全国各地小学语文教师素养大赛知识题2011.10

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1、第二届全国小学语文教师素养大赛选拔赛知识问答题1 号题一、填空题: 根据句子的意思,分别写出相应的体现教育教学原则和方法的成语。1、是故,学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。( 教学相长 )2、学不躐等。( 循序渐进 )3、教也者,长善而救其失者也。( 长善救失 )预防性原则:“禁于未发之谓预” ,即事先估计到学生可能产生的种种不良倾向,预先采取预防措施。及时施教原则:“ 当其可之谓时”,即掌握学习的最佳时机,学生适时而学,教师要适时而教。否则就会“ 时过而后学,则勤苦而难学”。循序渐进原则:“不陵节而施之谓孙” ,即教学必须遵循一定的顺序。学习观摩原则:“相关

2、而善之谓摩” ,即学习中要相互观摩,相互学习,取长补短,在集体中学习。 (长善救失原则:“教也者,长善而救其失者也” ,即注重学生的个别差异,帮助他们发扬优点,克服缺点。启发诱导原则:“君子之教,喻也” ,即教学要注重启发,不能让学生一味地死记硬背。藏息相辅原则:“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学 ”,即是说既有计划的正课学习,又有课外活动和自习,有张有弛二、连线题:西厢记崔莺莺 牡丹亭 杜丽娘长生殿 杨玉环桃花扇 李香君三、判断题:下列说法正确的是( A )A、汉语拼音重在考察学生的认读和拼读能力。B、“江枫渔火对愁眠” 的“对”是“对面”。C、教师普通话标准不能低于三级甲等。四、选择

3、题:北岳恒山位于我国(C )省陕西;B. A.山东;D. 湖南。C.山西;五、简述题:“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特” 。这句话说明了语文教育的什么特点?小学语文教师在教学中如何适应这一特点组织教学?个性化阅读 自住型阅读2 号题一、填空题:语文课程标准对学生的习作目标要求可有 8 个字来概括,这就是:( 具体明确 )、( 文从字顺 )。二、连线题:三国演义 蒋 干水浒传 顾二嫂西游记 罗刹女 红楼梦 柳湘莲三、选择题:我国暖温带和亚热带分界线是:( C )A.天山;祈连山;B.C.秦岭;D. 大行山。四、判断题:下列说法正确的是( C )A、“床前明月光 ”中的“床”指“睡觉的家具” 。

4、B、“小俩口” 中的“ 俩”用错了。C、新课标规定:修辞知识要作为小学语文考试内容之一。五、简述题:全国小语会理事长崔峦指出:“提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展” 。请你谈谈对这一提法的理解和看法。3 号题一、填空题:语文课程标准提出:要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力,它们是:( 识字写字 )能力、(阅读 )能力、( 写作 )能力、(口语交际 )能力。二、选择题:“如果冬天来了,春天还会远吗?” 这是诗人( B )的诗。A. 歌德B. 雪莱C. 泰戈尔D. 艾青三、判断题:文革中,被称为“四人帮” 的反革命集团是( C )A、江青、姚文元、陈伯达、张春桥。B、林彪、江

5、 青、王洪文、张春桥。C、江青、王洪文、姚文元、张春桥。四、连线题:白金汉宫 英国 克里姆林宫 俄罗斯 爱丽舍宫 法国 白 宫 美国 五、简述题:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,请你谈谈对这基本性质的理解,以及如何在语文教学中体现这一性质特点。4 号题一、判断题:下面说法正确的是( )A、“七月流火 ”的意思是指“天气转凉了”。B、量化和客观评价是语文评价的主要手段。C、 论语的作者是大教育家孔子。D、恩格尔系数与家庭生活水平成正比。二、填空题:把下面的诗句补充完整。在天愿作比翼鸟,( )。山重水复疑无路,( )。苟利国家生死以,( )。三、连线题:“教是为了不需要教。 ” 陶行知“

6、社会即学校,生活即教育。” 马卡连柯“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。” 叶圣陶“只有那种走在发展前面的教学,才是良好的教学” 维果斯基四、选择题:下面画横线的字读音错误的是( )A. 追本溯 s 源B. 自怨自艾 yC. 心广体胖 pngD. 博闻强识 zh五、简述题:怎样理解和在教学中实践“语文的外延与生活的外延相等 ”5 号题一、选择题:中国民歌茉莉花是( )省的民歌。A. 江西B. 云南C. 湖南D. 江苏二、连线题:“民为贵,社稷次之,君为轻” 庄子“道即自然,自然即道 ” 孔子“己所不欲,勿施于人 ” 孟子“清静无为,逍遥而自得 ” 老子三、判断题:下面说法正确的是(

7、 )A、2008 年修订的中小学教师职业道德规范对教师提出了 8 条道德规范要求。B、我国历史上第一个王朝是秦朝。C、“喟然长叹” 的“ 喟”在普通话中的正确读音是 : ku 。D、诺贝尔奖的创始人诺贝尔是法国人。四、填空题:传统戏剧中的四大角色是:( )。五、简述题:一位老师教月光曲,问学生:什么是“幽静” ? 一学生回答:“幽静是幽雅安静”。师问: “你是从哪里知道的? ”生答:“我是从字典里查出来的 ”老师又问:“请你举个例描述一下。” 生回答不出来?接着,老师就放课件:莱茵河畔,一个小镇的郊外,在月光底下一片银色的世界,万籁俱寂,一条小路通向远方然后启发学生,你们经历过类似的环境吗?请

8、你评述教师的教学过程:学生开始为什么回答不出,后来教师是通过什么方法来让学生理解?6 号题一、填空题:阅读教学的重点是培养学生具有( )、( )、( )、( )能力。二、连线题:“落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色 ” 岳阳楼“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 滕王阁“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲 黄鹤楼三、判断题:下面说法正确的是( )A、“屡见不鲜 ”中的“鲜”本意是指“新捕的鱼” 。B、佛教诞生于古代中国。C、世界读书日是每年的 4 月 23 日。D、安放在世博会展览的丹麦“小美人鱼” 铜像是根据安徒生的童话美人鱼而创作的。四、选择题:国家旅游局确定的中国旅游标志的图案是( )A. 大熊

9、猫B. 司母戊鼎C. 马踏飞燕五、简述题:在教月光曲时,一位教师设计了这样一些提问启发学生:师:贝多芬来到了什么地方? 生:莱茵河边的一个小镇上。师:贝多芬在干什么? 生:散步。师:在什么时候散步? 生:秋天。师:秋天的什么时候? 生:一天夜晚。师:贝多芬听到了什么? 生:断断续续的琴声。师:附近有什么? 生:一所茅屋。请你评述这位老师的提问启发设计。 你认为课堂提问要注意些什么?7 号题一、填空题:上海世博会的主题语是: ( )世界奥林匹克运动会的宗旨是: ( )二、连线题:纸上谈兵 廉颇指鹿为马 赵括负荆请罪 项羽破釜沉舟 赵高三、判断题:下面说法正确的一句是( )A、世界教育名著给教师的

10、建议的作者是前苏联教育家马卡连柯。B、异体字在地名中也不可以保留使用。C、学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和主导者。D、“画地为牢 ”的“牢”在古代是指“监牢”四、选择题: 下列成语中没有错别字的是( )A . 挺而走险 向隅而泣B . 脍灸人口 揣揣不安C . 病入膏盲 万马齐音D . 草菅人命 瞻前顾后五、简述题:我国一位著名语文教育专家说过:“教是为了不需要教” 。请你结合语文新课程,谈谈对这句话的理解与看法。8 号题一、连线题:中国著名画家擅长画的对象王 冕 竹徐悲鸿 虾郑板桥 马齐白石 梅二、选择题:科学发展观的核心作用是( )A. 统筹兼顾B. 以人为本C. 科教兴国D

11、. 发展经济三、判断题:下面说法正确的一句是( )A、语文综合性学习一般由教师设计,学生自行组织进行。B、仙人掌是一种没有叶子的植物。C、杭州是中国六大古都之一。D、德国是联合国安理会常任理事国之一。四、填空题:中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确提出“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的(创新精神)和(实践能力)为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。五、简述题:谈谈你对“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情” 的理解及对语文教学的启示。9 号题一、填空题:国学经典“四书五经

12、 ”中的 “四书”是指( )、( )、( )、( )。二、连线题:白雪公主 罗琳狼和小羊 格林皇帝的新装 克雷洛夫哈里波特 安徒生三、选择题:今年是中国抗日战争爆发_周年;改革开放 周年。( )65 30A.73 32B. 70 20C.四、判断题:下面说法正确的一句是( )A、语文新课标提倡学生多读书,多做题。B、“海内存知己,天涯若比邻”是李白送杜少府之任属州中的诗句。C、农历乙未年是羊年。D、称为“天下第一书 ”的兰亭序集是我国著名书法家王献之的作品。五、简述题:教学孙悟空三打白骨精一课,教师要学生说说对于课文中的唐僧、孙悟空、猪八戒、白骨精等人物,你喜欢谁,不喜欢谁。许多同学当然都喜欢

13、孙悟空,但有一位同学说喜欢白骨精,因为她很勇敢,打败了再打。这时,另一位同学也来帮腔:“ 我还觉得白骨精很孝顺,吃唐僧肉了,还不忘把老母亲接来。”面对学生的这些独特感受,你如何处理?10 号题一、连线题:人物与事件连线路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 刘禹锡但愿人长久,千里共婵娟。 屈 原等闲识得东风面,万紫千红总是春。 朱 熹沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 苏 轼二、选择题:主张儿童中心论的 是“ 现代教育 ”流派的代表人物是( )。A. 赫尔巴特B. 杜威C . 凯洛夫三、判断题:下面说法正确的一句是( )A、李校长对父亲去世的张老师说:“对家父的不幸逝世,我代表学校表示哀悼”。B、我国道家学派的创始人是老子。C、培养学生高尚的情操和健康的审美情趣,是语文教学的外在的附加任务。四、填空题:正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。在省举行的考试叫( ),乡试第一名称为( )。五、简述题:在提倡鼓励学生批判性阅读,多元感悟以后,学生阅读中出现了许多有个性

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