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1、九年级语文上册第二单元测试题时间：150 分钟 满分：150 分班级： 姓名： 得分： 一、基础知识及其运用（32 分）1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )。 （3 分）A狡黠（ji）强聒(u)不舍 黎民百姓(l) 媚上欺下(mi)B参（cn）差 恪(k)尽职守 恼羞成怒(no)气吞斗牛(du)C栖(q)息 重蹈覆辙(ch) 弥留之际(m) 孤军奋战()D造诣（y）矫（jio）揉造作刻骨铭 mn 心 涕泗 (s)横流2下列词语解释有误的一项是( )(3 分)A断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。B枘凿：比喻两不相容。C亵渎：轻视，瞧不起自己。D敬业乐群：对自
2、己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。3下列文学常识中，有误的一项是( )(3 分)A 敬业与乐业一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。B雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。D通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。4.依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是 ( ) (3 分）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常和书中的学说 ，常常 书中的学说，常常 书中的学说。A修正 评判 辩论 B辩论 评判 修正C评判 修正 辩论 D修正 辩论 评判5
3、下列表述正确的一项是 ( ) (3 分）A开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。B熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。C家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。D高速公路上，南来北往的汽车?舀滔不绝。6下列诗句中并非以动写静的一项是( )(3 分）A山回路转不见君，雪上空留马行处。B山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。C两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D一水护田将绿绕，两山排闼送青来。7对晓出净慈寺送林子方赏析不正确的一项是 (3 分） ( )毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。A开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。B三、四句用
4、对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。C全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。D诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。8下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是(3分）( )A把美丽留给大家共同分享吧!-花坛寄语折花者B别对我动手动脚。-树木寄语C抽烟有害身体健康。-香烟寄语D我的形象全在你举手投足之间。-墙壁寄语9按要求填空。 （8 分）（1）人生自古谁无死，_。（2）海内存知己， 。（3） ，悠然见南山。（4） 沁园春雪中虚写的句子是
5、： ， 。（5）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在岳阳楼记中告诉我们： ， ，二、阅读。 （68 分）第二要乐业。 “做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人
6、，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心
7、做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。 ”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 ”这种生活，真算得人类理想的生活了。10、这段文字的论点是： 。 （2 分）11、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。 ”（2 分）译： 12、怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（3 分）答： 13、文段怎样论述乐业的？（4 分）答： 14、结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（4 分）答： （二）他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪
8、式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照
9、得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。15.本文的作者是 ，文中的“他”指 （2 分）16.上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?(4 分)17. “他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。 ”这句话所指的内容是什么?用原文回答。(3 分)18.文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。(4
10、分)19.读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句赞美他或概括他的品质。(3 分)(三)自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒” 。达尔文在童年曾发誓说：“我长大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。 ”可他小时候成绩一般，他父亲认为他是个天资平庸的孩子，大了不会有多大出息；校长认为他不务正业，常常训斥他。但是，他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗，终于实现了自己的誓言，成了进化论的奠基人。再如，斯蒂芬逊，因家境贫寒，十七岁还是个文盲，十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽
11、管受到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤苦学，不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才，自信是不可缺少的。1本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。 （2 分）“ ”应作“ ”“ ”应作“ ”2选段的论点应该是( )（3 分）A自信，在人的事业中具有怎样的力量。B困境，能造就人自信的品格。C人的自信品格是在困境中磨炼出来的。D要想成才，自信是不可缺少的。3为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。 （3 分）4本文的论证方法是( )（3 分）A摆事实 B讲道理 C既摆事实又讲道理5划横线的句子是( )，其作用是 。 （4分）A.设问句 B疑问句 C反问句 D祈使句(三)读书与做人(1)
12、人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说， 红楼梦 、 水浒传 、 三国演义等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得 30 年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识通
13、过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。(5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷” 。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出了许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，还需要用心去发现。(7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。忏悔录大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种境界。(8)我已经 83 岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。 “人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易
