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1、第五课第二框挫折面前也从容教案云霄海峰中学 黄敬辉【教学目标】1、知识目标： 引导学生客观地分析挫折和逆境， 理解挫折对人生的影响， 认识挫折具有两重性，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧；帮助学生掌握战胜挫折的方法。2、 能力目标： 初步学会用辩证的方法分析挫折的能力； 能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调适和应对挫折的能力。3、情感、态度、价值观目标：教育学生树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质；培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度；努力从挫折中领悟和探索智慧；善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。【重点难点】1、难点
2、：挫折对人生的影响。2、重点：战胜挫折的方法。【方法手段】1、方法：情景教学法、合作探究法、讲解法（分析、解说法）、问题法、启发引导法2、手段：多媒体课件教学。【教学准备】1 、课前准备：布置预习思考题，收集名人、名言警句。2、课堂准备：课后作业练习卷。【教学过程】第二框 挫折面前也从容（板书） 导入新课图片： 1、冰雪灾害 2、汶川大地震视频：抗震歌曲从头再来过渡：灾难无情人间有爱，人的一生，挫折在所难免，我们应以积极的态度去认识挫折，努力寻找应对挫折的有效方法，从容面对。 讲授新课一、艰难困苦，玉汝于成（板书）图片： （镜头 1）小丹面对挫折的态度。同时指导学生阅读第 65 页活动材料。（
3、镜头 2）列举挫折造成的负面影响。问题：这两种面对挫折的截然不同的态度，给我们什么启示？1、挫折具有双重性。 （板书）（ 1）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧；使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。（ 2）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。小结：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极县际公开课时间 2009.3.27 进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦
4、，玉汝于成” 。2、 “艰难困苦，玉汝于成”的含义。 （板书）活动： （ 1）引导学生列举一些名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹； （ 2）收集一些名言警句激励自己。例如：张海迪、聂耳、舟舟、邓亚萍、杨利伟、翟志刚、贝多芬、林肯、爱迪生等等。视频： 舟舟的故事图片：刘翔、永不退缩的林肯总统、爱迪生等。问题： （ 1）成功者面对挫折的共同点是什么？ （ 2） 知道哪些与战胜挫折有关的名言警句？小结： （ 1）共同点是用正确的态度对待挫折，用智慧和勇气战胜挫折，取得事业的成功。（ 2）名言： 失败是成功之母；逆境乃是最好的老师；吃一堑长一智；经一番挫折，长一番见识；艰难困苦是磨练人格之最高
5、学校。 - 梁启超逆境是到达真理的一条道路。 - 拜伦3、智慧是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。 （板书）生活智慧：告别依赖，走向自立；人生自强少年始；不赶时髦，不攀比；遇事往好处想；不要对环境和他人期望过高。学习智慧：少壮不努力老大徒伤悲；有则改之无则加勉；养兵千日用兵一时；当天的事情当天做；不对自己提出不切实际的要求。提问：我国四大名著中，哪一部最能体现“艰难困苦，玉汝于成”这一主题？分析： 西游记 。历经九九之八十一难，不畏艰险，排除万难，斗智斗勇，降妖除魔，保护唐僧取得了真经。活动：战胜挫折，我有方法。过程： （ 1） 我碰到的不如意事： ；（ 2） 它给我带来的影响：
6、；（ 3）我是这样战胜的：。（ 4）我在这次活动中的收获：。小结：一把钥匙开一把锁。只要找到战胜挫折的方法，我们就能主动、积极地迎战各种挫折。二、寻找应对挫折的有效方法（板书）图片：文学家司马迁、军事家孙膑、植物病毒学家彭加木。 （引导学生阅读）思考： （ 1）他们遭受什么挫折？他们追求的目标是什么？姓 名 挫折 目标司马迁 宫刑 史记孙 膑 膑刑 孙膑兵法彭加木 癌症 病毒研究（ 2）他们给我们的启示是什么？（他们用什么方法战胜挫折？）方法 1：要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。 （板书）一个人一旦树立了远大的目标， 就不会轻易地屈服于各种挫折， 而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。活动：阅
7、读第 68 页“正确的认识挫折”材料。 （同时引导学生观看图片）问题：我们如何克服这些消极心理？视频： 2005 年的春节联欢晚会特等奖舞蹈千手观音 。问题：这些无声的舞者是用什么方法战胜挫折的？方法 2：要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。 （板书）遭遇挫折时， 首先要冷静分析造成挫折的原因， 然后对症下药， 找到应对挫折的有效办法。图片：抗击非典领军人物钟南山、微生物学的奠基人巴斯德。问题：他们是用什么方法战胜困难？方法 3：应激发探索创新的热情。 （板书）全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效办法。活动 ： 阅读教材 P69-70 的三个镜头。问题：这三个镜头分别代表了
8、自我疏导的哪种方式？（引导学生观看图片）方法 4：会自我疏导。 （板书）分析： （ 1）人在遭遇挫折时往往会过多地自责，如果会善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。（ 2）自我疏导的方法有： (69 页 ) 合理宣泄法。向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦。移情法。当自己情绪不佳时，换一个能使自己心情好转的情境。目标升华法。把怒气和悲痛转化为动力，给自己一个新的目标，以更强的信心去追求，战胜挫折。 课堂感悟人生路途，遥远漫长， 有欢乐有忧愁。有时崎岖难行，有时平坦宽敞。有时风雨连天，有时花香遍地。抱着信心，纵使曲折幽径，万丈
9、雄心谁能阻？怀着希望，不论风雨多大，乌云多密，阳光依然灿烂。让我们做勇敢的水手吧！不怕挫折，勇敢追求！不畏艰险，永不言败！不要恐惧，永不放弃！（学生朗读结束后播放视频歌曲永不放弃 ）钟南山：抗击非典领军人物质疑衣原体之说发现新型冠状病毒巴斯德：否定微生物自然发生说创造巴氏灭菌法研制狂犬病疫苗 布置作业：1、挫折的积极影响是什么？如何理解 “ 艰难困苦，玉汝于成 ” ？2、完成第 66 页 “ 抗挫智慧 ” 表格，写一份交流稿。3、从自己的亲身经历中举例说明战胜挫折的有效办法。4、搜集与挫折有关的名人名言。5、两岸关系发展过程中，曾经遇到什么挫折？两岸同胞如何战胜挫折？6、当前全球遭遇什么大挫折？我国政府如何应对？【板书设计】【教学评议】第五课第二框 挫折面前也从容一、艰难困苦，玉汝于成（难点）1、挫折具有双重性（ 1）积极影响（ 2）消极影响2、 “艰难困苦，玉汝于成”的含义3、智慧是战胜挫折最宝贵的礼物二、寻找应对挫折的有效方法（重点）1、树立正确的人生目标2、正确认识挫折，采取恰当的解决办法3、激发探索创新的热情4、学会自我疏导
