《（高考总动员）2016年高三物理一轮复习（课件）第十三章 动量守恒 近代物理-第2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（高考总动员）2016年高三物理一轮复习（课件）第十三章 动量守恒 近代物理-第2节（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 第 2 节 光电效应 氢原子光谱 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 真题回放 1 (201 1 新课标全国卷 ) 在光电效应实验中，某金属的截止频率相应的波长为 0，该金属的逸出功为 _ 若用波长为 ( 3 2 ， A 项正确由于光波的波速由介质和频率共同决定，且在真空中传播时与频率无关，故 B 错电子在核外不同能级出现的概率是不同的，故 C 错能级跃迁是核外电子在不同轨道间的跃迁，与原子核无关，故 D 错误 【答案】 A 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研
2、动向 考向真题 重落实 深化学习 考向分析 1. 考纲展示 (1) 氢原子光谱 (2) 氢原子的能级结构、能级公式 (3) 光电效应 (4) 爱因斯坦光电效应方程 2. 命题趋势 本节作为选考内容，经常考查以下两个方面知识； (1) 光电效应现象的规律及光电效应方程的应用 (2) 氢原子的能级及光谱的形成 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 3. 选材特点 以经典理论为命题背景，选取光电效应现象和氢原子能级图进行考查相关知识 . 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 考点一 对光电效应规律的理解 1. 区分光
3、电效应中的五组概念 (1) 光子与光电子 ：光子指光在空间传播时的每一份能量，光子不带电；光电子是金属表面受到光照射时发出来的电子，其本质是电子光子是光电效应的因，光电子是果 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 (2) 光电子的动能与光电子的最大初动能 ：光照 射到金属表面时，电子吸收光子的全部能量，可能向各个方向运动，需克服原子核和其他原子的阻碍而损失一部分能量，剩余部分为光电子的初动能；只有金属表面的电子直接向外飞出时，只需克服原子核的引力做功的情况，才具有最大初动能光电子的初动能小于等于光电子的最大初动能 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习
4、物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 (3) 光电流和饱和光电流 ：金属板飞出的光电子到达阳极，回路中便产生光电流，随着所加正向电压的增大，光电流趋于一个饱和值，这个饱和值是饱和光电流，在一定的光照条件下，饱和光电流与所加电压大小无关 (4) 入射光强度与光子能量： 入射光强度指单位时间内照射到 金属表面单位面积上的总能量 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 (5) 光的强度与饱和光电流： 饱和光电流与入射光强度成正比的规律是对频率相同的光照射金属产生光电效应而言的，对于不同频率的光，由于每个光子的能量不同，饱和光电流与入射光强度之间没有简单的正
5、比关系 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 2 两种常见图象比较 图象名称 图线形状 由图线直接 ( 间接 ) 得到的物理量 最大初动能 的关系图线 极限频率：图线与 轴交点的横坐标 c 逸出功：图线与 0 E E 普朗克常量：图线的斜率 k h 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 颜色相同、强度不同的光，光电流与电压的关系 遏止电压 U c ：图线与横轴的交点 饱和光电流 I m ：电流的最大值 最大初动能： E eU c 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 【
6、例 1 】 (2013 浙江高考 ) 小明用金属铷为阴极的光电管，观测光电效应现象，实验装置示意图如图 1 3 2 2 甲所示已知普朗克常量 h 10 34J s. 甲 乙 图 13 2 2 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 (1) 图甲中电极 A 为光电管的 _ _( 填 “ 阴极 ” 或“ 阳极 ” ) ； (2) 实验中测得铷的遏止电压 之间的关系如图 1 3 2 2 乙所示，则铷的截止频率 c _逸出功 _J ； (3) 如果实验中入射光的频率 1014则产生的光电子的最大初动能 _ _J. 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动
7、向 考向真题 重落实 深化学习 【解析】 (1) 在光电效应中，电子向 A 极运动，故电极A 为光电管的阳极 (2) 由题图可知，铷的 截止频率 1014逸出功 10 34 1014J 10 19J. (3) 当入射光的频率为 1014，由 电子的最大初动能为 10 34 ( 1014J 10 19J. 【答案】 (1) 阳极 (2 ) 10 14 10 19 (3) 10 19 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 【反思总结】 利用光电效应分析问题，应把握的三个关系 (1) 爱因斯坦光电效应方程 (2) 光电子的最大初动能 中 (3) 光电效应方程
8、中的 与极限频率 0 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 突破训练 1 (2014 广东高考 ) ( 多选 ) 在光电效应实验中，用频率为 的光照射光电管阴极，发生了光电效应，下列说法正确的是 ( ) A 增大入射光的强度，光电流增大 B 减小入射光的强度，光电效应现象消失 C 改用频率小于 的光照射，一定不发生光电效应 D 改用频率大于 的光照射，光电子的最大初动能变大 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 【解析】 增大入射光 强度，使单位时间内逸出的光电子数增加，因此光电流增大，选项 A 正确；光电效应
9、与照射光的频率有关，与强度无关，选项 B 错误；当照射光的频率较小于 ，大于极限频率时发生光电效应，选项 C 错误；由E W ，增加照射光的频率，光电子的最大初动能变大，选项 D 正确 【答案】 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 考点二 氢原子能级和能级跃迁 1. 氢原子的能级图 能级图如图 13 2 3 所示 图 13 2 3 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 2 能级图中相关量意义的说明 相关量 意义 能级图中的横线 表示氢原子可能的能量状态 定态 横线左端的数字“ 1,2,3 ” 表示量子数 横线
10、右端的数字“ ” 表示氢原子的能量 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 相邻横线间的距离 表示相邻的能量差，量子数越大相邻的能量差越小，距离越小 带箭头的竖线 表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁的条件为 E m E n 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 3. 对原子跃迁条件 (1) 原子跃迁条件 (2) 当光子能量大于或等于 13.6 ，也可以被处于基态的氢原子吸收，使氢原子电 离；当处于基态的氢原子吸收的光子能量大于 13.6 ，氢原子电离后，电子具有一定的初动能 菜 单 切脉搏 核心突破 高三
11、总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 (3) 原子还可吸收外来实物粒子 ( 例如自由电子 ) 的能量而被激发由于实物粒子的动能可全部或部分被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大于或等于两能级的能量差值 ( E E m E n ) ，均可使原子发生能级跃迁 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 【例 2 】 (2014 山东高考 ) 氢原子能级如图 13 2 4 ，当氢原子从 n 3 跃迁到 n 2 的能级时，辐射 光的波长为 6 56 _ _ 。 ( 双选，填正确答案标号 ) 图 13 2 4 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 A 氢原子从 n 2 跃迁到 n 1 的能级时，辐射光的波长大于 656 B 用波长为 325 光照射，可使氢原子从 n 1 跃迁到 n 2 的能级 C 一群处于 n 3 能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生 3 种谱线 D 用波长为 633 光照射，不能使氢原子从 n 2跃迁到 n 3 的能级 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 研动向 考向真题 重落实 深化学习 【解析】 由 E 初 E 终 原子跃迁时始末能级差值越大，辐射的光子能量越高、波长越短，由能级图知 ，即 k 能级的能量大于 m 能级的能量 ，
