2010年山东省教师资格证考试

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1、2010 年山东省教师资格证考试 中学教育学真题一、不定项选择题(每题 1 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)第 1 题 将四书和五经作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代？（）A明代 B宋代 C汉代 D清代第 2 题 西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（）三个层次。 A僧院学校 B宫廷学校 C大主教学校 D职官学校 E教区学校第 2 题 西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（）三个层次。 A僧院学校 B宫廷学校 C大主教学校 D职官学校 E教区学校第 3 题 学校文化由（）构成。A观念文化 B物质文化 C设施文化 D环境文化 E规范文化第 4 题

2、20 世纪 20 年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（） 。A个别教学制 B分组教学制 C道尔顿制 D班级授课制 E特朗普制第 5 题 根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（） 。 A相对性评价 B诊断性评价 C形成性评价 D绝对性评价 E总结性评价第 6 题 课程评价应有哪些功能？（）A导向功能 B甄别功能 C诊断功能 D调节功能 E促进功能第 7 题 一个好的班集体具有哪些特征？（）A政治方向坚定正确 B奋斗目标明确 C规章制度严格 D组织纪律严明 E集体舆论正确第 8 题 读书指导法的要求是（） 。 A提出明确的目的、要求和思考题 B教给学生读书的方法 C为学

3、生指定书目 D加强评价和辅导 E适当组织学生交流读书心得第 9 题 常规训练包括（） 。 A礼貌常规训练 B学生守则训练 C课堂常规训练 D卫生常规训练 E实践能力训练第 10 题 CIPP 评价模式包括（） 。 A背景评价 B输入评价 C过程评价 D效果评价 E成果评价第 11 题 课程评价的内涵是（） 。 A课程评价对象是多元的 B课程评价是一个动态的过程 C课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D课程评价是当前我国新课程改革的核心 E课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向第 12 题 在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（ ）学分。 A6 B7C5 D8E 1

4、0第 13 题 学习化社会中终身教育的特征包括（） 。 A社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B学校教育在人的身心发展中不再起主导作用 C全体社会成员的一生都处在不断的学习当中 D现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中 E终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立第 14 题 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（） 。 A高难度教学 B高速度教学 C理论知识起指导作用 D理解学习过程 E使所有学生包括差生都得到发展第 15 题 上好一堂课的基本要求有（） 。 A目标明确 B内容准确 C方法得当 D组织有效 E体验积极第 16 题 高中课程设置应该遵循的原则是（） 。 A发展性 B时

5、代性 C基础性 D选择性 E自主性第 17 题 近年来新兴的教育科学研究方法主要有（） 。 A教育行动研究 B教育典型研究 C教育质性研究 D教育对象研究 E教育叙事研究第 18 题 根据研究的功能，可将教育科学研究分为（ ） 。 A发展性研究 B评价性研究 C基础性研究 D预测性研究 E应用性研究第 19 题 夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。 A传道者 B朋友 C榜样 D管理者 E授业、解惑者第 20 题 教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（）的活动。

6、A发展智力 B发展体力 C陶冶品德 D陶冶美感 E形成全面发展的个性第 21 题 在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（ ） 。 A基础知识的教学是教育的主要目的 B中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 C教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 D基础知识的教学是学校工作的中心 E掌握基础知识是发展的前提第 22 题 杜威“教育即生活” 的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。 A说服教育法 B事实说服法 C情感陶冶法 D实际锻炼法 E榜样示范法第 23 题 英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ） 。 A目的游离模式 B认知模式 C体谅模式 D社会模仿模式

7、E目标模式 第 24 题 下列不属于我国中学的德育原则的是（） 。 A直观性原则 B启发性原则 C巩固性原则 D循序渐进原则 E理论联系实际原则第 25 题 19 世纪初（）学校出现了“导生制” ，对班级的发展起了巨大的推动作用。 A美国 B法国 C捷克 D英国 E德国第 26 题 健全班级规章制度的基本要求是（） 。 A认真讨论，科学合理 B严肃慎重，相对稳定 C反复学习，坚决执行 D教育为主，不断完善 E提高学习效率，实现教学目标第 27 题 分支制学制是（）建立的一种学制。 A苏联 B美国 C印度 D欧洲 E中国第 28 题 最早提出“学校文化” 概念的是（） 。 A赫尔巴特 B杜威 C

8、舒尔茨 D特朗普 E华勒第 29 题 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之” 的学习过程论出自于（） 。A 孟子尽心上 B 论语 学而 C 庄子应帝王 D 礼记中庸 E 诗经国风第 30 题 教育科学研究的基本原则是（） 。 A发展性原则 B客观性原则 C系统性原则 D理论与实践相结合原则 E教育性原则二、填空题(每题 1 分，共 15 分)第 31 题 布鲁纳的代表作品是_。第 32 题 西周建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“ 国学”与“乡学” 之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_。第 33 题 古代埃及设置最多的学校是_。第 34 题 文艺复兴时期人文主义思想的主要代表人物有尼

9、德兰的 _。第 35 题 _是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度第 36 题 综合实践活动课程是高中课程的八大领域之一，包括研究性学习、社区服务与社会实践三方面内容，共_个学分。第 37 题 提出“循序而渐进，熟读而精思” 的教育家是_。第 38 题 按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生各方面表现作出的评价是_。第 39 题 目的游离评价模式是由美国学者_提出来的。第 40 题 教学工作的中心环节是_。第 41 题 形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士的_。第 42 题 新课程理论影响比较大的有建构学习理论和_。第 43 题 中国采用班级组织形

10、式，最早的雏形始于 1862 年清政府开办的_ 。第 44 题 我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育的_方向性。第 45 题 教育科学研究文献收集的方法有_查找法、参考文献查找法。三 判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题 5 分，共 25 分第 46 题 信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。第 47 题 教育本身不是一种文化现象。第 48 题 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。第 49 题 课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。第 50 题 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。四、简答题(共 4 题，每题 5 分

11、，共 20 分)第 51 题 简述教育的质的规定性。第 52 题 为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构？第 53 题 教育目的和培养目标的关系是什么？第 54 题 社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？五、论述题(共 2 题，每题 15 分，共 30 分)第 55 题 举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。第 56 题 阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。答案

12、1 B 2 ACE 3 ABE 4 C 5 AD 6 ABCDE 7 ABCDE 8 ABDE 9 ABCD10 ABCE 11 ABCE 12 D 13 AC 14 ABCDE 15 ABCDE 16 BCD 17 ACE 18 ABD 19 C 20 ABCE 21 C 22 D 23 C 24 ABCDE 25 D26 ABCD 27 A 28 E 29 D 30 BCDE31 ：教育过程 32 六艺教育 33 46 答：错误。信息技术的发展，对教育的影响是巨大的，信息技术改变了人们关于知识的观念，也改变了人们关于学校和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主

13、化提供了平台。 47 答：错误。 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化的本体。 51 答：教育具有质的规定性，教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。(1 分)(1)教育是培养人的社会实践。(1 分)(2)教育是有意识地培养人的社会实践。(1 分)(3)培养人是在教与学的对立统一中实现的。(1 分)(4)教育是有意识地培养人的特殊社会实践。(1 分)2008 年山东省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、 不定向选择题 （

14、30 分）1、人的身心发展的一般规律包括（ ） A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性 2、教育目的的作用有（ ） A、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D、评价作用 3、教师的一般角色有（ ） A、传道者 B、榜样 C、管理者 D、朋友 4、新课程标准从（ ）几个方面阐述课程具体目标。 A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观 5、属于我国古代学记中的教学原则有（ ） A、教学相长 B、“预”“时”“孙”“摩” C 、因材施教 D、“长善救失” 6、个案研究中常用的研究方法主要有（ ） A、追因法 B、临床法 C、产品分析法 D、跟踪法 7、世界教育

15、改革的趋势有（ ） A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化 8、学校文化是由（ ）几部分构成的。 A、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D、物质文化 9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（ ） A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权 10、CIPP 评价模式包括的步骤有（ ） A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价 11、（ ）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A、调查法 B、问卷法 C、观察法 D、实验法 12、德育的体谅模式形成于 20 世纪 70 年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。 A、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D