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1、课题： 第九课 我们崇尚公平第一框 公平是社会稳定的“天平” 教学设计梁河县勐养中学 哏学宏一、教材分析思想品德课程标准“三、我与集体、国家和社会的关系”中（二）承担社会责任”规定的目标之一是“知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。”对应的内容标准是“ 2.1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。”二、教学目标1、能力目标：理解公平对社会稳定、 个人发展的重要性， 培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立判断能力。2、情感态度与价值观目标：努力培养学生良好的公平感，理智对待社会生活中的不公平现象。3、知识目标：正确认识公平问题；知道公平是如何产生的；公平与社会稳定和发展的
2、关系。三、教学重、难点公平对于社会稳定和发展的重要性正确看待种种不公平现象四、学情分析关于“公平”学生接触的较多，对于现实生活中存在的不公平现象，学生也已经有了初步的判断和思考， 但对公平的重要性等问题学生缺乏理性的思考和清晰的认识，不利于学生树立公平意识。另外学生容易将公平理解为绝对的公平，再加上受学生个人价值观念、 思维方式等因素的制约， 学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，人际关系紧张，甚至产生过激行为。所以，引导学生正确认识“不公平”的事件是十分必要的。五、教学方法情境教学、 PPT辅助教学手段六、板书设计第一框 公平是社会稳定的“天
3、平”一、众说纷纭话公平1、什么是公平？2、公平是怎样产生的？二、社会稳定和发展需要公平1、失去公平的后果2、公平对个人及社会的重要性教学过程设计第一框 公平是社会稳定的“天平”（一）情境导入（ 4 分钟）1、师播放三个和尚没水喝，感悟故事2、思考回答：听完这个小故事 , ，你有什么样的感悟 ? 为什么和尚多了反而会没水喝 ?3、师 总结 后导入新课：一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的， 因此也不会过于计较公平与否； 等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。自人类社会诞生以来， 人们就一直追寻着公平的理想， 今天我们来一起学习公平是社会稳定的
4、“天平”。（二）目标呈现（ 1 分钟）（ PPT课件教学出示，并请学生大声朗读。）1、了解公平的含义、知道公平是如何产生的。2、理解公平与社会稳定和发展的关系。（三）自主探究（自主学习）（小组合作、师生互动）（ 5-10 分钟）自学课本 P99-102 的内容（小组讨论）问题： 1、什么是公平？公平是如何产生的？2、 公平与社会稳定和发展的关系 （公平对个人与社会发展的重要性）（四）启发点拨（ 15-20 分钟）1、什么是公平？活动一：外出交流派谁去才公平？引导学生阅读教材第 100 页的文字和画面（辅以 PPT课件），出示问题：你认为怎样做才公平？（以小组为单位进行讨论。）提示： 我们经常会
5、遇到类似难以选择的问题， 其根本原因在于怎样做才是公平的。公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。活动二：这样的表彰公平吗？引导生阅读教材第 101 页案例（辅以 PPT课件），思考后回答问题（ 1）你认为李伟受表彰公平吗？为什么？（ 2）如果你是李伟，你会怎么办？提示：从以上两个案例中得出结论，公平是在比较中产生的。公平意味着处理事情合情合理；公平是得到自己该得的 , 分担自己该做的活动三：展示 PPT图片（学生阅读材料）列举现实生活中的不公平现象提示：同学考试作弊取得了比你高的成绩 ; 老师偏爱学习好的同学 ; 运动会上裁判判罚不公 ; 班级评比中不如你们班的班级胜出
6、; 买东西时买到假货等。贫富差距拉大 ; 足坛黑哨 ; 招聘名额内定 ; 养老金双轨制 ; 运动员服用兴奋剂取得优胜 ; 弱势群体利益得不到保证等PPT课件（学生阅读材料） : 私吞救灾物资 七官员被捕。香港媒体报道：四川成都市和德阳市日前发生官员私吞救灾物资，引发大规模示威与冲突事件。周三，成都市青羊区发生数百民众抗议官员占用赈灾帐篷事件，灾民与警方发生肢体冲突，有人更怒砸警车。思考：（ 1）、导致这次冲突的原因是什么？（ 2）、如果类似的冲突不能妥善解决，会造成什么后果？（ 3）、这则材料说明了什么？提示：失去公平的后果 P102 PPT（学生阅读材料）据调查显示，在清华、北大、北师大等在
7、京名校招收的新生中，农村学生的比例在下降，城里学生的比例在上升。其中清华大学的新生中，城里学生占了近八成，而农村学生的比例仅为 21% 。（武汉晨报 10 月 8 日）讨论：材料说明了什么？（提示：教育不公危及个人发展）小结：两则材料说明 社会和个人的发展需要公平2、 社会稳定和发展需要公平（公平对个人及社会的重要性）P102： 有了公平，人们才享有各种平等的权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，才能充分调动社会成员的积极性。 （对个人）整个社会才能人人各司其职， 各尽所能， 各得其所， 共同推动社会持续发展。（对社会）（五）总结（ 5 分钟）1、请学生谈谈学习本节知识的收获。2、归纳总结本课内容。（ PPT展示）（ 1）什么是公平？（ 2）不公平的危害（ 3）社会稳定和发展需要公平（六）课后练习（ 5 分钟）（完成优佳学案本框的内容）
