导学案纪念刘和珍君(教师版)

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1、编号：YWB1031 使用时间： 主备人: 备课组长签字： 主任签字： 校长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 高 一年级 语文 学科导学案题目：记念刘和珍君【学习目标】 1.了解作家作品及写作背景，理清文章思路。 2.在理清思路的基础上，深入理解文章的思想内容和含义深刻的语句。3.学习爱国青年的斗争精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。【学习重点】：1.理清文章总体思路和局部思路。 2.深入理解文章的思想内容。【学习难点】：1.理解意义深刻的语句、片段的含义。 2.分析人物形象，学习爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神，感受鲁迅刚正的性格和高度的社会责任感。【课时安排】

2、：四课时第一课时【学习目标】1.了解作家作品及写作背景；2.阅读课文，理清文章思路。【使用说明及学法指导】1.课前预习案：（1）30 分钟预习课文。先进行文章阅读，整体感知全文，划出文中自己认为精彩的片段并加以分析；（2）30 分钟完成预习学案。2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。3.习题按难易分三个等级，*为简单题，所有同学必须完成；*为中档题，*为较难题，同学们可以根据自己的实际情况有选择性完成。I、知识准备一、作者介绍鲁迅，18811936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、杂文

3、、散文和诗歌。创作现代第一篇白话小说狂人日记，我们熟悉的作品还有阿 Q 正传、孔乙己、从百草园到三味书屋、祝福、故乡、社戏，二、写作背景课文中写到的“ 三 一八”惨案是继“五卅惨案” 后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又次大屠杀，它的直接导火线是 3 月 12 日的大沽口事件。1926 年 3 月 12 日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3 月 16 日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反辛丑条约 ，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准

4、备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。3 月 17日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3 月 18 日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤 200 余人，制造了屠杀爱国人民的“三 一八 ”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。 3 月 18 日下午，鲁迅先生正在西三条寓所写无花的蔷薇之二 ，噩耗传预 习 案编号：YWB1031 使用时间： 主备人: 备课组长签字： 主任签字： 校长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 来他无比

5、愤怒，在文末特地注明了时间，并把 3 月 18 日称为“民国以来最黑暗的一天”。 3 月 25 日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动罪行的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4 月 1 日，他饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写下了记念刘和珍君这篇感人至深的不朽文章。本文最初发表于语丝周刊 1926 年 4 月 12 日第?4 期，后由作者编人杂文集华盖集续编之中。三、解题 “记”：相当于“纪” 字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。

6、“记念”一词来自日文，义同中文的“纪念” 。 君：对人的尊称。刘和珍：（19041926），女，江西南昌人。刘和珍出身贫民，自小养成吃苦耐劳、好学上进的品德。北京女子师范大学英文系学生。时值五四运动前夕，她受到革命思潮影响，经常阅读新青年等进步书刊，认识到新的女性，肩负着改造旧中国、旧制度的责任，积极投身于反帝、反封建的实践之中。五四运动爆发以后，如不顾学校当局的阻挠，起而奔走呼号组织同学走上街头讲演，抵制日货，开始了她的革命生涯。“三一八 ”惨案中，身为主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年 22 岁。 II

7、、预习自测*1.给下列划线字注音：徘徊(hui) 寥(lio)落 毅(y)然 菲(fi)薄 绯fi红洗涤(d) 踌躇(ch) 诧(ch)异 倔(ju)强 租赁(ln)噩()耗(ho) 和蔼( i) 喋(di)血 尸骸(hi) 转辗(zh n)攒(cun) 射 屠戮(l) 惩创(chun) 创（chung）伤 浸渍(z)干(n) 练 毫不相干(n) 长歌当(dn)哭 桀(ji)骜(o)锋利黯(n)然泣下 殒(y n) 身不恤(x) 阴谋秘计 *2. 文学常识鲁迅，原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。主要作品有小说集呐喊 、 彷徨和故事新编 ，散文集 朝花夕拾

8、，散文诗集 野草 。中国现代文学史第一篇白话小说是鲁迅在 1918 年发表的狂人日记*3.充分阅读课文，初步理解文意。请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决学习建议：请同学们用 5 分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 * 1.本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍，那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 三、四、五节。 2第一、二节在文中的作用是什么？ 交代写作缘起。 我的疑惑探 究 案编号：YWB1031 使用时间： 主备人: 备课组长签字： 主任签字： 校长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 3第六、七节起什么作用？ 揭示这次事件的

9、教训和意义。 4划分文章层次，理清本文思路。全文思路的起点是写本文的写作缘起，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。三者交错，始终统一于“记念” 这一中心。第一部分（第一、二节）：叙说写作缘起和目的。第二部分（第三至第五节）：记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。第三部分（第六、七节）：讲述烈士死难的历史意义。【当堂检测】1下列加点的字注音和字形完全正确的一组是（D ）A徘徊(hui) 踌躇(ch) 长歌当 (dn)哭B廖 (lio)落 桀(ji)骜(o) 殒(yn) 身不恤(x)C菲 (fi)薄 租赁(ln) 毫不相干(

10、n)D浸渍(z) 喋(di)血 黯(n) 然泣下 答案：A中 长歌当(dn )哭 B中 寥落 C中菲(fi)薄2.加点字解释有误的一组（ B ）A.攒射（集中） 殒身不恤（顾虑） B.赁屋授课（租赁） 立仆（倒下）C.桀（凶狠）骜（锋利） 谈资（资料）D.长歌当哭（当作） 深味（体会）训 练 案编号：YWB1031 使用时间： 主备人: 备课组长签字： 主任签字： 校长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 记念刘和珍君第二课时【学习目标】1.理解意义深刻的语句、片段的含义；2.分析刘和珍的人物形象，学习爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神。1. 熟读课文；2. 分析文章一、二小节的内容

11、。学习建议：请同学们用5分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。*理解含义深刻的语句： 1.“中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天” 材料 1.“民国以来最黑暗的一天” (鲁迅无花的蔷薇之二) 材料 2.“呜呼三月一十八，北京杀人乱如麻！”(刘半农) 思考：本文不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢？在“那一天”前长长的定语又起什么作用呢？ 答案：交代事情的起因，让人们永远记住这个令人悲愤的日子，也让人们记住三月十八日这个黑暗的日子。 2.揣摩这些划线词语的表达意义

12、： 我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道， “先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有” 。她就正告我， “先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。 ” 独失去战友，悲伤孤独 徘徊悲愤之极，无处排解 前来特意相告，对烈士的真挚怀念 正告特意相告，对烈士的真挚怀念 很爱看刘和珍思想进步，与“我”的关系 3.“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵” ，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。 ” 为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已” “却只能如此而已”？答案：（1）表达悲愤之情（2）强

13、调为生者而写（3）为下文作铺垫。 4.“可是我实在无话可说。 ” 为什么？ 答案：所住的并非人间痛定之后，长歌当哭所谓学者文人的阴险的论调 5.“我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 ”表达了怎样的感情？ 重要词语理解：出离愤怒：超出愤怒。 非人间：充满血腥和暴力的黑暗统治。 最大哀痛：为烈士的死难感到极度哀痛。 奉献：表示对死者的尊敬。 概括感情：对敌人，无比愤怒 ；对烈士，无限崇敬。 6.理解划线词语在文中的含义 “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者

14、和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人探 究 案预 习 案编号：YWB1031 使用时间： 主备人: 备课组长签字： 主任签字： 校长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！” 材料：“必须睁了眼看，这样才可望敢想、敢说、敢作、敢当。 ”鲁迅论睁了眼看 真的猛士:真正的革命者 哀痛者：为人民的苦难而哀痛的人 幸福者：以能为人民谋幸福而感到幸福的人 庸人：容易忘记烈士鲜血的民众 7.下面三句在作者的感情表达上有何不同？ （1） “我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干” -对刘和珍这样的进步青年的爱护与怀念。（2） “我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。 ”-警醒“庸人 ”，纪念烈士，不要遗忘