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1、四年级上册语文基础训练参考答案1 观潮自学提示2. 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。若隐若现：隐隐约约,看不清楚。3.潮来前 潮来时 潮来后巩固运用2、沸腾 奔腾 观赏 欣赏5.（2）潮来时 由远到近 （3）比喻 拓展阅读1.迷人的海滨夏夜的景色 时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓 对海滨夏夜喜爱和赞美 2.（1）这是夏夜。 （2）天空中燃烧着晚霞。语文活动吉林雾凇 漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊桂林山水 群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍云南石林 峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽长江三峡 山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天2*雅鲁藏布大峡谷自学提示2.
2、雅鲁藏布大峡谷 青藏高原 植物类型博物馆 动物王国 巩固运用3.（2）青藏高原遍布着雪山。4.(1)（）5.（1）神秘莫测 千姿百态 郁郁苍苍（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。拓展阅读1耸立 漂浮 连绵不断或翠绿 清澈见底 五彩缤纷 喜爱 2.灰色 白皑皑 翠绿 五彩缤纷 绚烂4.没有一个春天的花园比这时的天山更美丽。3 鸟的天堂自学提示2.两次 傍晚 茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊巩固运用3、（2）数量多 种类多 姿态多 1 2拓展阅读1. 独一无二：世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。乍一看：第一眼看上去
3、，猛然一看。2.（1）飞过 穿过 越过 赶到 （2）五颜六色 色彩斑斓 3. 数量多 色彩多4* 火烧云自学提示1、颜色多 形态各异巩固运用.23413.（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。（2）橘红 橙黄 草绿 西瓜红 （3）颜色 多 快 拓展阅读1. 清晰 现实 2.龙 原始森林 仙鹤 太乙真人 哪吒 3.这是动画片哪咤闹海中哪咤的师傅太乙真人。第一单元自我检测二、（1）慢慢（2）数不胜数或不计其数（3）颤抖（4）模模糊糊或朦朦胧胧六1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书 2. 3.（2）5 古诗两首巩固运用1.正面 侧面 远处、近处、高处
4、、低处 庐山 2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4.（3）6 爬山虎的脚自学提示 2.叶圣陶 叶子和脚 爬山虎是如何一步一步爬的巩固运用2. （1）触 变 巴 拉 紧贴 爬 爬山虎的脚是如何爬的（2）茎上 反面 枝状 细丝比喻成蜗牛的触角 3.（2）绿 叶尖朝下 均匀 （3）第 4 句写了静态，第 5 句写了动态。拓展阅读1 2叶、花、生命力强 首尾呼应 3颜色、姿态、香味 4最后一自然段7 蟋蟀的住宅自学提示2.法布尔 喜爱 拟人 特点 建筑才能巩固运用3.（1）隐藏 平坦 简单（2）排水优良。 嫩草是蟋蟀自我保护的门。（3）拟人 写出了蟋蟀住宅的环境
5、美以及生活的悠闲。(4).B拓展阅读1 .尽管 但是 即使也 2.（1）开闭 往复动作 （2）物理震动 3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一）8*世界地图引出的发现自学提示1.（1） 不可思议 （2）枉费心机 （3）浩如烟海 （4）坐卧不安2.世界地图 十分吻合 连在一起 漂移 巩固运用3.（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。（3）巴西东部 非洲西南部 爬行动物 飞渡重洋 巴西 非洲大陆拓展阅读 1.岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀 捉来许多昆虫，反复观察比较 2、顶得住大风 不会飞 很容易被刮到海里去 3
6、.只有善于观察比较，才能有所发现。第二单元自我检测五1.别的昆虫 蟋蟀 2. 指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。慎重选址 自己挖掘住宅 六.1. 2、第三段的最后两句话 3.枯叶蝶姿态奇丽。9 巨人的花园自学提示2英 王尔德 巨人 孩子们 错误 幸福的生活巩固运用3. 注视 孤单 喧哗 批评（斥责）4.（1）由着自己的性子，想干什么就干什么 热情 （2）他的自私、任性和冷酷拓展阅读1. rn f jing 2.：“ ，？ ，！” “， ， ！” 。3.岩石 春雨 阳光 春风 雨露 10* 幸福是什么巩固运用2.奇特 假设（如果） 茂盛 按照 3.（1）疏通 小树杈和树叶 快乐 兴奋 （2）给
7、病人治病，帮助别人恢复健康 做过很多对别人有用的工作，劳动没有白费 用种出的麦子养活了很多人 （3）劳动 很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情拓展阅读1.茁壮成长：本文中指小树苗长得旺盛。 栋梁之才：本来指房屋的大梁，本文指担负国家重任的人。 2.开花 茁壮成长 发芽 努力学习 为祖国妈妈夺得荣誉11 去年的树自学提示1、树 鸟儿 鸟儿 树 灯火2、信守承诺、珍惜友情巩固运用3.（1）树根 大门 小女孩 树，你不是还要听我唱歌吗？你一定要等着我呀！（2）去年唱过的歌 看了一会 树，我唱的歌你听到了吗？喜欢吗？再见了，朋友！拓展阅读1.解释 撤退 执拗 庄严 2.信守诺言（不唯一） 12*
8、小木偶的故事自学提示2.笑嘻嘻 总是笑嘻嘻 女巫 表情巩固运用3笑很重要。但是生活中除了高兴的事，还有伤心的事，不同的事情会有不同的情感，所以，不能只会笑。要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。拓展阅读1.坚强 后果 销毁 辛苦 2. 小水珠的坚持不懈 没有坚持 无论多么困难的事情，只要坚定目标，坚持不懈地做，就一定会成功。3.水滴石穿第三单元自我检测三、1.果然 2.仍然 3.竟然 4.虽然 5. 突然五、1.（3） 2（2）六、1“，！”，“，、，。，？”2.如果 就 也会或也要13 白鹅自学提示1. jng m gng ju kn sh2.高傲 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步
9、态和吃相中。巩固运用3.（2）叫声：严肃郑重 厉声呵斥 (3)步态：步调从容 大模大样 （4）吃相：三眼一板 一丝不苟拓展阅读2叫声 步态 3.把鸭和狗的叫声与鹅的叫声相比，突出表现了鹅的傲慢。14* 白公鹅自学提示中 丰子恺 鹅老爷 俄 叶.诺索夫 海军上将 喜爱巩固运用2.（1）慢条斯理 （2）径直 （3）主宰 （4）引人注目拓展阅读2.看来，喜鹊不仅是田野卫士，还是天气预报者。3.天气情况 婉转、愉快 参差不齐、乱鸣乱叫15 猫自学提示2.老舍 舒庆春 骆驼祥子四世同堂 古怪 可爱淘气 喜爱巩固运用4.古怪 老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 勇猛拓展阅读1.诡秘：隐秘
10、，让人不易捉摸，非常神秘。.蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。2.会摇晃树枝，让枣落下，把散落的枣归到一起，全扎到背上。 3.作者对刺猬的喜爱16* 母鸡自学提示2.我一向讨厌母鸡 我不敢再讨厌母鸡了 尊敬、赞美巩固运用3.（2）学校举行运动会。拓展阅读2.外形 本领 吃饭 活泼可爱 喜爱第四单元自我检测四、陆续 连续 严厉 严格 严肃 五、1.泉水流着。 2.我喜欢白鹅、猫、鸡等小动物。3.说它贪玩吧，的确是呀！要不不会一天一夜不回家。六、2.（3） 3.高声抗议 毫不示弱 大声叫起来期中自我检测五、1.蟋蟀的住宅 法布尔 2.如果 就 3.迫不及待 4.蟋蟀修
11、建住宅很有耐心 5.蟋蟀修建住宅的过程 六、1 晦气 称赞 沁人肺腑 2、把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，是最值得称赞的。3、玫瑰、秋菊、牡丹 4、（2）17 长城自学提示：3填写课文的叙述顺序。近 远 远 一条长龙 长 近 构造 联想 赞叹巩固运用：2按要求改写句子。（1）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（2）血汗和智慧凝结成万里长城。4为什么说是世界历史上的一个伟大奇迹？（1）历史悠久 ，规模宏大，在世界上独一无二。 （2）没有任何机械设备，全靠人力，是用血汗和智慧凝结而成的。拓展阅读：1 布局 建筑 纳西人 建筑风格 善良 朴实18 颐和园
12、自学提示：3 游览 长廊 万寿山 昆明湖拓展阅读：1根据意思写出文中的词语。（1）绚丽多彩 （2）漫山遍野3形状 颜色 姿态4第一句和最后一句19 秦兵马俑自学提示：2根据课文内容填空。规模宏大 类型众多，个性鲜明 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明 承上启下拓展阅读：1联系上下文或查字典，解释下面的词语。神态各异：神情态度各不相同。惟妙惟肖：形容模仿的非常逼真。2填空。莫高窟的位置 彩塑 壁画 藏经洞 艺术价值3 过渡句 承上启下第五单元自我检测四、把上联和下联用线连起来，然后填空。 1.一径竹阴云满地 2.烟淡烟浓远近秋3.一城山色半城湖 4.清风明月本无价月波楼 四川 大明湖 江
13、苏苏州五、给下面的句子标上序号，使它成为一段有条理的话。2 5 1 3 4八、阅读短文，回答问题。1伫立 屹立2车上 路上 红山西侧 人工湖北岸 大昭寺的金顶上20 古 诗 两 首自学提示：1. 李白望庐山瀑布 、 独坐敬亭山王维 鸟鸣涧 、 相思 、 送元二使安西巩固运用：1. 读诗句，理解带点字的意思。（1）出使 （2）去、到 （3）消失、看不见 （4）再饮完拓展阅读2. C 海内存知己，天涯若比邻。21 搭 石自学提示：2. 初读完课文后，我知道了什么是搭石： 家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。这些石头就
14、叫搭石。巩固运用：3. 读句子，按要求完成练习。斥责 表扬 勤劳4. 读下面这段话，完成后面的练习。（1）给短文的横线部分补充完整，并加标点。踏踏 漾漾 绰绰 ， ， ， ； ， ， 。（2）在短文（）处填上恰当的关联词语。如果 就（3）B拓展阅读：1. 因为共有名字意味着共享悲喜、福祸、荣辱。2. 我的理解是村里的人正直、善良、互相帮助，有福同享，有难同当，和睦相处。22 跨越海峡的生命桥巩固运用：2. 根据课文内容填上合适的词，并回答问题。（1）步履匆匆 （2）不得不 （3）沉着 （4）刚抽取 十几个小时 赶李博士冒着生命危险，不顾劳累，一心为他人着想的高贵品质。3. 读句子，想象文中场景
15、，完成练习。他得了白血病 小钱急需移植骨髓来救命要给小钱捐献骨髓 台湾青年很善良，很有爱心拓展阅读：1. 一位父亲拒绝与残疾人同住，导致自己残疾的儿子自杀身亡。一位女士及时联络救援人员，救了帆船上的乘客，其中也包括他的丈夫。2. 我们没有人可以脱离社会一个人生存，我们也应养成关怀陌生人的好习惯，关心别人也是关心自己。3. 略23 卡罗纳巩固运用：二、把词语补充完整，并练习用其中一个写句子。凝 哭 恍 脉 所 睛拓展阅读：1. 意大利 亚米契斯 爱的教育2. 2. 老师为了鼓励卡罗纳，给同学们讲了一个故事：朱塞佩玛志尼给一位因母亲去世而悲痛万分的朋友写信，劝他要坚强，要勇敢，要经得住磨练，在经受巨大苦难时，要保持镇静。24 给
