(人教版)八年级历史上册导学案

《(人教版)八年级历史上册导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教版)八年级历史上册导学案（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、人教版八年级历史上册导学案1第 1 课鸦片战争学习目标1、知识与能力：了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义；了解鸦片战争的爆发及简单经过；熟记南京条约内容。2、过程与方法：理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习方法，通过自主学习和探究，养成良好的学习习惯。3、情感态度与价值观：通过深刻分析南京条约的危害和鸦片战争的影响，认识落后就要挨打的道理；学习林则徐的爱国精神，增强历史责任心和民族使命感学习重点 ：林则徐虎门销烟、 南京条约内容及危害。学习难点 ：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。学习过程（一）自主学习：1、先阅读教材 P2 正文内容和小字

2、材料，后观看 P3英国输入中国的鸦片激增表 ，思考：英国为什么要向中国输入鸦片？2、阅读教材 P3炮子谣 和 P6“自由阅读卡” ，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？3、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件：1）1839.6.3_；2）1840.6 _； 3）1841 年初_； 4）1842 年_。 4、动脑筋：用什么简单方法快速记忆南京条约的内容？提示：割地、赔款、五口通商、协定关税。（二） 、合作探究1. 英国为什么要向中国走私鸦片？2. 鸦片走私给中国社会带来严重危害表现在哪些方面？3. “有人认为鸦片战争是林则徐的禁烟运动导致的，如果没

3、有林则徐的禁烟运动，鸦片战争就不会爆发。 ”这种观点是否正确呢？为什么？人教版八年级历史上册导学案24. 结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？5. 中国为什么会在鸦片战争中失败？（3）课堂小结：（四） 、目标检测：大册智能演练部分习题（五） 、作业布置1.完成大册智能演练2.预习第 2 课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 ，将导学案内容补充完整。项目 主要内容 影响割地赔款通商关税中国社会开始性发生了根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会。人教版八年级历史上册导学案3第 2 课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行学习目标1、知识与能力：了解第二次鸦片战争期间，列强侵

4、华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实；识记圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。2、过程与方法：学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。3、情感态度与价值观：民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗。学习重点 第二次鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、俄国抢大片领土学习难点 理清的第二次鸦片战争与太平天国运动之间的关系学习过程（一）自主学习：1、阅读教材 P7 页，完成下列填空：_年_月至_年_月，_联军为主凶、_为帮凶，对中国

5、发动了第二次鸦片战争。_年他们紧逼北京，火烧皇家园林圆明园。2、回答：第二次鸦片战争期间，获利最大的国家是哪一个？为什么？3、对照教材 P8俄国割领土表 和 P9俄国侵领土示意图 ，并完成连线题：1858 北京条约 外兴安岭以南、黑龙江以北 40 万1860 改定条约 巴尔喀什湖以东以南 60 万1864 爱珲条约 西北部 44 万19 世纪80 年代 勘分西北界约记 乌苏里江以东、包括库页岛 7 万4、 阅读教材 P9-P10，完成填空：_年，_在_发动起义，建号太平天国，_年，定都_； _年，中外反动势力勾结，成立_，由美国人_率领；1860 年 8 月， _指挥太平军在_打败侵略军，18

6、62 年太平军又在_击毙_。(二)、问题探究1. 这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”？人教版八年级历史上册导学案42.列强为什么发动第二次鸦片战争？3.为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？4. 农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？（三） 课堂小结： （四） 、目标检测：大册智能演练部分习题（五） 、作业布置人教版八年级历史上册导学案51.完成大册的智能演练2.预习第 3 课收复新疆 ，将导学案内容补充完整。第 3 课 收复新疆学习目标1、了解阿古柏侵占新疆的史实，掌握左宗棠收复新疆的策略和四个步骤、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土；学习中国军民英勇的

7、保家卫国、反抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感；、分析“左宗棠收复新疆的策略” ，提高分析问题、解决问题的能力；归纳所学史实全面评价左宗棠学习重点左宗棠收复新疆。学习难点对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。学习过程（一）自主学习：1、回想：为什么说新疆自古以来就是中国的领土？2、阅读教材12，完成下列填空：19 世纪 6070 年代有_、_对我国新疆虎视眈眈；_年中亚_国派_入侵新疆，先后占_、_、_，残酷奴役新疆人民。有人说阿古柏“一仆事二主”中的“二主”是_和 _，其中_直接出兵占领伊犁。3、阅读教材1314，独立制作左宗棠收复新疆大事年表：时间事 件(二)、问题探究1. 如果你

8、是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆 ？2. 左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决？人教版八年级历史上册导学案63. 中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值得？4. 结合以前学习的内容，你怎样评价左宗棠？（3）课堂小结：（四） 、目标检测：大册智能演练部分习题（五） 、作业布置1.完成大册的智能演练2.预习第 4 课甲午中日战争 ，将导学案内容补充完整。人教版八年级历史上册导学案7第 4 课 甲午中日战争学习目标 1、知识与能力：了解甲午战争的起因， 、学会通过甲午战争示意图掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握马关条约的内容2、过程与方法：从战争经过分析中

9、国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质；对比南京条约和马关条约的内容，具体分析马关条约大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。 3、情感态度与价值观：通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 学习重点 ： 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；马关条约的内容与危害。学习难点 ： 甲午战争的性质、中国战败的原因和马关条约危害学习过程 （一） 自主学习：1、 阅读教材 p16 页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的

10、因素还有哪些？2、 为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材 p16-17 页并结合甲午战争示意图 ，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？3、 自己编口诀，熟练记忆马关条约的时间、人物、内容？（二） 、问题探究1. 日本发动战争的目的是什么？为何叫“甲午战争”？2. 设想邓世昌在亲自驾舰撞向“吉野”的心理活动。人教版八年级历史上册导学案83.比较分析：比较南京条约和马关条约的内容，具体分析、说明马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度。项目 割地 赔款 通商 其他 南京条约马关条约影响4. 日本是一个小小岛国，却能击败幅员辽阔的中国，这是为什么？有什么教训？（3）、

11、课堂小结：人教版八年级历史上册导学案9（四） 、目标检测：大册智能演练部分习题（五） 、作业布置1、完成大册的智能演练2、预习第 5 课八国联军侵华战争 ，将导学案内容补充完整。第 5 课 八国联军侵华战争学习目标1.知识与能力：了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握辛丑条约的签订、内容及危害。2.过程与方法：综合对比南京条约 、 马关条约 、 辛丑条约的内容，分析马关条约给中国社会带来的危害；综合归纳中国由封建社会逐步沦为半殖民地、半封建化社会的过程提高分析对比问题的能力。3、情感态度与价值观：通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是 20 世纪初帝国主义列强对

12、外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记 1900 年的国耻与国难；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。学习重点 1.八国联军侵华战争。 2.辛丑条约 。学习难点 分析辛丑条约对中华民族的危害。学习过程（一）自主学习：1.阅读教材 p20 导入框和正文第一段，准备回答以下问题：1）义和团兴起的时间、地点、发展状况、斗争矛头、性质？2）八国联军的名称、侵华时间、总司令、进犯路线、重要战役？2、阅读教材 p20 正文第二段及小字材料说一说：八国联军在中国犯下了哪些滔天罪行？清政府又

13、是如何表现的？导致了什么后果？3、熟练掌握：辛丑条约签订的时间？国家？主要内容？（二） 、问题探究1） 辛丑条约签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷” 。这种说法是否正确？为什么？2） 辛丑条约中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？人教版八年级历史上册导学案10（三）拓展延伸：结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？原因有哪些？我们应该怎样做？条约名称 签订时间 主要内容 影 响（四） 、课堂总结：1、知识建构：原 因 经 过 结 果 影 响2、方法归类：回顾 1-5 课，学习 “战争”一类的内容应从哪些方面入手？镇压义和团运动1900、6 开始进犯19

14、00、8 进犯北京1901 年辛丑条约中国完全沦为半殖民地半封建社会人教版八年级历史上册导学案11（五）达标训练：优化设计“智能演练”部分（六） 、作业布置1、完成第 5 课的智能演练。2、复习第一单元的内容及完成测试卷（一） 。第 6 课 洋务运动学习目标1、知识与能力：掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价。2、过程与方法：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。3、情感、态度与价值观：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。学习重点 ：洋务运动的概况学习难点 ：洋务运动的评价学习过程（一）自主学习：认真阅读教材，回答下列问题：1 什么叫“洋务派”和“洋务运动