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1、人教课标版小学语文二年级上册教案第 32 课太空生活趣事多教学目标1.认识 14 个生字，会写 8 个生字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点有感情地朗读课文，了解太空常识。教学难点识字写字.学情分析二年级的学生经过近三个学期的学习，他们已经认识了许多生字，并掌握了一定的识字方法，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，但因为学生还属于低年级段，因此有意注意的时间还比较短，好动好玩是他们的天性。根据低年级学生的心理特点和本课教学的目标，我把这一课分两课时教学。今天所执教的是第二课时。语文课程标准指出，在
2、教学过程中，应该加强学生自主的语文实践能力，让学生在实践活动中自主地获取知识用得到能力。因此，在执教这节课时，我以兴趣为先导，以读为本，注重学生的自悟和体验，努力创设一个和谐、民主、愉快、开放的课堂氛围，使学生自主地学，快乐地学。课时安排2 课时 教学过程第二课时一、导入出示生字卡抽查认读情况，给生字组词。二、朗读1.小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。2.全班比赛。三、感悟1.师：请同学们自己再读读课文，然后再小组讨论讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？学生自读课文。2.汇报交流例：绑在睡袋里
3、、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板。教师板书，加深学生对太空生活的认识。3.引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。4.师：谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？5.指名说：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。6.师：这就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我们来看一个小故事。太空吃饭讲究多太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛
4、，饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。（1）交流，用自己的话说说什么叫失重。（2）利用媒体资源中的小知识部分，帮助学生理解什么是失重。引导学生“失重”现象。【说明】引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，教师展示课本之外的资料，
5、既调动了学生的兴趣，丰富学生认知，又暗示了学生生活处处皆学问，激发学生进行科学探索的愿望。四、扩展（1）师：你们还知道太空生活还有哪些趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？引导学生把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学的热情。 （2）以“我要向杨叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？（3）自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。【说明】树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象，培养学生创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。板书：睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器
