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1、1柬埔寨语专业培养方案一、 专业培养目标 该专业培养具有良好的综合素质，既具有良好的思想品德修养又具有较扎实的柬埔寨语、听、说、读、写、译等方面的技能，基本掌握柬埔寨政经和文化各领域的基本知识的应用型人才。在中国连接东南亚国家大通道和中国东盟自由贸易区，中国东盟博览会的建设中发挥本专业特长作用。二、专业培养规格及基本要求（一）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有崇德、敬业、好学、守纪的良好作风。（二）具有本专业必备的基本理论和专门知识，重点掌握从事本专业领域实际工作需要的专业技能和实践能力
2、，并能掌握柬埔寨语、英语、汉语、计算机等基础理论知识，具有相应的知识能力水平。学生在经过理论学习和专业知识学习完成后,具体以下条件: 1、扎实的专业基础知识。掌握柬埔寨语的基本发音方法和规则，了解柬埔寨语的词序结构和基本口语的表达方式，使学生能较为流利的与柬埔寨本地人进行交流。2、广阔的文化视野。了解柬埔寨国家的相关的其它方面的政治、经济、文化知识。3、积累词汇量，具有一定的柬埔寨语阅读能力。阅读是培养柬埔寨2语应用能力的基础，具备了这个能力 ,学生就能大量积累词汇 ,读懂教材，以足够的词汇量 ,演练其它的语言应用技能。4、要求最大程度地了解专业知识的中文概念、术语和相关的基本知识 ,特别是一
3、些比较抽象的概念，具备良好的中柬互译能力。5、掌握计算机的基本使用方法，通过计算机等级考试。6、掌握一定的英语口笔译能力，通过英语 B 级考试。7、具有涉外贸易事务和旅游导游事务的基本理论和方法，要求必须获得一种或一种以上相关的职业资格证书，如外销员证、报关员证、导游证、对外汉语资格上岗证等，在广度上能满足专业学习和业务拓展的要求。8、具有团队合作精神和协调公共关系的初步能力。三、就业岗位群毕业生毕业后能在中柬合资、柬独资、企事业涉柬企业、旅游部门、文秘行业、翻译部门等部门，进行口译、笔译及其他信息的收集工作。面向岗位有：1、事业单位、国家政府等部门的翻译工作；2、在各国际国内旅行社从事柬埔寨
4、语导游服务工作；3、公司、外商企业从事对外的商务活动；4、会展公司从事组织、对外联络工作；5、中外资驻柬埔寨机构中从事中层管理工作；6、翻译公司的柬埔寨语日常翻译工作；37、劳务输出单位的商务柬埔寨语翻译工作；四、专业知识结构、能力结构、素质结构课堂传授使学生获得相应的职业技术能力，加之综合技能训练使学生进一步提高其综合素质。本专业学生经过三年的学习其能力结构由下述 3方面组成：知 识 结 构 与 要 求序号 知识结构 知识要求 相应课程1 文化基础 知识掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论及精髓，具有良好的职业道德和行为规范；了解国家的政治经济形势与政
5、策；掌握公文写作、文秘知识，具有必备的体育与健康知识；掌握英语的基本知识；熟练掌握计算机应用基础知识。思想道德修养与法律、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、形势与政策、应用文写作、高职英语、计算机基础、体育、中华经典文化2 专业基础 知识熟练掌握柬埔寨语语音知识体系，掌握柬埔寨语基本语法的知识；具有听懂并理解日常生活对话和简短新闻的能力；具有与柬埔寨人进行日常对话交流的能力；了解柬埔寨的基本概况，包括传统文化及风土人情。柬埔寨语语音（含综合基础） 、柬埔寨语口语（初、中级） 、柬埔寨语精读（一） （含综合基础） 、柬埔寨语听力（初、中级） 、柬埔寨概况3 专业技术 知识具有一定的应用柬埔寨语
6、方面的听、说、读、写、译的能力；具有较强的柬埔寨语阅读能力及报刊认读能力，能够理解文章含义并能写出读后感；掌握柬埔寨语应用文函电阅读、写作的基本知识；了解基本的柬埔寨文学作品知识。柬埔寨语精读（二、三）（含综合基础） 、柬埔寨语阅读、柬埔寨语翻译、柬埔寨语写作、柬埔寨语视听说、柬埔寨语应用文函电、柬埔寨语报刊选读、柬埔寨语文学作品选读4 专业拓展 知识掌握商务社交场合中的基本礼节；掌握柬埔寨语计算机应用的操作知识；掌握秘书工作的相关基本知识；掌握对外汉语教学法的基本知识；掌握导游行业的基本业务知识及旅游柬埔寨语方面的基本知识；掌握国际贸易实务的基本理论知识。商务礼仪、柬埔寨语计算机应用、秘书实
7、务、对外汉语教学法、导游实务、柬埔寨贸易实务能 力 结 构 与 要 求序号 能力结构 能力要求 相应课程1 基础能力具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；具有一定的应用文、公文写作的能力；具有英语听说读写能力，达 到 全国高等学校英 语 应用能力考试（ B 级 ） ；具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力，达到全国高等学校计算机考试 （一级）标准。形势与政策、思想道德修养与法律、邓小平理论、“三个代表”重要思想、应用文写作、大学英语、计算机应用基础、体育2 专业核心 学会应用柬埔寨语的基本语法知识来进行日常会话、阅读、写作； 柬埔寨语语音（含综4能力具有理
8、解柬埔寨原版影视作品的能力；掌握应用柬埔寨语的听、说、读、写、译能力；具有快速阅读并理解柬埔寨报刊文章的能力；掌握国际贸易的理论与相关实务的基本能力；掌握阅读、翻译常用的柬埔寨语应用文函电的基本能力。合基础） 、柬埔寨语口语（初、中级） 、柬埔寨语精读（一、二、三） （含综合基础） 、柬埔寨语听力（初、中级） 、柬埔寨语阅读、柬埔寨语翻译、柬埔寨语写作、柬埔寨语视听说、柬埔寨语应用文函电、柬埔寨语报刊选读、柬埔寨语文学作品选读3 专业拓展 能力掌握商务场合中的基本商务礼仪知识；掌握柬埔寨的基本概况，包括地理、历史及风土人情等方面，详细了解柬埔寨的文化；掌握国际贸易中的法律法规；具有一定秘书工作
9、的能力具有一定的对外汉语教学能力；具备柬埔寨语计算机应用的操作能力；能应用柬埔寨语进行导游服务工作以及饭店、酒店的管理工作；能熟练应用办公设备和柬埔寨语进行电子商务交易。商务礼仪、柬埔寨概况、柬埔寨语计算机应用、秘书实务、对外汉语教学法、导游实务、柬埔寨贸易实务素 质 结 构 与 要 求序号 素质结构 素质要求相应课程或教学活动1 政治素质学生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论、精髓以及“三个代表”重要理论知识；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明
10、行为习惯；具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。思想道德修养与法律、邓小平理论、 “三个代表”重要思想2 身心素质具有一定的体育、军事与劳卫保健知识；掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职高专学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄。军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、文艺活动等3 职业素质具有较强的法律意识；具有从事国际经济与贸易各职业岗位的实际工作能力；具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；具有脚踏实地、爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队合作精神；具有强烈的事业心、
11、责任心和社会责任感 ；具有良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力；具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲。商务礼仪知识、口才与演讲、对外汉语教学法、职业道德、就业指导、就业专题讲座、课程实习、顶岗实习等4 人文素质具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点；有一定的音乐、书画等方面的素养。心理健康教育、音乐与舞蹈、中华经典文化、课外阅读、校园艺术节等五、学业标准及学分完成学校教学计划规定的全部必修课程并考试（考核）合格，同时完5成规定的选修课门数，取得 145 学分以上，并通过毕业审核，发给专科毕业文凭。六、 学制1、学制三年，实行弹性学制，修业年限最长为 5 年
12、，最短为 2 年。2、招生对象：参加全国统一高考的普通高中毕业生，分数达到要求的考生（文理兼招） 。七、教学模块与课程设置（一）教学模块本专业共分为六个教学模块，包括公共基础课、专业基础课、专业核心课、职业技能与岗位能力课、综合素质必选课和综合素质任选课。教 学 模 块 表模块 相关课程公共基础课 思想道德修养与法律 邓小平理论、 “三个代表”重要思想高职英语（含培训） 计算机应用基础（含培训）体育 应用文写作专业基础课 柬埔寨语音 柬埔寨语口语（初级） 柬埔寨语口语（中级）柬埔寨语精读（一） 柬埔寨概况 柬埔寨语听力（中级）柬埔寨语听力（初级）专业核心课 柬埔寨语精读（二） 柬埔寨语精读（三
13、） 柬埔寨语精读（四）柬埔寨语阅读 柬埔寨语翻译 柬埔寨语写作柬埔寨语视听说 柬埔寨文学作品选读 柬埔寨语报刊选读必修课职业技能与岗位能力课 国防教育（军训） 形势与政策教育（报告）就业指导 毕业实习与毕业设计（论文）综合素质必选课 心理健康教育 中华经典文化 柬埔寨贸易实务导游实务 东盟概论选修课综合素质任选课 艺术欣赏类 中高级英语 计算机类课程 演讲与口才 中外礼仪 对外汉语教学法6（二）课程设置本专业课程设置的指导思想是：根据人才市场和社会需求来设置课程，坚持“必需”与“实用”的原则，注重个人基本素质的培养，强调集中性教学环节，强调创新能力培养课程。课程设置依据职业能力培养需要；课程体
14、系与结构设计充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点，并形成职业能力培养系统化课程，技术应用性人才的特征明显。实践课程突出，与理论教学相辅相成、相互融合，体现技术应用性人才培养规律；专业培养方案能够引入职业资格恰当、技术含量较高的职业资格证书或技术等级证书，有效实施“双证书”教育。（三）课堂学习课堂学习以学生为主，主要采用讨论型教学方法为主，其主要倾向是教师在教学过程中让学生带着问题去学习，促进学生自己发现问题，要求教师设置问题或是学生自己提出问题，然后通过讨论解决问题，引导学生、指导方法、促进学习。这种教学方法在本专业中多用于理论性较强的基础课的教学。（四）实践学习集中性实践教学环节安排包括
15、：军训、公益劳动、社会实践调查、专业实践、校外专业实习、毕业综合测试等环节。1、军训：通过军训，对学生进行爱国主义、集体主义、组织纪律、国防意识及优良作风的教育，提高学生思想素质、心理素质、身体素质和国防意识。2、公益劳动：通过公益劳动和商业劳动，培养学生的劳动观念和服7务观念。3、社会实习调查：安排在寒、暑假进行。通过开展社会调查，使学生了解社会发展的现状，树立理论联系实际的观念，培养学生观察处理、分析问题的能力。4、专业实践：柬埔寨语教学，教师鼓励学生多开口，动手，进一步消化所学到的内容，在课堂上教师通过面对面的交流发现学生存在的问题，进而纠正；在课后，学生通过参加外语角或是学生间的交流发
16、现问题，反馈给教师，在老师的指导和启发下掌握解决问题，提高实践技能。每届中国东盟博览会期间，鼓励学生积极参加志愿者服务活动，提高学生柬语运用能力。按教学计划的规定，我院柬埔寨语专业学生会采用相应的“2+1”模式，在大三时到语言对象国进行为期 9 个月的学习和实践环节。现我校已经与柬埔寨金边皇家大学、柬埔寨诺顿大学签定学生交流合作协议。以更好地促进理论与实际相结合，提高学生的语言应用能力，培养学生的心理素质和决策能力、社交能力，学会如何做事和与人交往。（五）毕业论文或设计在第 5 学期的最后两周组织学生学习论文指导指南,学习毕业论文指导应知 、 毕业论文选题建议 、 毕业论文范例等材料。按照教学计划,在第 6 学期规定时间内完成毕业论文的撰写工作。八、主干课程说明1、 柬埔寨语语音8本课程是应用柬埔寨语专业的基础课程,是体现高职
