《（高考总动员）2016年高三物理一轮复习（课件）第九章 电磁感应-第2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（高考总动员）2016年高三物理一轮复习（课件）第九章 电磁感应-第2节（83页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 第 2 节 法拉第电磁感应定律 自感现象 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 真题回放 1 (2012 课标全国卷 ) 如图 9 2 1 ，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直 于半圆面 ( 纸面 ) 向里，磁感应强度大小为 图 9 2 1 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 使该线框从静止开始绕
2、过圆心 O 、垂直于半圆面的轴以角速度 匀速转动半周，在线框中产生感应电流现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间的变化率 B ( ) 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 当线框绕过圆心 O 的转动轴以角速度 匀速转动时 ，由于面积的变化产生感应电动势，从而产生感应电流设半圆的半径为 r ，导线框的电阻为 R ，即 R R tR t12 0. 当线圈不动，磁感应强度变化时， R R t t B t 2 R，因 得 B tC 选项正确 【答案】
3、 C 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 2 (2013 北京高考 ) 如图 9 2 2 ，在磁感应强度为 B 、方向垂直纸面向里的匀强磁场中，金属杆 平行金属导轨上以速度 v 向右匀速运动， 产生的感应电动势为 磁感应强度增为 2 B ，其他条件不变， 产生的感应电动势变为 的电流方向及 2之比分别为 ( ) 图 9 2 2 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 A c a ； 2 1 B a c ； 2 1 C a c ； 1 2 D. c a
4、； 1 2 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 根据右手定则可知导体棒中感应电流的方向由 N M ，所以电阻 R 中的电流方向是 a c ，由 E BL v ，磁感应强度变为原来的 2 倍，其他条件不变，则感应电动势也变为原来的 2 倍，故 C 正确， A 、 B 、 D 错误 【答案】 C 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 3 ( 多选 ) (2012 四川高考 ) 半径为 a 右端开小口的导体圆环和长为 2 a 的导体直杆，单位长度
5、电阻均为 个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场，磁感应强度为 B v 平行于直径 右做匀速直线运动，杆始终有两点与圆环良好接触，从圆环中心 O 开始，杆的位置由 确定，如图9 2 3 所示则 ( ) 图 9 2 3 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 A 0 时，杆产生的电动势为 2 Ba v B 3时，杆产生的电动势为 3 Ba v C 0 时，杆受的安培力大小为2 v 2 R 0D 3时，杆受的安培力大小为3 v 5 3 R 0菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练
6、重落实 深化学习 【解析】 当 0 时，杆切割磁感线的有效长度 2 a ，所以杆产生的电动势 2 Ba v ，选项 A 正确；此时 杆上的电流 1 a 2 a B v 2 受的安培力大小 v 2 项 C 错误；当 3时，杆切割磁感线的有效长度 2 a c 3 a ，杆产生的电动势 Ba v ，选项 B 错误； 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 此时杆上的电流 I 2 E 2 2 a 2 a R 03 B v 5 3 R 0，杆受的安培力大小 F 2 l 2 3 v 5 3 R 0，选项 D 正确 【答案】 菜 单 切脉
7、搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 考向分析 1. 考纲展示 (1) 法拉第电磁感应定律 (2) 自感、涡流 2. 命题趋势 本节的命题常有以下几种情况 (1) 对感应电动势的几种求法的考查 (2) 自感现象的考查 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 3. 选材特点 (1) 设计不同的导体棒的切割方式，灵活考查 E Bl v 的应用 (2) 利用常见的自感现象实验，分析自感电动势的大小，方向以及对电路的影响 . 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素
8、养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 考点一 法 拉第电磁感应定律的理解应用 1. 感应电动势大小的决定因素 感应电动势大小由穿过闭合电路的磁通量的变化率 与磁通量 、磁通量的变化量 的大小没有必然联系， 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 2 法拉第电磁感应定律的适用范围 法拉第电磁感应定律适用于任何情况下感应电动势的计算但在中学物理中一般用来计算某段时间内的平均电动势若所取时间极短，即 t 趋近于零时，所求感应电动势为该时刻的瞬时感应电动势 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养
9、思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 3 法拉第电磁感应定律应用的两种情 况 (1) 回路与磁场垂直的面积不变，磁感应强度发生变化，则 B S ， E t S ，式中 B 于 B t 图象上某点切线的斜率，若 B 生的感应电动势就恒定 (2) 磁感应强度 B 不变，回路与磁场垂直的面积发生变化，则 B S ， E t. 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【例 1 】 (2014 江苏高考 ) 如图 9 2 4 所示，一正方形线圈的匝数为 n ，边长为 a ，线圈平面与匀强磁场垂直，且一半处在磁场中在
10、 t 时间内，磁感应强度的方向不变，大小由B 均匀地增大到 2 B . 在此过程中，线圈中产生的感应电动势为 ( ) 图 9 2 4 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 A. t a 22 t a 2 t D.2 nB a 2 t 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 线圈中产生的感应电动势 E t n B t S n 2 B B tnB t，选项 B 正确 【答案】 B 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向
11、 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 突破训练 1 ( 多选 ) 某学习小组在探究线圈中感应电流的影响因素时，设计如图 9 2 5 所示的实验装置，让一个闭合圆线圈放在匀强磁场中，线圈的轴线与磁场方向成 30 角，磁感应强度随时间均匀变化，则 ( ) 图 9 2 5 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 A 若把线圈的匝数增加一倍，线圈内感应电流大小不变 B 若把线圈的面积增加一倍，线圈内感应电流大小变为原来的 2 倍 C 改变线圈轴线与磁场方向的夹角大小，线圈内感应电 流大小可能变为原来的 2 倍 D 把线圈的半径增加一倍，线圈内感应电流大小变为原来的 2 倍 菜 单 切脉搏 核心突破 高三总复习 物理 提素养 思想方法 研动向 考向真题 课时提升练 重落实 深化学习 【解析】 由法拉第电磁感应定律 E 线圈的匝数增加一倍，感应电动势与线圈的总电阻都增加一倍，线圈中的感应电流大小不变， A 正确；若线圈的面积增加一倍，感应电动势增加一倍，但线圈的电阻增大，线圈内的感应电流并不是原来的 2 倍， B 错误； E tS 0 ，故无论怎样改变线圈轴线与磁场方向的夹角，都不可能使线圈内的感
