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1、15蔡邕听琴1(1)朝向，对着 (2)刚才 (3)刚才 (4)朝北的窗(这里是作动词，开窗) (5)奔向，趋向 (6) 接近，临近 (7)方向 (8)如果。(说明：上述意义中， “朝北的窗”是本义。从文字体形看，“向”像房子墙上开有一个窗口；从文献资料看，说文：“向，北出牖也。”诗经豳风七月“穹室熏鼠，塞向瑾户。”字形与文献相参证，可以判断“北窗”是“向”的本义。因为窗子是朝着一定方向的，所以又引申出“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”、“临近”等意义，这些都是“向”的引申义) 2(1)等到 (2)偷偷地 (3)急忙 (4)退。 3(1)蔡邕一向为乡里人所推崇；(2) 这难道是杀心显露在琴声
2、中吗?4依声知良木，裁为焦尾琴；依声辨杀机，正中弹者意。16优孟马谏1(1)文：本义是花纹，引申为华美，用的是引申义。华：本义是光彩，引申有显赫、华美、豪华等意义，句中义是豪华，用的是引申义。(2)求：本义是皮衣，假借为寻找，寻求，用的是假借义。薄：本义是草丛，引申有迫近、微薄、减轻等意义，句中义是微薄，用的是引申义。(3)闻：本义是听见，引申有知道、见闻等义。句中义是传播，用的是引申义2(1)为 治丧；(2) 同 “诤”，劝谏；(3)竟然；(4) 交付3(1)用没有帷帐的床给它做卧席，用蜜饯的枣干喂养它。(2)各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马。 4优孟善讽谏，先假意劝说应以人君之礼厚
3、葬马，然后使楚王自省“贱人而贵马”行为的荒谬。17楚庄王绝缨1.(1)本义，酒喝得很畅快叫“酣”；引申义是尽兴，如酣睡。(2)引申义，拉扯。(3) 本义，牵扯，拉。 (4)本义，丝断，冠缨也是丝状物。 2C( 都是有指代义的助词，但 C 项指代是“绝缨”的行为，余项都是指代人) 3(1)怎么能为了要显示妇人的贞节而使臣子受辱呢?(2)(你)五次交战五次奋勇上前，最先击退敌人，又最终取得胜利。(3)(我) 又不曾特别地优待过你，你为什么这样毫不犹豫地为我出生人死呢? 4B 5(1)楚庄王认为 “绝缨者”之失，是由于自己赐酒使醉；(2)人主群臣尽情欢乐，现在有人酒后失礼有情可原；(3)如果为了这件
4、事诛杀功臣，将会使爱国将士感到心寒；(4)也是楚庄王爱惜人才的表现。 18弈 喻1.数：(1)屡次；引申义；(2) 几，若干；引申义；(3) 计算；引申义。本义是数目。易：(1)(3)都是 “交换 ”；本义；(2)轻视；引申义。 /定：(1)定准，标准；引申义；(2)判定；引申义。本义是安定。已：(1)止，停止；本义；(2)已，同 “矣”；通假字。 2(1)及，赶上； (2)终，结束； (3)求学的人；(4)相处； (5)本来；(6)考虑；(7)隐瞒； (8)竟，简直。 3(1)助词，相当于 “的”；(2) 代词，指代“一着之失”；(3)助词，用于主谓之间，无实在意义。 4(1)过一会儿，客人
5、请求和我下棋，我颇为轻视他。(2)我检查我自己的失误尚且没有时间，哪里有时间议论别人呢!(3)人人都赞成自己认为正确的，人人都反对自己认为不正确的。 5在输棋后，才领悟到自己不能正确评价自己和别人的优劣。(只要意思对即可) 6即使是孔子圣人，也难定是非之真，何况普通人。 7本体是“读古人书“与今人居”，喻体是“观弈”；相似点是：看人过失，认为自己高明。 8B没有正反对比19燕王学道1.(1)(2)(3)都作 “惩罚，责罚 ”解。“谴责”太轻，与文意不合；作 “杀戮”，孤立地看，似通，但“诛学者之晚”的“诛”绝非杀戮之意，句意是指那个被燕王派去学“不死之道”的人没有及时赶上学习，因此燕王要惩罚他
6、。据此推断，三个“诛”都作“惩罚，责罚”解 2(1)方法； (2)来得及； (3)对的、正确的；(4)考察； (5)迫切；(6)莫过于 3B助词，相当于“的”代词助词，用于主谓之间) 4(那个门客) 不能使自己免于死亡，哪里能够使燕王长生呢?20子圉见孔子于商太宰1.这个“见”字是一般动词，会见(或看见)的意思。三个“见”字都是“使谒见”的意思，也即“引见，推荐”的意思，读音也变为xin。其中 两句因有省略，不容易看出来，但可根据上文意思推断出来，全句应是“君已见孔子（于君）”，全句应是“太宰因弗复见之于君)也”。 2(1)子圉害怕孔子受到国君的器重。(2) 您向国君引见孔子后，国君也将会看你
7、如同蚤虱那么渺小了。3揭示了人性的丑恶，即嫉贤妒能，不顾公义。给我们的启迪是：为国家选材是不能有半点私心杂念的。 4子圉只知道孔子比自己强，可是没有料想到自己在第三者眼中和孔子竟会差这么多。他“见孔子”只是想讨好和立功，却并不想让孔子威胁到自己的声名和地位，所以才会这么做。商太宰也是这么想的，经子圉点破之后坚定了不引见孔子的决心。21鬼怕恶人1(1)通“ 途”；(2) 庄严； (3)回头看；(4)踩(后面跟宾语“之”，可推断“履”作动词)；(5)竟然； (6)责罚。 2A都表转折，但，却。 B 连词，表目的介词，用 (脚)；C 介词，被动词，作为；D 介词，表对象，对或给介词，表处所，在) 3
8、(1)既然这样，那么灾祸应该施加给后面过来的人。(2)侮辱没有比这更大的了。(3)前面的那个人已经不信(鬼神)了，(我)又怎么能降祸给他呢1 4鬼害怕不信鬼神的人，不怕信鬼神的人。或答：讽刺在这个世上的恶人，如官吏，以及恶霸、流氓，他们鱼肉人民，欺侮百姓，但又往往是欺软怕硬的。谁对他们顺从乃至屈膝，他们便得寸进尺，谁向他们反抗、蔑视，他们反倒会稍有收敛。22 晏子忠上而惠下1(1)能耐 “何能”是名词性结构) (2)能够 C 用在动词前) (3)(4)使震动(都是使动用法)(；)(6)震动(一般动词用法 ) 2(1)本来 (2)恐怕，大概。表推测的语气副词(3)受迷惑 C 句意含被动： (4)
9、仁爱 3如果你去说明此事，君臣都会得到解脱。对国君忠诚，难道就一定要伤害别人吗?4夸耀自己的能力，好使国君欣赏。 5做人既要真诚不欺，又要注意用适当的方法教育犯错者。23神宗驳诬1(1)囚禁，拘押； (2)惩处；(3)列举、检举；(4)解脱，开脱；(5)减轻；(6)告诉 2(1)苏轼(2)苏轼于陛下有不臣意 (3) 苏轼 3(1)苏轼不把皇上视为知己，却要寻求地下的蛰龙作为知己，这不是不臣服之心又是什么呢?(2)他只是自己歌咏桧树，和我皇上有什么相干呢? 4文字狱C F 5激烈直率的语言 抨击、痛斥由文章来看，作者是否定和鄙夷“时相”的卑劣行为的。所以“丑言”不是“坏话”，而是“激烈直率的语言
10、”。“诋”不是“诋毁”，而是“抨击、痛斥”的意思) 6同情苏轼受到的冤屈；痛斥小人制造“文字狱”的丑恶行径。24田单将攻狄1(1)攻破，攻下； (2)外城； (3)收复；(4)告辞；(5)攻下；) 4D(兵，名词作动词，杀；义，也是名词作动词，坚持正义。A、B、C 三项，都是意动用法；宗，以为宗主国；耻，以为耻；师，以为师) 5(1)伯夷、把齐听说西伯昌善于尊养老人，心想 )为什么不去前往归附他呢?：盍，合音词，何不，为什么不的意思，含否定义)(2)神农、虞舜、夏禹的时代迅速地消失了，我将最终到哪里呢?安，哪里，疑问代词宾语前置)(3)上天对于好人的报偿，该是怎样的呢?“之”是用于主谓之间的结
11、构助词；“其”是语气副词，表示推测) 6表明自己的看法和孔子的不一样 7(1)兄弟之间互相恭谦礼让，互相推辞君位。2)劝阻周武王讨伐商纣。(3)隐居首阳山坚持节操，不吃周朝的粮食。 8B是说伯夷、叔齐商量归附西伯昌，和“淡泊名利，坚持操守”无关)49邻人亡羊1乎 矣 焉 也 哉 2(1)结构助词，相当于“的”；(2)结构助词，强调多，可译为“这么”；(3)代词代杨子反常的表现；(4) 结构助词，用于“夫子”和“有”的主谓之间。3(1)亲族，亲友；(2)同”返”，回来； (3)何，怎么； (4)失去。 4社会上事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。：或答”在学习中，要有明确的目标，否则，会事
12、倍功半”，或“在研究一门学问时，要把握方向，不要被各种表象所迷惑”之类的答案都对)50宰臣上炙1A 2(1)呈上；(2) 汝，你；(3)为什么；(4)两次；(5)同“捧”；(6)果真是这样。 3(1)拿磨石磨刀，锋利得像干将的宝剑一样。 (2)您堂下的侍从中莫非有忌恨我的人吧?4世界上的事情是复杂的，要了解事情真相，必须进行认真的调查研究。51鲁国少儒士1AD 2(1)语气助词，表疑问，呢；(2) 介词，同 “于”；(3)语气助词，表反问，呢；(4)语气助词，表感叹。 3(1)整个；(2)做决断；(3)固然，既然；(4) 发布号令。 4(1)君子怀有这种儒学的，未必穿这种儒士服装。(2)鲁哀公马上召他来，并用国家大事询问他，无论怎样变化发问，他都应对自如。5用事实证明。 6不能只从一个人的衣着打扮来判断他的学识、才能。52超然台记L BC 2(1)如果；(2)逃避； (3)满足；(4)争斗；(5)真心；(6)哪里。 3肋(都是介词“因”。A 连词，用来；D 连词，表修饰) 4。(1)类推开去，我到哪儿会不快乐呢?(2)人的欲望是没有穷尽的，而能满足我们欲望的外物却是有限的。(3)因此，美丑交错而生，忧乐夹杂并出，这不是很大的悲哀么 15超然游于物外；旷达。 6游于物外，就无往而不乐
