《2014年秋高二语文同步课件1.1《沁园春长沙》(鲁人版)必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年秋高二语文同步课件1.1《沁园春长沙》(鲁人版)必修5（104页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菩萨蛮黄鹤楼 毛泽东茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。 把酒酹滔滔， 心潮逐浪高！,3词语辨析(1)寥廓辽阔两者都是形容词。“寥廓”指高远空旷，侧重于立体的范围。如：视野寥廓、寥廓的天空。“辽阔”指辽远广阔，宽广空旷，侧重于指平面的范围。如：辽阔的土地、辽阔的海洋、幅员辽阔。,请将正确的词语填在横线上。登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外寥廓(寥廓/辽阔)，湛蓝色的天空中飘着朵朵白云。在河北承德地界，两个面积辽阔(寥廓/辽阔)的国家级森林公园像两颗明珠环卫着京畿，一个叫塞罕坝，一个叫茅荆坝。,(2)意气义气两者都是名词，都有“气概”的意思。“
2、意气”可有三种理解：意志和气概。如：意气风发、意气高昂。志趣和性格。如：意气相投。由于主观和偏激而产生的情绪。如：闹意气、意气用事。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：讲义气。,请将正确的词语填在横线上。他平时很少讲话，但做事却很义气(意气/义气)，和同寝室的兄弟们都处得特好，大家尊称他为大哥。我们的人民从来没有像今天这样意气(意气/义气)风发，精神振奋，对中国的前程充满信心。,中国现代伟大的无产阶级思想家、政治家、革命家、军事家、诗人和书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为“20
3、世纪最具影响100人之一”。主要著作有：毛泽东选集，共五卷；另有毛泽东诗词集，其中七律长征沁园春雪沁园春长沙卜算子咏梅采桑子重阳等都是脍炙人口的佳作，在文坛享有极高的声誉。,毛泽东同志则针锋相对，同国民党右派势力和党内右倾分子进行坚决斗争。这年2月，毛泽东同志回到家乡湖南湘潭韶山冲，组织农民协会，培养和发展了一批农民党员，建立了第一个农村党支部。8月，毛泽东离开韶山冲，经过长沙，准备去广州主持农民运动。10月深秋季节，在长沙停留期间，毛泽东重游橘子洲，写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,(1)词词，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，又称曲子词、长短句或诗余。按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调
4、(5990字)和长调(91字以上)三种。以是否分段(或“阕”“片”)来划分，词又有单调、双调、三叠、四叠的区别。,(2)词牌词牌，就是词的格式的名称。每种词牌都有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、字数、韵律，均有不同的规定。作者按照这个格式去作词，叫做填词。词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关。,1在沁园春长沙的上阕中，作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。试作简要分析。_,【答案】在沁园春长沙的上阕中，作者从山上、江面、天空、水底选择了多种景物：从山上选取了“林”，江面选取了“舸”，天空选取了“鹰”，水底选取了“鱼”来进行
5、描写。其中“林”是静景，“舸”“鹰”“鱼”是动景；“层林”所处的“万山”是远景，“鱼翔浅底”的“鱼”是近景；此外，写景又由上到下，层次分明。这样就做到了远近相间，动静结合，形成了鲜明的对比。这些对比体现出诗人观察的角度和写景的层次，同时也把景物写活了，避免了呆板。,2毛泽东用字精妙传神。据他身边的工作人员回忆：毛泽东在写作时，常在屋里踱来踱去，时而昂首吟哦，时而又摇摇头，把纸揉成一团。第二天清晨，工作人员发现废纸篓里已装满了大半。正是有了这种锤炼语言的精神，才有了那么多的经典佳作。这首词的炼字就极富表现力，你能说说表现在哪里吗？_,【答案】,分析诗歌的语言特色炼字1炼字题的设问方式(1)诗中的
6、某个词用得好不好？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(2)诗中的“诗眼”或“关键字”是哪一个？为什么？(3)这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？,2炼字题的答题步骤(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。若有艺术手法就分析手法，没有艺术手法就思考该字的不同层面内涵。(3)点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感(注意联系全篇的主要感情)，或有怎样的表达效果。请完成“课后知能检测课时作业(一)”第10题,定义：情景交融是指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。作用：能将作者的情感通过细致的景物描写巧妙地传达出来，给人一种身
7、临其境之感，而且使得文章含蓄而有韵味。,写法指点：运用情景交融手法要做到三注意：1注意抓景物特点世上万物，各有各的特点。要从景物的本身出发，抓住景物的外在特点和内在神韵，并找到一个合适的切入点，将内外巧妙结合。,2注意选用词语和修辞最优美的写景往往是在语言的使用上下工夫，或是借助词语准确地写出景物的特征，或是借助修辞营造绝妙意境，如天净沙秋思中作者通过“枯、老、昏、古、西、瘦”等词将一些平淡无奇的客观景物巧妙连缀起来，将无限愁思寓于图景中。,3注意处理好情景关系写景不是单纯写景，写景是为了抒情，为了表现情感。情是景的灵魂，景是情的依托。写景的同时要注重将自己的情感融入其中，如本词中“万山红遍，
8、层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着作者火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。,运用“情景交融”的手法以“雨”为题目写一段文字。要求：通过对雨景的描写表达出不同的感情；多角度，多侧面。 _,【参考示例】一阵阵冷风从背后袭来，使人不禁感到秋雨的冷漠。接着一团团的乌云将湛蓝的晴空染黑，再接着一颗颗硕大的雨滴从天而降。哗的一声，大地炸开了锅，雨声似珍珠落入玉盘般清脆悦耳。它们用自身丰硕的身躯猛击着大地，在大地上留下一个个的烙印，仿佛在告诫着大地，不要因冬的寒冷而将自己遗忘。一觉醒来，惊奇地发现大地已被
9、霜所覆盖，使人猛然觉得肃静，一下子变成了“露从今夜白”的景象。那路边的植被，经过秋雨的洗礼后，早已将自身的色彩退却，变成了成熟的黄；花园里的菊花，正夹含着雨水渐渐绽放。泥土的清香夹杂着雨水的冰冷，扩散在四处，正可谓别有一番情味。,胸有凌云志 敢为天下先“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”体现的是以毛泽东为代表的青年一代敢以天下为己任的豪情壮志。关注时局，关心国事，应是每一个有志青年的义不容辞的责任。,毛泽东早在青年时期就立下了革命大志，并开始了革命活动，胸有凌云之志，生命自会精彩。毛泽东胸
10、怀天下，气魄非凡，无论身处逆境还是顺境，他都表现出超群的沉着冷静、积极乐观。带着这种崇高的理想，他以艰苦卓绝的奋斗精神，领导中国人民推翻了“三座大山”，缔造了中华人民共和国，也让自己的生命达到了常人难以超越的高度。【应用角度】“青春”“理想”“自信”“责任”“奋斗”等。,一时间，北大在培养“精致的利己主义者”，清华在经营“花样文凭”，为“论文博士”贴金的同时，正充盈着自己的钱袋。有人责难社会上所有的腐败在大学里都能找到。易中天更是为教授划出了底线，说教授不能和学生争女朋友等等是建设理想大学的第一步。更有一家媒体在评论节目时忧国忧民地慨叹：“中国现在越是重点的精英大学，学生们跟你聊的事越世俗，越
11、是回到自己身上。反而远一点的二三线地方的学生，可能会想一些比较宏大点的抽象点的做梦一样的事情。”,【媒评文摘】1.大学是象牙之塔，走进象牙之塔的人就应该超凡脱俗，不食人间烟火。这是一种误识。大学教育的目的是育人成才，大学培育的人才优劣要到社会现实中以实际工作成果检验。如果大学教育脱离社会实际，大学生毕业后融不进社会生活中，那才是教育的失败。浙江在线教育,2“精致的利己主义者”，不是我们的大学培养出来的，而是我们的社会孕育出来的。现在的很多人，都把“当大官”和“发大财”，看做是成功人生的标志。而且当了大官和发了大财的人，也过多地得到了人们的尊重和追捧。这就很容易让那些高智商和高学历的精英分子动心
12、，并把自己的智慧和能力，用去追求风景最美的人生高度。文萃周末,站在橘子洲头我站在橘子洲头，远眺岳麓山，俯视湘江清流，仿佛在浏览一幅历史的画卷。,翠绿的橘林，挺拔的绿竹，岳麓山上万山红遍的枫叶，潇湘江中碧透秋水下的卵石成熟的、蓬勃的、灿烂的、沉重的，无不凝聚着一种浩然正气。青年的毛泽东来到了长沙，来到了橘子洲，来到了湘江与岳麓山。这是长沙的荣幸，这是橘子洲、湘江、岳麓山的荣幸。,在长沙，他们自觉负起民族的大任，胸怀大志，英姿勃发：在橘子洲的绿荫下，“指点江山，激扬文字”，研究民族的过去、现在和未来；在岳麓山的红叶边切磋，“书生意气，挥斥方遒”，酝酿革命的文韬武略；在湘江旁的清流边深思，“怅寥廓，
13、问苍茫大地，谁主沉浮？”构筑救国救民的宏图大业。也曾栉风沐雨，“劳其筋骨，饿其体肤”，为未来大任而锻炼斯人，磨砺了痛苦之后的超然；也曾“中流击水，浪遏飞舟”，获得了天地自然赋予的豪气，表现了革命者的沉浮激愤、壮志凛然。这山，这水，这洲，砥砺了伟人的意志，孕育了革命的理想，铸造了革命的蓝图。,在橘叶织成的春梦里，在枫叶燃成的火焰里，在江水流成的漩涡里，掩映着秋收暴动的呐喊，燃烧着八百里井冈的战火，映照着遵义城头的红旗、宝塔山的倒影这山，这水，这洲，生长出民族的希望，生长出波澜壮阔的革命，生长出时代的伟大与不朽！我踏着历史的足迹，追寻已逝去的岁月，我想到了造就英雄的时势，想到了改变时势的英雄。在那
14、段中华民族灾难深重的历史中，他们像群星熠熠生辉！我抚摸着橘子洲的土地，土地的温热述说历史的沧桑；我捡拾岳麓山的红叶，红叶的血色描绘革命的艰辛；我掬尝湘江的秋水，秋水砭骨的寒意诉说浪遏飞舟的胆略。,一群有志青年从这里走出，一位伟人的征程从这里开始。他的足迹踏出了一条中国的革命之路，这路千回百折、坎坷艰难，经过了枪林弹雨、风雨如磐的万里征程。这路就是谱写中国革命史诗乐章的五线谱。这史诗凝聚着中华民族的意志，为了心中的长城万众一心，用自己的血肉向着敌人的炮火前进！这意志就是那奏响史诗乐章的琴弦，一曲翻江倒海摧枯拉朽的天籁绝响，呼啸着撒向中华大地，“唤起工农千百万”，“天翻地覆慨而慷”的春雷响彻九州！
15、五线谱化作一阵浇灌万象更新的春雨，撒落长城内外大江南北。,一九四九年十月，当一代伟人在北京庄严地升起第一面五星红旗时，世界东方一条彩虹横空出世，彩虹的七色中既有岳麓山红叶的热烈，橘子洲头绿橘的蓬勃，也有湘江秋水澄碧的冷静。我站在橘子洲头，远眺岳麓山，俯察湘江水，犹如踏上了历史的航船。,【精要赏析】这是一篇用激情成就的华章，字里行间洋溢着对一代伟人丰功伟绩的称颂与赞美，缤纷的词汇中穿插了伟人的精言妙语。本文文采斐然，充分地展示出与当年伟人驻足时的精神风貌协调一致的“恰同学少年”的风采，读来不能不让人心生感奋，情绪激昂。,【教学设想】一、教学目标1品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。二、教学重点1通过品味意象，感悟词中阔大的意境。2领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。,
