八年级生物中考复习--知识点总汇

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1、 八年级生物中考复习-知识点总汇第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物1、动物的概述1. 目前，已知的动物约有 150 万 种。2. 根据动物体内有无脊柱，可将它们分为 脊椎动物 和 无脊椎动物 ；根据生活环境，可将它们分为 陆地生活的动物 、 水中生活的动物 、空中飞行的动物 。2、水中生活的动物1. 最常见的水生动物是 鱼 。此外还有：腔肠动物 、 软体动物、 甲壳动物等。2. 腔肠动物 的特征是：结构简单，有 口 无 肛门 ，食物从口进入 消化腔 ，消化后的食物残渣仍由 口 排出。如：海葵、 海蜇、 水母、 珊瑚虫 。3. 软体动物 的特征是：身体 柔软 ，靠 贝壳 来保护

2、身体。如：河蚌、 扇贝、蛾螺、 乌贼、 章鱼、 鱿鱼。其中，贝壳 已退化 的有：乌贼、 章鱼、 鱿鱼。4. 甲壳动物 的特征是：体表有质地较硬的 甲 。如： 虾、 蟹、 水蚤 。5. 水中生活的 哺乳 动物有： 海豚、 海豹、 海象、 鲸 。6. 水中生活的 爬行 动物有： 乌龟、 海龟、甲鱼、 鳖、 鳄鱼 。海马、 鲨鱼 是鱼类。四大家鱼是：青鱼、 鲢鱼、 草鱼、 鳙鱼 。 中华鲟 是国家一级保护动物。 鱼是 较低等 的脊椎动物。3、鱼1. 鱼的体形呈 梭形 ，其作用是： 减少游泳时的阻力 。鱼的体表有 鳞片 和 黏液 ，其作用是： 减少游泳时的阻力 。2. 鱼体分为 头部、 躯干部、 尾部

3、 三部分。3. 鱼游泳时，靠 躯干部 和 尾部 的摆动产生前进的动力，其他鳍起辅助作用。靠 背鳍、 胸鳍、 腹鳍 维持身体平衡。靠 尾鳍 控制前进的方向。4. 鱼的感觉器官是 侧线 ，可 感知水流、测定方向 。5. 鱼的呼吸器官是 鳃 。鱼鳃分为 鳃盖 和 鳃丝 。鱼鳃为 鲜红色 ，因为内含丰富的 毛细血管 。鳃丝既细又密，其作用是： 大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界气体进行气体交换 。6. 鱼的呼吸特点是：鱼的口和鳃盖 交替张合 ，其目的是 进行呼吸 。水由鱼口流经鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃时，水中溶解的 氧气 进入鳃丝的毛细血管中，而 二氧化碳 由鳃丝排放到水中。因此，流出鳃

4、的水中，氧气的含量 减少，二氧化碳的含量 增多。7. 鱼类的特征是：适于生活在 水中。 体表被 鳞片。用 鳃 呼吸。通过 躯干部、尾部 的摆动和 鳍 的协调作用游泳。4、陆地生活的动物陆生动物适应陆地生活的特点有：一般具有防止水分散失的结构。 一般具有支持躯体和运动的器官。一般具有发达的感觉器官和神经系统。 一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官。5、蚯蚓1. 蚯蚓生活在富含 腐殖质 的 湿润 的土壤中。 昼伏夜出 。以 植物的枯叶、朽根和其他有机物 为食。2. 蚯蚓身体由许多 环状体节 构成。身体分节的意义是： 可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。3. 蚯蚓的运动是通过 肌肉 和 刚毛 的配合进

5、行的。刚毛摸上去，有 粗糙不平 的感觉。刚毛在运动中起 支持 和 固定身体 的作用。4. 蚯蚓的呼吸是靠 湿润的体壁 来完成的。体壁能分泌 黏液。5. 蚯蚓是变温动物，不能通过自身调节体温，不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6. 身体由许多相似的环状体节 构成的动物叫环节动物。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭。6、兔1. 兔的体表 被毛，有 保温 作用。用 肺 呼吸。心脏 四腔，有 体循环 和 肺循环 两条途径。体温 恒定。牙齿分为 门齿 和 臼齿 ， 盲肠 发达（在细菌的作用下，有助于植物纤维的消化） ，这两方面与兔 吃植物 的生活习性相适应。32. 兔的身体分为 头、 躯干、 四

6、肢、 尾 四部分。3. 兔的运动方式是 跳跃。兔的 后肢长 便于跳跃， 前肢短 便于支撑身体。4. 门齿适于 切断 食物。臼齿便于 磨碎 食物。犬齿用于 撕裂 食物（也用于攻击和捕食，肉食性动物有犬齿） 。5. 哺乳动物的特征是： 哺乳、 胎生。体表被毛。 体温恒定。有 膈（哺乳动物特有的结构)。6. 恒温动物 的特征是： 可通过自身调节保持恒定的体温，体温不随环境的变化而变化。7. 变温动物 的特征是： 不可通过自身调节保持恒定的体温，体温随环境的变化而变化。8. 足够的食物、 水、 隐蔽地 是陆生动物生存的基本条件。7、空中飞行的动物能在空中飞行的动物有：昆虫。 鸟类。蝙蝠（哺乳动物） 。

7、8、昆虫1. 昆虫是 唯一 会飞的无脊椎动物，种类 最多 ，因而是 分布最广泛 的动物。2. 昆虫的特征是：身体分为 头、 胸、 腹 三部分。 一般具有 三对 足，两对 翅，都着生在 胸部 。体表有 外骨骼 。3. 外骨骼的作用是： 保护和支持内部柔软器官 。 防止体内水分蒸发。4. 蝗虫的呼吸器官是 气管，气囊 辅助呼吸，气体交换是在 气管 。5. 节肢动物 的特征是：身体有很多 体节 构成， 足和触角 分节，体表有外骨骼。如：昆虫类、 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。6. 两栖动物 的特征是：幼体生活在 水中，用 鳃 呼吸，称蝌蚪。经 变态发育 成为成体。成体营 水陆 两栖生活，用 肺 呼吸，用 皮肤

8、 辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼。9、鸟1. 世界上的鸟有 9000 多种，除 鸵鸟 和 企鹅 等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。能飞行的作用是：使之扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。2. 鸟适于飞行的特点有： 身体呈 流线型 （可以减少飞行时的阻力） 。体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 。翼呈 扇形 。轻且薄， 面积大 。胸部有高耸的 龙突骨。骨 轻且薄 ，中空（内充空气） 。 胸肌 发达。心脏 四腔 ，心搏次数快，运输 营养物质 和 氧气 能力强。 用 肺 呼吸，气囊 辅助呼吸，气体由 肺气囊肺，呼气和吸气时 同时 进行气体交换。构成 双重呼吸，食量大，消化快。 无齿、无膀胱、直

9、肠短不贮存粪便，这些特点可以 减轻体重。体温 高且恒定 。3. 鸟的飞行器官是 翼（翅膀） 。鸟的羽毛分为 正羽（主要用于飞行）和 绒毛（主要用于保温） 。4. 鸟的食物入口，不经咀嚼，经咽、食管、嗉囊、肌胃。肌胃内有沙粒、小石子，用于 磨碎 食物。第二章 动物的运动和行为1、动物的运动1. 动物的运动方式有：蠕动、游泳、飞行、爬行、行走、奔跑、跳跃等。2. 哺乳动物的运动系统由 骨骼 和 肌肉 组成。骨骼由 结缔组织 构成。肌肉有 肌肉组织 构成。3. 运动系统的功能是：运动、支持、保护。在运动时，神经系统起 调节 作用，骨起 杠杠 作用，关节起 支点或枢纽 作用，骨骼肌起 动力 作用。各者

10、之间相互协调、配合，完成各种运动。4. 关节由 关节面（关节头、关节窝） 、关节囊、关节腔 三部分组成。5. 关节囊和里外的韧带，使关节 牢固 。关节囊由 结缔组织 构成。 关节囊能分泌 滑液 ，贮存在关节腔里。6. 滑液和关节软骨的作用：使关节运动灵活，可减少运动时骨间的摩擦，可缓冲运动时的震动。7. 关节炎：其病变部位是 关节囊 。因为关节炎是患者关节腔内积液过多，产生肿胀疼痛，由于关节囊分泌滑液不正常，使积液过多。8. 脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。因用力过猛或不慎摔倒所致。59. 人体的主要关节有：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。10. 骨骼肌由 肌腹 和 肌腱 组成

11、。骨骼肌的两端分别附着在 不同骨块上。骨骼肌有受神经刺激而 收缩 的特性。11. 骨本身不能产生运动，要靠骨骼肌的 牵拉 。骨骼肌只能 牵拉 骨而不能 推开 骨，所以与骨相连的肌肉总是由 两组 肌肉相互配合活动的。12. 屈肘时，肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 舒张 。伸肘时，则相反。13. 手臂放松自然下垂时，肱二头肌 舒张 ，肱三头肌 舒张 。14. 手臂体重物或抓单杠身体自然下垂时，肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 收缩 。15. 骨、关节、肌肉的关系（或运动产生的原理）：骨骼肌受神经刺激收缩，牵拉骨绕关节活动，于是躯体产生了运动。16. 运动不仅靠 运动系统 ，还需要 神经系统 的控制和调节，还

12、需要呼吸系统、 消化系统、 循环系统 等配合。2、动物的行为1. 根据行为的目的，可分为：取食行为、 繁殖行为、 防御行为、 攻击行为、迁徙行为。2. 根据行为的获得途径，可分为： 先天性行为 和 学习行为（后天性行为） 。3. 先天性行为是指动物 生来 就有的，由体内的 遗传物质 所决定的。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、孔雀开屏、大雁南飞等。4. 学习行为是指动物在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作用，由 生活经验和学习 而获得的行为。如：动物表演等。5. 先天性行为的意义：能维持动物最基本的生存需要。学习行为的意义：能使动物适应多变的环境，更好地生活。6. 动物越 高等，学习能

13、力 越强，适应环境的能力也 越强，对生存就越有意义。3、社会行为1. 具有社会行为的动物是：营 群体生活 的动物。如：白蚁、黑蚁、蜜蜂、猴子、狒狒、猩猩、象、狮子等。2. 社会行为的特征是：群内形成一定的 组织。 成员之间有明确的 分工。有的群体中还形成了 等级。3. 白蚁的分工：雄蚁（与雌蚁交配，繁殖后代） 雌蚁（产卵，繁殖后代）兵蚁（专门保卫蚁穴） 工蚁 （筑巢、喂养其它各蚁）狒狒的“等级社会”：根据 个体的大小、 力量的强弱、 健康状况、 凶猛程度的不同，排成等级次序。 “首领”享有所有优先权。4. 动物群体中的通讯方式有：靠 气味、声音、动作 等。第三章 动物在生物圈中的作用1、 动物

14、在自然界中的作用：维持自然界中的生态平衡。促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉、传播种子 。1. 生态平衡：在生态系统中，各种生物的 数量 和所占的 比例 总是维持在相对稳定的状态。2. 在食物链和食物网中，各种生物之间存在着 相互依赖、 相互制约 的关系。其中任何一个环节出了问题，都会影响整个生态系统。其中某种动物的数量过多或过少，都会影响其他生物，破坏生态平衡。3. 由于 物质流、 能量流、信息流 的存在，使生物之间的联系错综复杂， “牵一发而动全身” ，使各种生物与环境成为一个统一的整体。2、动物在人类生活中的作用：可供人类食用、要用、观赏用等 。 与生物反应器和仿生关系密切。1. 生物

15、反应器 ：利用生物做“生产车间” ，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官就是生物反应器。如：乳房生物反应器（是目前最理想的生物反应器） 。2. 生物反应器的意义在于：生产成本低、效率高、设备简单、产品效果显著、减少工业污染。3. 仿生 ：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。如：7宇航员的“抗荷服” 、冷光灯、雷达、剥壳建筑、智能机器人等。第四章 分布广泛的细菌和真菌一、培养细菌或真菌1. 培养细菌或真菌，首先要配制 培养基 。配制培养基的常用材料有：肉汁、 水、琼脂 。2. 菌落：是一个细菌或真菌繁殖后形成的 肉眼可见的集合体 。3. 细菌菌落的形态： 菌落较小

16、， 表面 光滑粘稠 或 粗糙干燥 ，呈 白色 。4. 真菌菌落的形态： 菌落较大 ， 呈 绒毛状 、 絮状 、 或 蜘蛛网状 ， 呈 多种颜色 。5. 培养细菌或真菌的方法:配制培养基. 高温灭菌. 接种. 恒温培养 观察.6.将培养皿和培养基等进行高温处理的目的是： 杀菌 。实验中用无菌棉棒的原因是： 避免其它杂菌对实验的干扰 。实验时，用两套装置的目的是： 作对照 。7.细菌和真菌的分布 广泛 。 在 土壤中 、 水里 、 空气中 、 身体上 ， 还有 寒冷的极地 、 很热的温泉中 等。8.细菌和真菌生存所需的条件：水分 、适宜的温度、有机物、一定的生存空间 。二、细菌1.细菌的发现者是 列文虎克 （荷兰）。细菌的个体十分 微小 ，要用 高倍显微镜 或 电镜 才能观察得到。2.细菌的由来： 由原来已经存在的细菌产生的 。3.“微生物之父”是 巴斯德