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1、说明文阅读复习,九年级语文备考,考纲要求1.整体把握实用类文本的主要内容。2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。3.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。,命题规律,1.2014年广东中考说明文阅读有调整，将考查2道选择题和1道非选择题，总题量（3小题）和分值（10分）保持不变。2.阅读选文适合初中考生的知识水平，文字浅显，内容易懂，专业术语不多。基本是最新时事热点、科技成果、自然生态、人类环境、民俗文化等方面的文章。以读懂、理解选文介绍的科学知识为主。,命题规律,3.考查题型：（1）对文章内容的整体把握。（选择题）（2）筛选信息，概括要点。（选择题）（3）文中的科学原理与
2、我们身边生活的联系，用文中的科学理论去解释我们身边的现象。（问答题）4.命题新动向：越来越淡化文体，一般不把名词术语作为考察对象，重点考查对文章内容的理解和把握。,举例子,列数字,打比方,下定义,分类别,作比较,引用法,是,这就是,叫,一种是,另一种是,例如、又如、比如、再如、如,像、是、当作,而、比和、相对于,数词（概数、确数）,引号,具体真切地说明了事物的特点,准确具体地说明该事物特点，使说明更有说服力,突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）,生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性,用简明科学的语言对说明对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地地揭示了事物的特征（
3、事理）,用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。引用说明在文章开头，起到引出说明对象的作用。,条理清楚说明了该事物的特点，对事物的特征、事例分门别类加以说明，使说明更有条理性,二、知识要点,说明文语言特点,1.准确、科学 （说明文语言最基本的特征）2.生动（体现在形容词、动词和比喻、 拟人等修辞方法的运用上）,说明顺序,1.时间顺序2.空间顺序3.逻辑顺序（说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按照逻辑顺序进行说明。包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。）,【命题类型1】考查对说明文内容的理解，判断说法的正确性（选择题）（信息筛选）（2011、20
4、12年考）解题技巧：正确解答选择题，首先要培养细心审题的意识，明确题目的意图。其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。比较选项与原文的异同时，特别要注意：貌似相同的说法可能相去甚远，貌似无关的说法可能本质相同，粗枝大叶的阅读必将导致错误的判断。选择题设置干扰项的类型有：张冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不当、答非所问、无中生有等。答题步骤：第一步：审清题目要求，快速确定筛选信息的范围。（一找） 第二步：比较分析各种相关信息，并准确整合信息。（二比）,高频考点及解题技巧,（1）（2011 广东）下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A.青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西
5、北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B.如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C.沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D.沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴的危害，而忽略了它有利的一面。,典型题例,B,提示：（一找）在文章第4段能找到相应的句子，（二比）进行比较后可以发现作者说的是“绝灭了适应干旱气候的一切物种”，而不是“绝灭了一切物种”。,（2）（2012 广东）下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮
6、革中六价铬的含量要求最严格的的是德国。B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后交给人们辨别的方法。语言简明、准确。,典型题例,C,提示：（一找）在文章第5段，（二比）细读可知，不是“毒胶囊”的毒性难以检测，而是准确评估明胶的健康风险比较困难。）,巩固练习,中考宝典P122，第2题中考宝典P124，（四）第1、2题中考宝典P124，（五）第2题中
7、考宝典P128，（九）第2题中考宝典P130，（十一）第2题,实用类文本阅读15运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。,考纲要求,解读关键词,运用信息 解决问题,拓展运用型试题的特点?常见命题的角度?,试题一：【2005年广东】（花香袭人知骤暖）（1）有人对本文提出质疑：如果气温越高，花香越浓，那么为什么早晚气温比中午低，我们反而觉得花香更浓些呢?请用第段提供的知识来解释。(3分)（2）根据第段内容解释陆游诗句“花气袭人知骤暖”的科学道理。(4分)试题二：【2011年广东】（被妖魔化的沙尘暴）根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分）试题三：【2012年广东】“毒胶囊”有多毒
8、根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（4分）,试题四：【2007年广东】（人的头发为什么会变白）14班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。（4 分）试题五：【2012年山东滨州】学会看食品的“简历”一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。 （4分）试题六：【 2013年台州市 】“电脑视疲劳”，不可小视题目：暑假里，一些同学可能会迷上电脑、手机，应当如何预防电脑视疲劳呢？请根据上述材
9、料，提出四点建议。（4分）,拓展运用型试题的特点?常见命题的角度?,解释现象,试题一：【2005年广东】（花香袭人知骤暖）（1）有人对本文提出质疑：如果气温越高，花香越浓，那么为什么早晚气温比中午低，我们反而觉得花香更浓些呢?请用第段提供的知识来解释。(3分)（2）根据第段内容解释陆游诗句“花气袭人知骤暖”的科学道理。(4分),试题二：【2011年广东】（被妖魔化的沙尘暴）根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分）试题三：【2012年广东】“毒胶囊”有多毒根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（4分）,分析问题,正确认识,提出建议,试题四：【2007年广东】（人的头发为什么会
10、变白）14班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。（4 分）,试题六： 【 2013年台州市 】“电脑视疲劳”，不可小视题目：暑假里，一些同学可能会迷上电脑、手机，应当如何预防电脑视疲劳呢？请根据上述材料，提出四点建议。（4分）,准确 理解 信息灵活 运用 知识,学前练习,给抗生素“把把脉”和人类是唯一会脸红的动物,串 珠 成 链快速把握主要内容 迅速搜寻相关信息,段落中心句,重要信息,基本概念,给抗生素“把把脉”但是， 很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性与人类滥用抗生素息息相关。根本原因 更关键的是就患者而言，合理用药
11、成了当务之急只有 “把把脉” 才能让它更好地造福人类。,请给下列同学的答案“把脉”，如发现问题，请说明“病因”,我是医生来“把脉”,A：王阿姨是错误做法。王阿姨应该合理用药、使用抗生素应严遵医嘱，不能同时服用几种抗生素药物。B：1、他不去医院给自己出药，而是在家滥用抗生素。2、她自行服用抗生素，因为她患的是流行性感冒，如果滥用抗生素，会增强流行性感冒的耐药性。3、她又随意改变了服药时间，这是错的。C：王阿姨患的是流行性感冒，有病毒性，有细菌性的。而她服用了抗生素，抗生素只对细菌引发病症有效，这样对身体不好，她应该听从医生的医嘱，再有选择性地吃药。D、没有在医生的医嘱下，随意的去拿抗生素的药去吃
12、。,我是医生来“把脉”,A：王阿姨是错误做法。王阿姨应该合理用药、使用抗生素应严遵医嘱，不能同时服用几种抗生素药物。,正确表达：王阿姨的做法错在,答非所问没看清题干要求王阿姨的做法有哪些错误！,A：王阿姨是错误做法。王阿姨应该合理用药、使用抗生素应严遵医嘱，不能同时服用几种抗生素药物。,B:1、他不去医院给自己出药，而是在家滥用抗生素。2、她自行服用抗生素，因为她患的是流行性感冒，如果滥用抗生素，会增强流行性感冒的耐药性。3、她又随意改变了服药时间，这是错的。,B:1、他不去医院给自己出药，而是在家滥用抗生素。2、她自行服用抗生素，因为她患的是流行性感冒，如果滥用抗生素，会增强流行性感冒的耐药
13、性。3、她又随意改变了服药时间，这是错的。,脱离文章、案例内容案例没有提到服药的时间,我是医生来“把脉”,C:王阿姨患的是流行性感冒，有病毒性，有细菌性的。而她服用了抗生素，抗生素只对细菌引发病症有效，这样对身体不好，她应该听从医生的医嘱，再有选择性地吃药。,忽略链接材料：人类传染病中约80%是由病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。,C:王阿姨患的是流行性感冒，有病毒性，有细菌性的。而她服用了抗生素，抗生素只对细菌引发病症有效，这样对身体不好，她应该听从医生的医嘱，再有选择性地吃药。,D、没有在医生的医嘱下，随意的去拿抗生素的药去吃。,要点不全,规范表达：没遵医嘱，随意吃抗生素,语言不简洁
14、,对 症 下 药,没看清题干要求,忽略链接材料,脱离文章内容,要点不齐全,语言不简洁,审清题干,找准区域,抓齐要点,规范作答,给抗生素“把把脉”,4.结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。(4分)【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。因为家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。,审清题干,结合文章内容和链接材料,王阿姨做法 错误,哪些 (4分),答题范围,答题内容和角度,看分找点,4.结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。(4分)【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。因
15、为家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。,找准答题区域,患流行性感冒自行服用了这些药, 就患者而言，合理用药成了当务之急。,分析案例,对接信息点,患流行性感冒自行服用了这些药,1、看连接词 如：第段多种途径-再者还2、看标点 如：“。” “；”,抓齐要点,规范作答,答题内容和角度,条理、简洁、严谨,就患者而言，合理用药成了当务之急。抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素药严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物;不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。,能否使用+如何使用,（哪些、4分）,参考答案：王阿姨的做法错误有：她服用了阿莫西林、头孢氨苄胶囊，这些都是抗生素。而流行性感冒属于病毒感染，切不可使用抗生素（2分）没有遵医嘱，滥用抗生素，同时服用两种抗生素药物。因为使用抗生素要遵医嘱，不能同时服用几种。（2分）,指出错误+说明原因,审清题干,找准区域,抓齐要点,规范作答,作答方法步骤 拓展运用题,练一练： 请大家做人类是唯一会脸红的动物练习 做题-交流-找“碴”-评优,条理、简洁、严谨,1、看连接词 2、看标点,
