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1、小熊开店教学目标1.学会 8 个生字，认识 5 个字。2.会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。3.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。在表演的过程中，感受多动脑筋才能把事情办好。教学重点：1.学会 8 个生字，认识 5 个字。2.会读指定的词语。3.朗读课文。知道多动脑筋才能把事情办好。教学难点：1.会读指定的词语。2.能把字写端正。第一课时教学目标：1.学会 8 个生字，认识 5 个字，并认识“贝字底” 。2.在读书过程中，培养学生的识字能力。3.让学生知道在生活中要多动脑。教学重点：在读书过程中，培养识字方法。教学难点：把字写好。教学过程
2、：一、朗读课文，通过上节课的学习你知道了什么？二、初读，感知课文（一）快打开书自己读一读，边读边标自然段并用铅笔圈出生字及其词语。（二）检查字音掌握情况：1.检查词的掌握欢迎、摆满、满意、辞退、货价、意见称赞、食品店、采购员、红红火火。学生理解“辞退、称赞、采购员”的意思。2.检查生字的读音：抽读生字卡片。3.学习生字：食 品 店4.分自然段，检查读课文。三、复习 1.熟字：贝 浪 点 爱 2.偏旁广字旁 走之旁 草字头四、学习新字小组自学生字：1.说说自己不明白的字，然后同学讨论。2.学习“贝”字旁。3.小组代表上台说说记字方法，扩词。4.观察怎样把字写漂亮。5.指导书写。6.学生观察仿写。
3、五、课堂小结：说说你学会了什么？教学反思：给学生时间去读课文，能够放手让学生学习生字。第二课时教学目标：1.会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。2.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。3.知道多动脑筋才能把事情办好。在讨论中练习说话，明白道理。教学重点：1.朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。2.知道多动脑筋才能把事情办好。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、揭示课题。 这节课我们继续学习第 5 课。二、复习上节课所学的生字、新词。三、读读，感悟课文1.快点再读读小熊都请了谁来当采购员？结果怎么样？小兔子：2.读一读，说一说，初步知道引导学生感受“欢迎”的意思。小松鼠是怎样当的？结果怎样？3.模拟：想一想小动物是怎样提意见的？4.小猴当采购员的时候，为什么会红红火火呢？学生读一读，说一说。四、回归课文再读一读生字，学生带着生字读一读课文。五、课堂作业：1.生字书写。2.用“欢迎”写一句话。六、课堂小结 板书设计5、小熊开店小兔子 辞退小松鼠 又辞退小猴子 受到称赞课后反思：学生对课文的理解较好，教师能够指导学生进行朗读。
