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1、流行歌曲中的民族音乐元素教学设计授课教师：益阳市赫山实验学校 吴晓雯指导教师：李敏 陈腾芳 周芳教学年级：八年级 教 材 ： 自 组 教 材设计意图：流行歌曲是当今的一种世界性文化现象，更重要的是全世界正面临着以信息为中心的电子革命时代，网络、视频、音频对学生的冲击可以说是无处不在。我们音乐教育工作者再也不能漠视流行音乐对学生的影响，必须让他们具有辨别美与丑的能力。丑的给予鞭鞑，美的积极吸收。具有“民族音乐元素”的流行风不是充斥着单纯的时尚成分，它是将我国传统的音乐文化融入现代流行音乐，运用民族五声调式，采用古文化进行创作，传民统的民族乐器和现代电子乐声进行演绎，这种清新悦耳的音乐深受学生的喜
2、欢。而新课程标准指出“ 要弘扬民族音乐，理解多元文化。 ”，以往都是过度重视民族音乐教学，忽略身边相呼应的流行音乐，从而降低了学生学习民族音乐的兴趣。这节课我采取迎合学生喜欢歌曲的心理，引导学生学习具有“民族音乐元素”的流行歌曲，从而让学生能够感受到只有民族的才是永恒的，增强学生对民族音乐喜爱之情。教学内容：聆听歌曲苏三说 、在梅边 ，学唱京剧苏三起解片段及昆曲的念白，了解戏曲融入的形式，感受、体验流行歌曲中融入不同戏曲的韵味。学习歌曲青花瓷及相关的舞蹈动作，感受、体验歌曲中加入民族乐器给歌曲带来的意境。教学目标：1能够感受并了解民族音乐元素在流行音乐中运用的两种情况。能够积极地参与音乐活动，
3、通过对歌曲苏三说中京剧唱腔、昆曲念白的体验活动，以及歌曲青花瓷的表演活动，发展表现音乐的能力。探究流行歌曲中的民族音乐元素，提高流行歌曲的欣赏水平，增强对民族音乐的喜爱之情。教学重点、难点：学习、感受流行音乐中戏曲、民族乐器的融入。教具准备：幻灯片、钢琴、音响、歌谱 、民族乐器教学方法：创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法等。教学程序：一、导入课题：1提问：同学们喜欢流行歌曲吗？有哪些？（激发学生的兴趣） 。老师请同学们观看两段老师为大家准备的两段流行歌曲。 （分别播放在梅边 ， 菊花台片段）2思考问题：由王力宏演唱的歌曲在梅边相比其他的流行歌曲，在创作手法上有什么特别的地方？由周杰伦演
4、唱的歌曲菊花台相比其他的流行歌曲，在乐器的运用上有什么特别？这两首歌曲给你带来了什么样特别的感觉呢？3师生探讨并得出结论：歌曲在梅边是现在传唱度非常高的歌曲，他将流行创作与我国传统戏曲进行了结合。歌曲菊花台是电影满城尽带黄金甲的主题歌曲，歌曲加入了民族乐器古筝等的伴奏。4引出课题：戏曲，民族乐器都是我国的民族音乐元素，那么今天就让我们来共同探讨和感受戏曲、民族乐器融入流行歌曲的这种特别的韵味。流行歌曲中的“民族音乐元素” 。二、体验流行歌曲中的戏曲元素1听赏歌曲苏三说并思考，与歌曲在梅边在创作手法有什么相同之处？（相同之处：加入了戏曲。除了戏曲还有国际最流行的音乐元素 R&B唱腔和说唱。 ）2
5、师范唱昆曲念白及苏三起解 ，同学们复听歌曲，说说这两段歌曲的结构，并说说戏曲加入歌曲的形式。3师总结并介绍两首歌曲的内容：在梅边选材自昆曲牡丹亭 ，它将西式的 R&B 流行创作与昆曲念白进行结合来讲述故事内容，昆曲由唱和念白组成， 在梅边融入了昆曲的念白，既没有乐器伴奏也没有音高，但讲究声音的抑扬顿挫。苏三说取材自京剧玉堂春中的苏三起解唱段，前半部分用R&B 形式讲述故事，后面用流行音乐从形式演绎了苏三起解京剧唱段，苏三起解京剧唱腔中的西皮唱腔，西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理。流行歌曲中戏曲的融入方式是用戏曲的唱腔或戏曲的片段并运用流行的低音伴奏进行演绎。4体验活动。共同
6、学习一段流行歌曲中加入的京剧片段苏三起解和昆曲的念白。 教师讲解演唱及表演的要点，学生学唱并学习几个基本动作。最后配上流行歌曲苏三说 ， 在梅边分男、女同学进行表演。 （在流行创作部分要求学生用拍节奏的形式进行） 。5问题探讨。为什么在流行音乐盛行的这个年代，人们喜欢在流行音乐中加入民族元素戏曲呢？戏曲的加入起到了怎样的效果？师生探讨并得出结论：戏曲是是我国民族文化的代表，我国民族文化的最高体现，它有极具特色的唱腔和很高的艺术表现力。流行音乐中戏曲的加入犹如画龙点睛般使歌曲鲜活起来，富有立体感。使歌曲更为新颖独特，能够将我国的民族音乐文化进行很好的宣扬。3、体验流行歌曲中的民族乐器元素1老师弹
7、唱流行歌曲青花瓷 ，学生对照歌谱，结合歌词说说歌曲给你带来的感觉？2师生探讨并得出结论 ：歌曲的旋律简洁优美，配上清素淡雅的歌词，让人感觉这首歌曲非常具有古典民族的韵味，仿佛给我们描绘了一幅烟雨朦胧的江南水墨画。介绍民族调式，音符只有 1 2 3 5 6 。3.聆听歌曲青花瓷原版音乐并思考，歌曲中加入了民族乐器的伴奏之后给你什么不同的感觉？4师生探讨并得出结论：歌曲开篇就是清新悠扬的古筝，把人带到如诗如画的意境，与此呼应的是音乐最后的余音设计，巧妙的应用了檀板的敲打，既是中国特色的配乐方式，更让听的人感到真正的余音缭绕，回味无尽。在配器上辅以笛子、古筝等中国传统乐器，整个曲调充满民族风。民族乐
8、器的加入更增添的歌曲的意境，寓情于景，情景结合，使人仿佛走进了歌曲所绘的意境中，流连忘返。 5歌曲教唱：学生看谱划拍（四四拍）跟钢琴演唱一遍，注意弱起小节和强弱。6体验活动学习青花瓷扇子舞，男同学的动作要点刚劲有力，女同学动作要点柔美婉约。最后全班同学齐唱，并由几位同学学进行舞蹈表演，并由几位同学演奏笛子，古筝，木檀板，全班在弹、唱、演中达到本课高潮。 （要求学生带感情演唱，想象歌曲所描绘的画面） 。四.知识延伸1欣赏新贵妃醉酒 。新贵妃醉酒是李玉刚男扮女装反串演唱的带有流行歌曲色彩的戏曲，他将京剧大师梅兰芳的戏曲贵妃醉酒以独特的形式展现在百姓面前，深受百姓的喜爱，他在悉尼、 日本等国家的演出也得到了圆满的成功使我们国家的民族音乐得到了世界的认可。要想我们的音乐走向世界必须要有自己的特色。希望同学们在自己的生活中能够通过各种渠道来多关注我们中国自己的特色，民族音乐。2作业布置上网查找现代京剧红灯记选段都有一颗红亮的心及故事内容，搜集一下你认为能够加入歌曲的民族乐器，下节课老师和同学们一起来创编一首以都有一颗红亮的心为主题的流行歌曲。
