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1、全真模拟操作技能 2你的答题情况案例一：一般资料：孙某，男性，20 岁，大学二年级学生。案例介绍：春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是二十九层，但他坚信是三十层，从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要，自己也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目，十分疲劳。一周前孙某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映他说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见校园里有鱼拿着棒子打人，太有意思了，兴奋地告诉同学但别人都不相信，吃饭时突然摔盘子
2、，将碗中的排骨往外扔，他说：“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴，心里不高兴。” 心理咨询师观察了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，他一定要改过来，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了肯定反复整理才行。为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整理很难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。 1. 孙某的性格特点包括（）。选项：A.思维敏锐 B.个性偏执 C.富于幻想 D.追求完美正确答案：BD2. 孙某说看见校园里有鱼拿棒子打人，可能
3、是（）。选项：A.编讲故事 B.想象 C.出现妄想 D.幻觉正确答案：D3. 孙某整理书架的行为说明其（）。选项：A.焦虑不安 B.强迫行为 C.要求严格 D.刻板行为正确答案：B4. 孙某说“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴”所表现的症状是（）。选项：A.强制性思维 B.超价观念 C.逻辑倒错性思维 D.特殊意义妄想正确答案：D5. 孙某“明显话多，滔滔不绝”，说明其（）。选项：A.知识丰富 B.思维插入 C.思维奔逸 D.思维散漫正确答案：C6. 孙某的不良行为包括（）。选项：A.回避行为 B.冲动行为 C.自伤行为 D.强迫行为正确答案：BD7. 孙某的精神症状包括（）。选项：A.错觉 B
4、.病理思维奔逸 C.幻觉 D.特殊意义妄想正确答案：BCD8. 对孙某可以使用的有针对性的心理测验包括（）。选项：A.CRT B.MMPI C.BPRS D.WAIS-RC正确答案：BC9. 孙某心理冲突的性质是（）。选项：A.分形 B.常形 C.异形 D.变形正确答案：D10. 对孙某的诊断可以考虑的包括（）。选项：A.焦虑性神经症 B.人格障碍 C.强迫性神经症 D.精神分裂症正确答案：BCD案例二： 一般资料：男，29 岁，海外归国留学生，公司技术主管。 求助问题：认为自己已感染艾滋病病毒，伴心慌、失眠、烦躁。 案例介绍：求助者 7 个月前，因其海外同学被诊断为艾滋病患者后，联想到自己在
5、海外也曾有过不洁性行为，故非常担心自己也感染了艾滋病。为此，出现食欲减退，失眠，并感觉全身无力。自己偷偷去医院做化验，检查结果为阴性。暂时心情放松了一段时间，后来又听说感染艾滋病后一段时间内，化验结果也可能为阴性。此后，求助者的心情再次紧张起来，多次反复去不同的医院化验检查，检查结果皆为阴性。尽管专家已保证未感染，但求助者仍不放心，认为自己已感染了艾滋病，没有检查出来是因为目前的仪器不够灵敏。整日担心害怕自己的疾病，并伴有烦躁不安，失眠多梦，心慌盗汗等症状，从而感觉工作生活没有了意义工作中多次出现差错，险些造成重大经济损失。患者性格较内向，敏感，多疑，好幻想。家人观察到他的状态后追问其原因，才
6、告知家人，求助者在家人的督促下，怀着半信半疑的心情来心理科咨询。 1. 求助者目前心理状态属于（）。选项：A.正常心理状态 B.心理健康 C.不正常心理状态 D.心理不健康正确答案：C2. 求助者的生理症状包括（）。选项：A.失眠 B.食欲减退 C.心慌 D.手足发麻正确答案：ABC3. 求助者的情绪症状包括（）。选项：A.恐惧 B.抑郁 C.焦虑 D.敌对正确答案：BC4. 根据许又新教授的评分标准，求助者社会功能评（）。选项：A.1 分 B.2 分 C.3 分 D.4 分正确答案：B5. 引起求助者心理问题的压力源的性质属于（）。选项：A.精神性 B.社会性 C.生物性 D.混合性正确答案
7、：AB6. 求助者心理问题的原因不包括（）。选项：A.性格因素 B.认知因素 C.工作压力 D.同学感染艾滋病正确答案：C7. 求助者心理问题产生的现实刺激是（）。选项：A.艾滋病检查阴性不能排除未感染 B.同学感染艾滋病 C.全身无力 D.反复化验检查正确答案：B8. 根据许又新教授的诊断标准，求助者病程评分为（）。选项：A.1 分 B.2 分 C.3 分 D.4 分正确答案：B9. 针对求助者的心理问题可采用的心理治疗有（）。选项：A.冲击疗法 B.认知疗法 C.阳性强化法 D.合理情绪疗法正确答案：BD10. 对求助者心理诊断最可能是（）。选项：A.焦虑性神经症 B.强迫性神经症 C.疑
8、病性神经症 D.恐怖性神经症正确答案：C案例三：一般资料：求助者，男性，56 岁，国家某部委巡视员。案例介绍：求助者原是某部局长，由于年龄的原因，半年前改任非领导职务。原来每天非常繁忙，总有处理不完的事情，现在自己分管的事情明显比以前少了，对新局长的思想有些不理解，但又不好干涉别人的工作，心里很不舒服。儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要与之交往，但儿子根本不听，求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，为此经常发脾气。最近一段时间食欲下降，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。经过医院检查，没发现明显器质性病变。最近工作时经常出错，效率也下降了。母亲因病住院，自己也无心照顾。觉察到老人的不满
9、，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加单位和朋友间的活动，主动前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者竞争副部长失败后改任非领导职务，心里有些不平衡。 1. 对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括（）。选项：A.说明测验的意义 B.争取多做测验项目 C.征得求助者同意 D.客观解释测验结果正确答案：ACD2. 对该求助者还应重点了解的资料包括（）。选项：A.个性特征 B.对职务变化的认知 C.情绪症状 D.对儿子恋爱的态度正确答案：AB3. 该求助者目前最主要的心理问题可能是（）。选项：A.情绪问题 B.认知问题 C.性格问题 D.行为问题正确答案：B4. 寻找该求助者产生心理问题的原
10、因时，应将重点放在（）。选项：A.职务变动原因 B.有无躯体疾病原因 C.对儿子的要求 D.对职务变化的看法正确答案：CD5. 对该求助者的初步诊断是（）。选项：A.一般心理问题 B.神经症 C.严重心理问题 D.神经症性心理问题正确答案：C6. 对该求助者恰当的咨询目标是（）。选项：A.改善情绪改变认知 B.减少心理不平衡感 C.不管儿子恋爱之事 D.委屈感觉减少一半正确答案：A7. 在咨询中，心理咨询师对该求助者儿子恋爱问题进行了自我开放，自我开放应把握的原则包括（）。选项：A.促进求助者深化认识 B.树立恰当榜样 C.促进求助者自我开放 D.加强咨询效果正确答案：ACD8. 对本案例的咨
11、询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（）。选项：A.解决儿子恋爱问题 B.改善情绪症状 C.尽快恢复生理功能 D.矫正行为偏差正确答案：B9. 心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括（）。选项：A.咨询师的观察 B.儿子婚恋进展程度 C.求助者的体验 D.心理测验前后对比正确答案：ACD案例四： 一般资料：求助者，女性，20 岁，大学三年级学生。 案例介绍：求助者从大一第二学期开始，每到考试就紧张焦虑，就会想：“又要考试了，要是考不好可怎么办?我怎么见老师、同学？家人、朋友又会怎么看我?”考试一天天临近，她的情绪一天比一天紧张，甚至想到考试的场景，就会心跳加快，浑身发抖。明明知道没有什
12、么可害怕的，可就是控制不住。求助者晚上入睡困难，有时半夜突然醒来，再也睡不着，只能睁着眼睛等到天亮，有时感觉不到饿。看什么菜都没胃口。吃什么都不香。受这种情绪困扰，无法正常复习，注意力不集中、记忆力下降、厌学。感到身心疲惫。考试时或大脑一片空白，或越想越乱、会答的题也答不出。考试成绩一次比一次差。求助者认为这样下去会越来越糟，心里十分痛苦，前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小成绩好，家长对其期望很高，特别关心她的学业，而她自小也比较懂事，对自己要求很严格，自尊心较强，容不得失败。进入大学后，由于学习环境、学习方法与高中相比有很大的变化，求助者觉得学习较以前吃力，虽然老师同学也
13、帮助其进行调整，但效果不明显，压力变大，精神紧张。 1. 该求助者的躯体症状主要有（）。选项：A.心慌 B.失眠 C.憋气 D.头痛正确答案：AB2. 该求助者最主要的情绪症状是（）。选项：A.抑郁 B.恐怖 C.焦虑 D.强迫正确答案：C3. 该求助者的心理问题主要是（）。选项：A.成绩下降 B.注意力不集中 C.内心冲突 D.记忆力下降正确答案：C4. 对该求助者的诊断最可能是（）。选项：A.恐怖性神经症 B.疑病性神经症 C.焦虑性神经症 D.强迫性神经症正确答案：C5. 按照许又新教授关于神经症精神痛苦程度的评分，该求助者应评（）。选项：A.1 分 B.2 分 C.3 分 D.4 分正
14、确答案：C6. 引发该求助者心理问题的心理性因素主要有（）。选项：A.家长期望很高 B.从小自尊心强 C.存在错误观念 D.负性自动想法正确答案：BCD7. 引发该求助者心理问题的社会性因素主要有（）。选项：A.自我要求严格 B.考试连连失利 C.缺乏有效帮助 D.家长期望很高正确答案：BCD8. 对于该求助者，可以使用的咨询方法有（）。选项：A.合理情绪疗法 B.模仿疗法 C.系统脱敏疗法 D.厌恶疗法正确答案：AC9. 本案例中，最合理的咨询目标是（）。选项：A.考取全系第一 B.认可成绩不及格 C.减轻考试焦虑 D.保证 8 小时睡眠正确答案：C10. 在本案例中，若测量结果与临床观察、
15、会谈法的结论不一致，心理咨询师（）。选项：A.不可轻信任何一方 B.以临床观察为准 C.重新进行会谈测评 D.以测量结果为准正确答案：AC案例五：一般资料：男性，28 岁，研究生。主诉：一个月来经常失眠、无食欲，常感到浑身无力，对任何活动和事物都不感兴趣情绪低落，提不起精神。下面的对话是心理咨询片断，请根据对话回答后面的问题。咨询师：你说你是个笨蛋，是什么意思呢?是否仅指你在某一件事情上你是个笨蛋? 求助者：不是。我在很多方面都是这样。恋爱、学习、交往我都失败了，我是这个世界上最笨的人。咨询师：可是你以前并不是这样呀?你曾经说过自己是以英语成绩第一名考上研究生的。求助者：是的，以前我生活得很好
16、，也很有能力。咨询师：既然这样，你觉得把“我是个笨蛋”这句话换成“我现在是个笨蛋”，是否更合适些? 求助者：嗯可能是这样。不过，我想无论是现在，还是以后，我可能不会有什么改变了。咨询师：以后的事我们先不去管它，心理咨询师只分析现在的情况你在说“我是个笨蛋”时，这里“我”指的是什么呢? 求助者：当然是作为一个整体的我自己了。咨询师：你这里的“我”是不是太抽象，太哲学化了?好像不太容易被人理解。求助者：我不太明白您的意思。咨询师：我是说这样一个“我”应该包括“我的”各种行为，“我做的”每一件事，“我的”每个动作，以及与“我”有关的各种东西，如“我的”头发，“我的”呼吸，以及“我的”衣服等等，正是这些东西构成了“我”的存在，而脱离了这些具体内容，这个“我”也就没什么意义了，是这样吗？求助者：（沉默）我想是这样的。咨询师：那么我们就可以换一种方式来说“我是个笨蛋”这句话，换句话
