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1、1小学语文毕业总复习：字、词、句、段、篇姓名： 字一、通过查字典识字，释义。1、音序查字法。知道读音，通过音节查此字大写字母，再查音节，最后了解字的意思。如“干” 音节为 n,查 的大写字母 G,再查 n。2、部首查字法。不知道读音，认识字形，通过查此字典部首，再查除去部首剩几画，最后到此字，了解其读音、意义。如“惫” ，应该查部首“ 心”，再查八画。3、独体字直接查难检字表。注：凹，总笔画:5 部首:凵；凸 ，总笔画:5 部首: 凵 , 鼎，总笔数：12 部首：目二、笔画名称。1、基本笔画名称是：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。注：笔画名称表三、汉字书写顺序：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从
2、左到右，从外到内，先里头后封口，三、汉字书写顺序：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。四、汉字的结构：左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围。五、形声字。表示汉字读音的叫声旁；表示汉字意义的叫形旁。如“炕”，火表意义；亢表读音。词语一、理解词语的方法。1、分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。2同义换词法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：顷刻间”:刹那、一瞬间、转眼间.清晰:非常清楚。寂静：十分安静。3反义否定法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：崎岖不
3、平坦 “冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。4拆拼法。即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。如：恳求”，恳，诚恳；求，请求。合起来是诚恳地请求。幽雅，幽静文雅。5重新组合法。如“风平浪静”风浪平静； “ 调兵遣将 ”调遣兵将；无忧无虑无忧虑6比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。如：车水马龙车子像流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。 二、词语的分类与排列。词语的分类1、按感情色彩分为：贬义词：是指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。褒义词 :是词性带有赞许,肯定感情的词。2、词语排列2季节。如：春夏秋冬 桃花 荷花 菊花 梅花时间先后
4、。如： 黎明 晌午 黄昏 午夜地域。如：地球 欧洲 俄罗斯 莫斯科 程度深浅。如：喜欢 喜爱 热爱 酷爱大小或包含：文具 数学用具 三角板 等腰直角三角板三、关联词语类型 常用关联词并列 又又既又不是而是一边一边递进 不但（不仅、不只、不光）而且甚至选择 要么要么不是就是是还是转折 虽然（尽管、虽说）但是（可是、还是）却（然而）因果 因为所以既然就之所以是因为因此假设 如果就即使也哪怕也条件 只有才只要就无论（不管、不论）都（总、总是）取舍 宁可也不与其不如句子一、句式：陈述句：陈述某种观点某件事的句子。例：这是一张紫檀木做的椅子。疑问句：表询问或打听一些事情的句子。例：你学习快乐吗？反问句：
5、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。作用：比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。例：“难道我会不知道？”-说话者是在强调自己是知道的。“难道我有这么笨吗？”-说话者在强调自己并不笨。祈使句：是要求、请求或命令别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。例：请你把地上的垃圾拾起来！ 让我们一起走吧！转述句：是转达别人说的话， 因此，改为转述句时，说话人即第一人称 “ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改为转述句 张童说，他一定要坚持长跑锻炼二、扩句和缩
6、句。扩句：就是在句子主要万分的前后添上适当的词语，加以修饰、限制或补充。作用是能使句子表达更明确、生动、形象。缩句：把多余的成分去掉，保留句子主干，使句子表达意思更简洁。例：可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。可爱的修饰小白兔 新鲜修饰萝卜，所以要去掉。自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。自习课限定的是时间， 一不小心和小明的是补充，所以要去掉。扩句和缩句都不能改变句子原本的意思。三、句子的修辞手法。修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等。四、病句常见类型。句子成分残缺 例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。删除“从”和“中”用词不当 例：在这个关键的时刻，他武断地做下
7、了先让老人和小孩先过去的决定。应改“武断”为“ 果断”。武断为贬义词。搭配不当 例：他在培育良种方面花了很大的心血。改“很大”为“很多”重复啰唆 例：这种不爱惜粮食，任意浪费的行为是可耻的。把“不爱惜粮食”去掉。3语序不当 例：我国棉花的生产，长期不能自给。爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。自相矛盾 例：全班同学都来了，只有小红迟到了。“都来了”和“只有小红”矛盾。注意：修改病句时不能改变句子的意思，也不能画蛇添足。有时为了语句更通顺可以适当加一些词语。段、篇1、段或篇的结构：总分 分总 总分总2、文章的表达顺序：按时间顺序 按事情的发展顺序 地点或空间的转移顺序 按事情的类别或方面 按文章的构段方式：3、文章的表达方式：记叙 描写 抒情 议论 说明 4、句子在段或文章中的作用：承上启下：承接上文，启示下文。承上启下的句子又称过渡句，作用：能使两个自然段衔接更紧、更自然。点明中心 总起总结全文
