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1、1七年级阅读与写作达标双测卷（一）阅读训练要点：1 、掌握阅读一篇文章的基本要求阅读方法导引：一、 阅读一篇文章的基本要求阅读一篇文章包含了以下几方面的内容：1 基本理解是从语文知识的角度出发，弄清“字、词、句、语、修”等方面的内容。这是进行文本阅读的前提，也是进行深层次阅读的基础，2 内容理解是，弄清文章的题材，弄清每个段落的内容，弄清全文的内容，对文章的基本内容进行概括，获取文本信息。3 技巧理解是指把握一个文本是怎么样组织起来的，用了哪些表现手法，语言有什么特点，针对不同的文本体裁有不同的阅读方法，要按不同的文本特点展开。4 主题理解是对上面三步理解的总结深化，是对全篇整体的理解，是对全
2、文的提升。5、写做技巧和写作特点的把握。写作手法是什么？在表达上有什么技巧？修辞的理解和把握。以及题材的典型性，技巧的合理性。阅读演练场训练一(16 分)暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心
3、下一步。听我的话。这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。1、阅读上文概括出文章的六要素。（2 分）时间: 暮色苍茫 . 地点: 在悬崖上 , 人物: 我和爸爸 起因: 我在悬崖上不敢下来经过; 爸爸鼓励我爬下了悬崖 结果: 我成功的爬下了悬崖2、请你用十
4、个字概括出选文叙述的事件。（2 分）。3、用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。（2 分）4、找出文中作者心理变化的词语。（2 分）。5、 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救2孩子，是不是他不爱自己的孩子？（2 分）。6、设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？（开放试题，言之成理即可）（2 分）。7、联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？（2 分）。8、说说文章中“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最小的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这句话所蕴含的生活哲理。（2
5、分） 。 训练二（14 分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑
6、布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9、第一段第句写景好在什么地方？（2 分）10、第一段第句详写过去的紫藤萝的衰颓零落有什么作用？（2 分）11、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指（）（2 分）、解放前、“文革”时期 、改革开放初期、抗日战争时期12、第一段最后一句去掉，好吗？为什么？（2 分）13、在选文第二段中找出全文的主旨句，写在下面，并理解句子的含义。（2 分）14、选文第三段中“我不觉加快了脚步”的原因是什么？（2 分）15“我不觉加快了脚步”与本文开头第一段相照应，本文第一段的这句话是。（2 分）训练三 美丽的谎言（25 分）我至今都记得我的
7、第一位老师说的谎言。 那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从 1 数到 100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从 1 数到了 100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。 开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的3入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我
8、一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！ 我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。 从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在 5 个月的时间里，我换过 5 次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋
9、友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？ 那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本
10、真切地知道她为什么要说谎的！ 16、第段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？（2 分） 17、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括） （3 分）18、老师说谎的目的是什么？（含标点 15 字以内） （3 分） 19、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（3 分） 20、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏） （6 分）21、母亲为什么说谎？（3 分）22、画线的句子在结构上起的作用是 。 （2 分） 23、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗？为什么？（3 分）训练四 孩子，请系好鞋带（20 分）罗安余那时
11、，我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看4不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！” 他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到
12、就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。 ” 他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在
13、的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己
14、应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 24、文中有多个成语，请找出三个写在下面。 （3 分）25、概括叙述文章内容。 （40 个字以内） （4 分） （提示：人物、事件、感受） 26 第段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ， “又感到手里轻飘飘的”是因为 。 （4分） 27、本文采用的记叙顺序是（ ） 。 （1 分） A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙 5这 就 是 我有的放矢用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。文题设计文题一：命题作文，请以“这就是我”为题，写一篇 500 字左右的文章文题二：话题作文：以“这就是我”为话题，自拟题目作文。参考题目： 成长的足迹 、 欣赏自己 、 她（他）是谁？ 、 这个年龄的我有点怪我是家里的“开心果” 、 勤奋让我如此美丽 我是个“小气鬼” 、 阳光女孩 、我的代码名字方法导引一、说一说（一） 、过去的我1 名字的故事。每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。我的记录：
