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1、5月5日，国产919完成与蓝天的约定6月7日，你，完成与未来的约定,1.C A蓬船篷船；B漩xun涡；D蘸zhn,2.D 应用“壮美”,3.B “那是热情奔放而又光焰四射的；”中的分号应为冒号,4.A B句式杂糅，“是因为造成的”杂糅；C成分残缺，“建立”后缺少宾语中心词“的机制”；D赘余，删去“对”,5.时间长、工作量大、心理压力大（或：易受委屈）（3分）,6.(6分。感受2分,表达方式综合运用2分,语言通顺2分。如不是以猫为第一人称来表达的，最高得3分)示例一:我是一只流浪猫，四处流浪，风餐露宿。有一天，我来到了一所美丽的学校，无意间走进了一间温暖的餐厅，结识了一群善良的朋友，他们不仅给我
2、美味的小鱼，还逗我玩。从此，我过上了衣食无忧的日子，时而晒晒太阳，时而小憩片刻，时而追逐打闹，真是轻松惬意。示例二:我是一只幸福的流浪猫，每天饭点在餐厅享受着学生们给我的美食。她们给我美食时，洋溢着微笑，满是怜惜和疼爱，还不时用柔软细腻的手抚摩我。与其说，我享受了美味，不如说，我更享受了温暖和爱意。那一刻，我觉得自己是一只猫，收获了猫在人类面前的尊重和关爱。可爱的学生们，感谢你们赐予我这只流浪猫以怜爱、尊重和幸福！,7.D（3分。ABC三项是公众产生“网络支付焦虑”的原因，但并非根本原因，因为“对用户隐私数据保护的薄弱正是网络信息安全必须突破的瓶颈”）8.B（3分。主要是公众对互联网平台的安全
3、创新并不了解）,9.监管、产业和专业厂商等方面要形成合力，改善整个互联网安全环境和加强个人隐私数据的保护（打造安全的网络支付环境）；在当前网络安全形势下，通过技术创新、制度创新来保护用户；加强对用户的教育，增强公众对网络支付安全性的信心。（4分。每点1分，答对3点给满分）,10.环境描写。（1分）营造了压抑、沉闷的氛围，（1分）烘托了“我”急于出游的焦灼心理。（1分）心理描写。（1分）表现了我在出行前对天气状况的担忧。（1分）（共5分）,11.突出父亲落伍、寒碜、滑稽的形象；交代了父亲被同学关注和嘲笑以及能势不认父亲的原因；与能势对父亲的评价形成照应；外在的笨拙不仅无损父亲形象，反而让人愈感其
4、可贵。（4分，写出1点得1分）,12.“我”是贯串全文的线索；(1分)小说故事由“我”讲述，更具真实感；(1分)衬托能势的形象；(2分)借“我”对能势的评价以引发读者的思考。(2分)（6分）,13.“我”体察到了能势对父亲深藏的爱，理解了能势当时对父亲嘲笑的言行，意在减少对父亲的伤害。（3分）蕴含了“我”误解能势的歉意。（2分）（共5分。如写成“我”对能势的讽刺，并言之成理，最高给3分）,参考译文：,口腹追求味道，四肢渴望安逸，是人的本性。然而山野水边的隐居者，不厌恶粗粮；而爱吃鲜美食品的人，一定是冒着严寒，顶着酷暑跪拜官场的劳苦之人。为什么嘴巴和身体两种天性（的追求）如此的相互妨碍呢？人本来
5、就喜欢安逸，也厌恶饥饿，没有（只）看重身体的安逸而轻视口腹之欲的。陶渊明从容自得地徜徉柳树之下，怡然地安卧窗前，身体算是安逸了，然家无积粮，月吃九餐，又如何对待口腹呢？现在考察他的经历，先担任江州祭酒，接着做了建威参军，后又做了彭泽县令，与世人为当官求取俸禄奔走，来满足馋嘴的等同罢了。看他自我推荐的话说：“暂且想要做官，做为隐居的资本。”等到得到公田，急忙要求种高粱，为了一醉。从这一点来看，陶渊明难道是把野菜作为清洁的食物，厌弃肉食而逃离吗？不健壮的体格，不能承受官场的迎奉；散漫懒惰的性格，难以胜任官场事务，即使不想归隐而贫穷，贫穷而挨饿，也做不到啊。苏轼把归去来辞改写为哨遍，首句说：“为了口
6、腹而放弃尊严，因为喝酒而放弃做官，口腹身体相互拖累。”可以说亲切极了。就比如好色的人，不幸天生清瘦羸弱，一放纵就死，不想一人独眠，也不可能。因为生命比欲念更重要啊。,陶渊明辞去官职归隐，还可以拄着拐杖到小丘除草。拿着钵盘讨饭，不至于有性命的忧虑。假如长久做县令，那么就像韩愈所说的“压抑自己做事，一定会生重病的”，没有不失去性命的。既然这样，那么陶渊明只可说是明白事情轻重缓急，认识事理透彻，选择放弃爽快的人罢了。像萧统、魏了翁诸位所赞誉的，很是过分了。陶渊明通达的话，也不肯接受这样不近人情的赞誉。然而自古以来高洁之士，超过常人万倍的，正在于认识事理透彻，选择放弃爽快。为什么呢？认识事理透彻是“识
7、”，选择放弃爽快是“才”，他隐藏自己的才识如此，抓住时机辞官引退，其才识值得尊崇。至于像萧、魏等人所说的，不过是厌恶喧嚣，选择安静处躲避，讨厌浮华，甘于淡泊的人罢了。世上也有像这样天赋禀性孤傲高洁的，然而并不是君子所推崇的，怎么能够用来比拟陶渊明呢？,19. 2分。登高 无边落木萧萧下20.首句借用红叶题诗故事，暗示故宫冷落，尾句问而不答，留下“空白”，给读者以想象，皆为虚写；（2分）中间部分实写寒蝉凄切哀鸣，飞鸿欲过身影，乱影翻窗等凄凉景色，衬托了词人身处乱世的抑郁和凄凉。（2分）虚实结合，以个人离愁表达了对故国的怀念。（2分）（共6分）,21.中庸（2分。答成“和而不同”给1分）22.（1
8、）“和”，讲究原则以寻求各方的统一与平衡，如材料所言，君认为可行之事而实则有不可行的因素，臣应加以指出，切不可君云亦云，反之亦然。“同”，则是无原则的调和，君云亦云。（2）“和”的结果是达到整体的和谐，使可行的更加完备；不可行的能从中汲取积极的因素。“同”的结果，则因异口同声而趋于单调沉闷，给事业带来损害。（4分，每点2分）,（1）梧桐更兼细雨怎一个愁字了得（2）骐骥一跃驽马十驾（3）多情应笑我一尊还酹江月（4）钟鸣鼎食之家舸舰迷津（5）发愤忘食乐以忘忧（6分，每处1分，有错别字、漏字、添字，该处不得分。五题全做或多做，按前三题计分）,立意参考,一个人要想成功，就要弥补自己的短板。一个人要想成
9、功，就要扬长避短，而不是一味地补短板。根据社会实际和生活处境，在补短与扬长之间合理取舍。,金华十校,1C(A项“喻”应为“誉”； B项“疫”应读“y”；D项“缅”应为“湎”),2D(“况且”表后文是对前文所陈述理由的进一层说明，两个分句的陈述对象一致。“何况”是用反问的语气表示更进一层的意思，所以此处当用“何况”),3B(“锤打成符合自己目的的形状”是句子成分，不是独立完整的引用，标点应在引号外。),4A(B项结构混乱，在“不如说”后加“源于”。C项搭配不当，“需求”与“迫切”搭配，“任务”与“艰巨”搭配。D项成分残缺，句末应加“格局”作为“构建”的宾语。),5年轻有激情 怀揣梦想自主创新创业
10、善于寻找商机(3分。每点1分，答对三点即给满分。意思相近即可),6(5分)示例那雨丝，轻轻柔柔，随风飘散，无处不在，无隙不入。花瓣湿漉漉的，眉底含情眼含笑；柳枝披上了一层薄纱，体态更加娴娜；小鸟在雨雾中呢喃，它在寻找什么?那小姑娘虽然撑着伞，可那雨点儿早就亲在她的发上、脸上了。(内容围绕“江南”“春雨”来写，突出“迷蒙”的特点，2分。正面描写与侧面描写相结合，2分。语言富有诗意，衔接自然，1分),7B(铀的比喻是在说明格言具有浓缩性和巨大能量，此处判断的对象为青少年，而非格言)8C(A项是红楼梦揭示了盛衰无常、色空相依的内核，而非“一把辛酸泪，满纸荒唐言”。B项“不再需要”错。D“时间维度”既
11、指它的产生需要长期的生活体验，也指对它的理解需要漫长的生命积累。“只有才”，条件判断不当),9(4分)借助格言提升对社会的认知，因为“格言”是前人抽象过的人生体验，是浓缩了的生命感慨。借助它来指导生活和学习，因为它具有真理的品性，可以让我们少走弯路。利用格言来表达我们对于生命的体悟和感慨。(其他符合文意的答案亦可，答出一点给1分，4点即给满分),10(4分)喻指自己离开家乡后，有一种灵魂漂浮无根的感觉：以风筝离不了丝绳的控制，喻指自己也需要故乡的精神皈依；以丝绳时刻维系着风筝，喻指自己时刻心系故乡。(大意相同即可。每点2分，答对2点即给满分),11(4分)“刺”暗指村庄被开发后的各种新建现代化
12、设施；(1分)指代小河干涸后故乡失去植被而变得“瘦骨嶙峋”的面貌： (1分)突出村庄变化给“我”带来的强烈的“扎眼与疼痛”之感。(2分),12(6分)内容上：用了一系列比喻和拟人的手法，(2分)用“尘封已久的门”“厚重的灰尘”比喻时光的久远，用“泛黄的老照片”比喻记忆中久远的故乡图景。(1分)“冷厉”“温柔与明丽”等用了比拟手法突出村庄的变迁。(1分)对眼前“褪去了昔日的温柔与明丽”的故乡充满着遗憾痛心之情。(1分)结构上：承上启下，由回忆中的村庄过渡到眼前的村庄。 (1分),13(6分)人失血过多，就会生病，甚至死亡。文题用拟人手法，写出“昔日温柔明丽”的故乡由于过度开发。不重视环境保护，以
13、致小河干涸，青葱锈蚀的严重后果； (2分)表达了作者对故乡自然朴素的人文风貌遭到破坏的痛惜之情； (2分)反映出作者对“唤醒沉寂，去滋养灌溉，去医治贫病交加”的故乡，重新找回精神家园的强烈渴望。 (2分),14A(应解释为“效法”)15D(都是介词，相当于“替”。A一为连词“于是”；一为介词，“因为”。B一为介词，“在”：一为介词，“对”。C一为指示代词，“那些”：一为人称代词，“自己”)16B(“和渔夫、农夫的对比”错，文章不存在对比),17(8分)(1)乡亲有忿怒相争不能辨明(对错)的，县吏(就会)与他们一起登门向雷峰樵叟询问这事。 (4分，得分点：“乡间”(也可译为“乡里”)、“相与”、
14、“质”及句意各1分)(2)不熟悉法度律令，不懂得爵位名号，就骄傲地以古代贤良的臣子自居。(4分，得分点： “谙”、“岸然”(也可译作“严正”“一本正经”)、“自处”及句意各1分),18(3分)予病之者良久固不敢尤而效之特取其薄而易为者白号亦欲矫里闸之弊反浮风而归之淳耳且予虽不躬樵者之事而能得樵者之乐。 (错一处扣05分，扣完为止),19(2分)前八句表现了对边塞将士悲苦生活的深切同情(1分)：后十二句表达了对将军奢靡豪华生活的讽刺(1分)。,20(6分)直接描写。运用拟声词“啾飕”、“窈窕”写出芦管声音的美妙。对比。通过与洞箫、横笛的对比来突出芦管音乐的优美动听。拟人(夸张)。芦管声调之巧惊动
15、陌上杨柳、迷惑园中梅花，写出了芦管音乐的优美动听。 (双关也可，既指眼前杨柳梅花，也暗指折杨柳、落梅花等名曲，把对曲调的描写与对景物的想象结合起来，既构成优美的意境，义突出了芦管曲调的无与伦比。)侧面烘托。通过写宾客与主人意犹未尽，不肯罢休，卷帘添烛，让美人继续弹奏的描写，突出芦管音乐的魅力。(每点2分，共6分，写出3点即可。),21(2分)对待百姓，孔子主张应先富后教，而老子则主张应让他们无知无欲。,22(4分)示例一我更赞成孔子的观点。 (1分)在治理国家上，孔子把教育问题首先放在了民生问题之后，突出教化的重要性是为了让老百姓各安其分，社会和谐有序。(3分)示例二我更赞成老子的观点。(1分
16、)“无知”是“虚其心”、“弱其志”，使百姓们没有盗取利禄之心，没有争强好胜之志；“无欲”也不是要剥夺人们的生存权利，而是要尽可能地“实其腹”、“强其骨”，使老百姓的生活得到温饱，身体健壮可以自保自养。(2分)这样就能减轻或者避免社会矛盾，促进社会长治久安。(1分),23(1)远人不服而不能来也 邦分崩离析而不能守也 (2)历职郎署 不矜名节 (3)且矫诏纷出 不敢复有株治 (4)泣涕涟涟 载笑载言 (5)聒碎乡心梦不成 故园无此声,佛洛伊德的人格结构理论： (1)他将人的心理结构分为三层，最低层是本我，相当于前面提到的无意识部分。本我是最原始的、最难接近的部分。它包括人类本能的性的内驱力和被压
17、抑的习惯。弗洛伊德的本我只追求快乐和满足，而不了解社会现实中的原则； (2)小孩只有本我，随着生长成熟，从本我慢慢生出自我。自我既了解社会现实原则，也了解本我的渴求。它的任务是参考现实来调节本我，按照现实原则进行操作。自我不能脱离本我而存在，它的力来自本我。弗洛伊德将本我与自我比喻为一个人骑马，马是本我，骑马人则是自我。 (3)超我是由自我分出的。它代表社会规范的内化。自我受本我力量的驱使，千方百计伺机满足本我的渴求；但受社会道德规范习俗的制约，慢慢内化为良心、道德观、价值观，以控制自身的行为的观念，这即是超我。超我代表着“每一种道德的限制，代表着一个力求完善的维护者。 (4)三者关系是，超我和本我处在直接的冲突中，超我总是阻止或延迟本我得到满足。自我则是本我和超我之间的调停者。它既要千方百计使本我获得满足，又要受超我的监督，遵循自我的现实原则。弗洛伊德认为，以上三部分如发展平衡，就是一个健全的人格。如不平衡就是一个变态人格。 (5)本我：遵守快乐原则；自我：遵守现实原则；超我：遵守道德原则。马克思关于人的自然属性和社会属性的理论 (1)人的本质是现实的、具体的。 (2)人的本质是由社会关系决定的。(3)人的本质是历史的、发展的。(4)人的自然属性是人的社会属性的物质承担者，但不是人的本质属性。,
