设作出贡献和改善自己生活的同时，也承受着孩子成长问题带来了一系列困难和压力，子女的监护和教育逐渐成为家庭的大
9、问题。他们有的忙于经营工作，与子女相处时间不多；有的因为教育水平，没有能力对孩子进行良好教育；有的贫困家庭的活动环境和学习条件有限，缺乏有效监管和辅导，更谈不上兴趣和特长的培育。来 102 团的外来务工人员子女多来自河南，甘肃，四川等地的贫困偏远的农村或山区，原有学校的教学条件和师资水平有限，频繁流动给学习生活上带来的种种不便，这些客观因素使得外来务工人员子女学习成绩参差不齐，部分子女的心理状况也存在较严重问题。外来务工子女普遍有四类需求，即学习成才、亲情关怀、社会融入、身心健康。这些需求涉及孩子们学习生活各方面，伴随孩子们的成长发育全周期。在学校监管之外的时段里，如果外来务工人员子女这支特殊
10、群体得不到正常良好的教育关怀，痛失全面发展、健康成长的黄金时间，那么将来成为外来民工第二代的青年劳动力将是一批知识水平低下、缺乏现代劳动技能和背离城市生活规范的新一代从业人员，对兵团的建设发展也是巨大的损失。实施对外来农民工子女心理帮扶、学业教育及系列调查项目，丰富他们的暑期生活，对他们的价值取向，心理及生理行为做一个正确的引导工作，并且对他们进行系统的安全知识及生活常识的普及教育，帮助辅导孩子们的校外学习课程、培养兴趣爱好、矫正品德行为。积极与家长沟通并作相关的教育问题生活问题访问调查，帮助家长在日后更好的关心教育子女，通过访问调查对关爱改善农民工子女生活教育现状提出合理的建议，并通过微博微
11、信等媒体宣传呼吁更多人来关注农民工子女的健康成长。（二）受益人群1.受益群体数量102 团所有有需求的外来农民工子女（以 13 周岁以下为主）2.基本特征与需求102 团外来务工者家庭中，很多父母从事经营时间长、强度大的劳力工作，平时工作忙碌，孩子放学后缺少家庭的关心与教育，都很少有机会接受优质的课后托管与辅导，很少有机会选择丰富多彩的课外培训和活动。这些孩子也有自己的兴趣教育需求，如外语、绘画等，而家庭没有经济能力满足孩子的愿望。这些外来务工家长很少有时间、有精力或者有能力能够顾及周全，孩子缺乏课余学习的指导，缺少同龄孩子童年的快乐，心理状况缺乏有效疏导，是一系列社会问题产生的根源。（3）计
12、划可接纳程度该计划旨在通过组织一支训练有素、专业敬职的队伍开展包括语文、数学、英语、心理、手工、音乐、卫生、急救、体育、安全知识、生理健康等课程，丰富外来务工子女的假期生活，并向社会募集学习、体育、生活等用品传递公益爱心，通过对农民工子女的帮扶行动探索农民工子女的教育、生活、心理等方面所存在的问题，尽我们最大可能让社会各界关注外来务工子女的健康成长。（四）实施团队保障1.指导教师保障我们邀请到了商学院人力资源管理系副教授张霞老师担任我们的指导老师，为我们的工作提供建设性的意见。同时，张霞老师曾带领往届学生开展过优秀的三下乡社会实践，对我们的项目实施地 102 团也有较多的认识与了解。2.团队优
13、势我们的团队成员均来自于人力资源管理系，学习成绩优异，有较强的团队凝聚力，吃苦耐劳、团结互助、且均为学院青年志愿者协会成员，有帮助他人、服务社会的热情与强烈的社会责任感。3.队员个体优势：队长李园园作为一名预备党员，具有较强的社会使命感；学习成绩优异，多次获得院级奖学金。积极参与院系活动并获得各类奖项，组织参与能力强；社会实践经历丰富，曾获院级社会实践先进个人；有一定的团队组织领导能力。队员王雯担任班级学习委员，具有良好的与人沟通协调能力，各科学习成绩优异，做事认真负责，曾在学院举办的 ERP 沙盘模拟大赛中获得团队三等奖，动手实践能力较强。队员陈露担任院学生会文艺部部长，曾组织院级迎新晚会、
14、毕业生晚会等院级文艺活动，具有较为系统的的执行策划能力，负责院系各类大小活动的协办，有较强的组织与沟通能力。队员张春壮担任院街舞社副社长，多次在院迎新晚会等重大活动中参与表演，具有丰富的舞蹈教习经验，曾担任班级班长，具有较强的执行力与沟通协调能力，团队意识强烈，有较强的吃苦耐劳精神。队员陈开颜学习成绩优异，是院话剧社和街舞社的活跃分子，有较强的学习能力以及表演能力；社会实践经历丰富，曾获社会实践先进个人，活跃于院系各类活动的舞台，具有较强的执行策划能力。4. 内部规则制度明确：团队制定了合理、严格的内部规章制度，明确了队内纪律，有效保证了实践活动的有序进行。六、活动时间2014 年 7 月 1
15、6 日7 月 25 日七、活动地点新疆农六师 102 团八、指导老师张霞老师九、活动人员李园园、王雯、陈露、陈开颜、张春壮十、活动具体流程（一）活动前期准备阶段：1、进行团队建设，分配小组工作，加强团队价值核心建设；建立微信平台来跟踪活动进程交流学习心得。2、具体调查新疆外来农民工的数据资料，确定调研地点，了解当地人民生活情况及风俗文化，尊重当地居民的风俗习惯，进一步加强项目的可行性。3、放假前夕在商学院及五家渠本地进行募捐活动，呼吁广大人民支持及帮助外来农民工子女的健康成长，所捐财物用来支持活动的顺利进行。4、活动物品准备，制作活动宣传单，并购买礼品送与外来农民工子女。（2）中期活动：1、7
16、 月 16 日上午到 102 团进行调查访问，了解当地外来农民工家庭生活情况及子女受教育情况。下午联系当地社区负责人，告知活动目的及预期效果，进一步搜集外来农民工子女信息，联系活动地点。2、7 月 17 日，上午在当地分发活动宣传单，联系连队的广播中心进行进一步的活动宣传，在村委会办公地点进行报名并进行礼物的发放。下午，举行见面仪式，邀请社区负责人发言介绍活动目的、活动意义，活动流程；组织一系列游戏来增进彼此之间的亲近感，为活动的顺利进行奠定基础。3、7.187.24 正式进行教育及心理帮扶活动。每日上午，进行四节课共计三个小时左右的暑假作业辅导及艺术课程学习（以两节小课为一节大课） 。下午，进行心理健康及安全知识的普及、生活常识教育、业余课外活动。（三）活动后期：（7 月 25 日）1、举行告别仪式，进行拍照集体留念；2、现场整理，清理卫生；时间活动7 月 18日7 月 19日7 月 20日7 月 21日7 月 22日7 月 23日7 月 24日10：0011:00 语文
