《上海市金山中学2012-2013学年高二下学期期末考试历史试题（加一） 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市金山中学2012-2013学年高二下学期期末考试历史试题（加一） 含答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上海市金山中学 2012-2013 学年高二下学期期末考试历史试题（加一）（考试时间：120 分钟满分：150 分）考生注意：1. 本考试设试卷和答题纸两部分，所有答题必须写在答题纸上；做在试卷上一律不得分；答题纸与试卷上的试题编号一一对应，答题时应特别注意，不能错位。2. 考试时间 120 分钟，试卷满分 150 分。第卷 选择题（共 75 分）以下每小题 2 分，共 60 分，每题只有一个正确的选项。1某学生对中华文明的起源作了如下归纳，其中符合史实的是A距今约一万年前后，先人的食物主要依赖农耕生产 B早期农耕聚落时期，先人们实行共同耕作按劳分配 C中国人以炎黄子孙自居，因为炎黄传说已经被
2、证实D从史前墓葬品的差别中，可以透视到社会等级存在2如右图，中华古代文明融合、诞生的核心地区位于AA 处 BB 处CC 处 DD 处3 “我但愿你们天天注视着宏伟的雅典， 这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你 们为她那壮丽的景象倾倒时你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命” 。伯利克里这段演讲强调的是A国家至上 B公民意识 C平民参政 D牺牲精神4相传，7 世纪初期，某人在山洞沉思时，听到一个声音对他说，“你应该奉创造主的名义而宣读”自此他便以天启警告者的身份开始宣传，进而创立A佛教 B婆罗门教 C基督教 D伊斯兰教5“国王在占卜者的帮助下向其祖先提问。然后 对甲
3、骨进 行加热，最早是使用猪、羊或牛的肩胛骨，后来主要是龟壳。裂缝出现时，答案就由此推得” 。该情景最有可能出现于A夏朝 B商朝 C秦朝 D宋朝6 “这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能 为基础，而非欧洲那 样为世袭权力所支配，故该制度不失为 一种民主和平等的制度” 。该制度应是A郡县制 B三省六部制C科举制 D君主立宪制8观察右边油画，判断画中所描绘的是A希腊时代的城邦B复兴后的城市C中世纪的庄园D工业革命前的乡村9 “每事先经由中书省，中书 做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，若事可行，门下即下尚书省” 。对此理解有误的是：A体现三省分权制度 B完善中央监察
4、机制C减少行政决策失误 D分相权以加强皇权10 “夫宰相之名，自前朝时已 废而不设，其后置大学士，我朝亦相沿不改。然其职仅票拟承旨，非如古所谓秉钧执政之宰相也 ”。文中的“我朝”指的是A元朝 B明朝 C宋朝 D清朝11雅典召开公民大会时，在会场门口有监察员审查参会者身份，能顺利入会的是A城郊的男性农民 B来自埃及的富商C首席将军的夫人 D雅典城内的妇女12安东尼王朝（96 年192 年）被誉为罗马帝国的“黄金时代” ，主要得益于A颁布十二铜表法，成为罗马法渊源 B定基督教为国教，帝国价值观统一C版图囊括地中海，帝国国力臻于极盛 D万民法代替公民法，罗马法实现一统13中世纪西欧某些地区曾先后出现
5、过大规模农奴化和农奴重获自由的现象，与此直接相关的是A西罗马帝国灭亡和城市复兴 B查理马特改革和城市复兴C君士坦丁堡陷落和伊斯兰教扩张 AD吐蕃长安安西都护府靺鞨DB吐蕃长安安西都护府靺鞨吐蕃长安安西都护府靺鞨CD封建君主专制形成和大学的兴起14 “这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴 尔干半岛和希腊一带 。”这个帝国是A西罗马帝国 B拜占庭帝国 C阿拉伯帝国 D奥斯曼帝国15 “富贵之门必出于兵，是故民 闻战而相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也。 ”此说若作为主流社会价值观，最早出现在A秦国后期 B西汉前期 C西汉后期 D
6、宋朝前期16自史记后，史家基本按照本纪 、 世家 、 列传的体例分类人物。造成此现象的主要因素是A礼教纲常 B民本思想 C农本思想 D华夷之辨17公元初以来的 600 年间，影响中央对地方统治的主要障碍是A丞相专权 B王国势大 C豪强地主 D藩镇割据18观察下列王朝疆域示意图，若按时序排列第三的是19王安石在河北民诗中写道“家家养子学耕织， 输与官家事夷狄”。该诗句表现了作者A对冗兵冗官的不满 B对田园生活的赞美C对北宋孱弱的愤懑 D对北宋改革的迫切2015 世纪时，有人游历西欧。他可能看到A政治统一，社会安定 B庄园盛行，经济自足C城市繁荣，环境整洁 D王权趋强，贵族没落21康熙曾说：我的伟
7、大事业终于完成了。在 这两年中，我栉风沐雨，三次穿越沙漠追击敌人，连续的追击，加之百分之百的艰辛，才有了今天的胜利。这里的“胜利”是指A清剿明朝残余 B派兵收复台湾 C抗击沙俄入侵 D平定准部叛乱22希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给 出了正确的谜底“ 人”。斯芬克斯听了答案，就大叫一了声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想A重视对人自身的探讨 B尊重自然规律 C强调认识世界的主宰 D渴望征服自然23.春秋战国时期，儒家学者
8、认为“礼”是“国之干” ，坚持以“礼”作为对历史人物的评判依据。这里的“礼”主要是指A风俗 B贡赋 C秩序D礼仪24中国古代的官衙机构、官职名号各有渊源。 “刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意， “行省”以“行中书省”得名，巡抚则以“巡行天下，抚军按民”而名。从名称来源看， “行省”是：A中央的派出机构 B皇帝的秘书机构 C地方的自治机构 D朝廷的朝贡藩属 25.欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是A教会势力的减弱 B城市经济的复兴C传统教育的崛起 D更好地传播神学26.“近世言秦政，率斥其 专制。然按实而论，秦人初 创中国 统一之新局，其所
9、努力， 亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这段话全面肯定秦朝的专制统治 认为秦朝实行专制统治是时势所需肯定了秦统一全国的功绩 认为专制统治有利于巩固秦的统一A. B. C. D. 27光荣革命后，在威廉的加冕仪式上，议会当众宣读了权利法案 。威廉以他自己和妻子的名义宣读了誓词：“我们衷心地接受你们向我们提出的议案，并保证以英国法律作为自己行为的准则。” 威廉所说的“你们”是指A英国议会 B英国贵族 C英国民众 D英国王室28法国 1791 年宪法特别规定，没有比法律更高的权力；国王只有根据法律，才能治理国家和要求服从。这说明此时法国A工业资产阶级已掌握政权 B实行民主共和制 C建立了法兰
10、西第一帝国 D实行君主立宪制 29康德说：“Saper aude ！这就是启蒙运动的口号。”其中“Sapere aude!”的含义可能是A “人类是天生社会性动物” B “要有勇气运用你自己的理智”C “我只要求凡人的幸福” D “信仰上帝即可得救并得到幸福”30有学者指出：如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地” ，那么启蒙运动则是“大兴土木” 。这里的“大兴土木”主要是指A摧毁蒙昧和专制主义 B建设工业文明国家C弘扬理性和科学思想 D创立民主法治社会以下每小题 3 分，共 15 分。每个选项分值可能为 0、1、1、3 分。选出最佳一项，多选不得分。31 “法律条文没有作出规定的，法官就不
11、能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理” 。这一描述主要说明罗马法A重视法律程序 B强调明文公示C体现法官至上 D明确依法办事32中国的“民主” ，最早在尚书中有：“天惟时求民主，乃大降显于成汤” 。伯里克利曾骄傲的说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里” 。对以上两段材料中的“民主”解读最恰当的是A两则材料中“民主”内涵有相似之处B两则材料中的“民主”有本质的不同C前者体现了君权神授的思想D后者体现了人民主权的理念3318 世纪的伏尔泰推崇儒
12、家思想，喜欢宣扬“民贵君轻” 。主要因为A以民为本思想是东西方共同的宝贵遗产 B启蒙运动需要反对君主专制的思想武器C伏尔泰对儒家思想维护君主专制不了解 D儒家思想主张士大夫共治反对君主专制34 吕氏春秋载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。 ”这则材料反映的实质问题是A春秋时期铁器和牛耕的作用 B私田主人永久拥有土地所有权 C封建生产方式比奴隶制进步 D私田的开垦能激发人的积极性 35 “我的附庸的附庸不是我的附庸” ，是对法兰克王国封建等级制度的描述。这种制度的发展最终会导致 A. 国王是名义上的全国最高土地所有者 B. 王国陷于了分裂割据的状态C. 封建领主渐渐掌握拥有世袭
13、采邑领地 D国王权力得到集中膨胀发展 第卷 非选择题（共 75 分）36、 “仁者无敌”儒家学说简称儒学，是中国古代主流意 识流派，自 汉以来在 绝大多数的历史时期作为中国的官方思想，儒家文化对古代中国的社会 观念、行 为规范、政治思想、法律制度等都具有极为深刻的影响。阅读下列材料，回答问题（12 分）材料一：仁者爱人。克己复礼为仁。论语材料二：仁者无敌。孟子梁惠王上材料三：下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌。（1 ） “仁”在孔子学说中有何地位？（ 2 分）（2 ）孟子对“仁”的理解较孔子有何差异？（ 4 分）你是怎样理解孟子 “仁者无敌”的思想？（4 分）（3 ）从材料三中可以看出， “仁”还寄寓着现代国人怎样的期盼？（ 2 分）37、封建制度的演变著名史家 J.W.汤普逊曾对封建主 义作过如下宽泛的定义：“封建主义同时具有多种含义，它既是一种政府形式，也是一种社会结构，又是一种 经济状 态，还是一种政治社会哲学。 ”试从经济状态、政府形式（或王权变化）概述中世纪西欧封建制度的演变及影响。 （14分）38、中国科举制度1835 年，曾经留居中国的西方人士格 尔斯感慨：“ 中国的科举制度是古往今来的其他伟大的君主制度所无法相比的。它必将像造纸术、指南 针 、火药一样传遍欧洲，为西方所借鉴！”阅读材料，
