《四年级下册语文课件-19白杨_鲁教版 (共28张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文课件-19白杨_鲁教版 (共28张PPT)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19 白 杨,第一课时,作者简介,袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。出版散文集有第一个火花、红河南北、第十个春天、风帆、悲欢、天涯、运行、京华小品以及袁鹰散文选等。,相关资料,“白杨”又叫打叶杨，是西北地区最普通的一种树，树干笔直，生命力强。能防风固沙。本文以事物的名称为题，初读文题，你一定会以为作者要向我们介绍白杨的相关知识，其实，这是一篇借物喻人的文章，借白杨赞美扎根边疆的建设者。细细品读，相信你会对白杨、对人生有更深的认识与理解。,预习检查,用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。,字词乐
2、园,我会认,晰 （x） （清晰）伞（sn）（雨伞） 抚（f）（抚摩） 绍（sho）（介绍） 疆（jing）（新疆） 陷（xin）（陷入）,字词乐园,我会认,戈壁 界限 清晰 抚摸 介绍 表白 新疆 陷入 浑黄一体 生根发芽 高大挺秀,字词乐园,近义词,飘荡飘动 凉爽凉快 环绕围绕 尽情纵情,反义词,赞美嘲笑 燃烧熄灭 透明浑浊 秀美粗陋,都是浑浊的黄色，分不出界限。,高大笔直挺拔秀丽超出一般。,浑黄一体,高大挺秀,字词乐园,课文详解,品词析句,车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。,联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的 ？从中你体会到什么？
3、,课文详解,朗读指导,每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（这是 的白杨）,课文详解,朗读指导,白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？,课文详解,朗读指导,同学们展开联想白杨树还可能生活在哪？ 白杨树从来就这么直，（城市绿化街道）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干 白杨树从来就这么直，（ ）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干,课文详解,朗读指导,遮天蔽日的风沙来了,白杨树像 ,总是 ;滔滔不绝的洪水
4、来了,白杨树像 ,总是 ;持续数月的干旱来了,白杨树像 ,总是 ; 来了,白杨树像,总是 .,图解结构,枝干挺直服从需要白杨哪儿需要 建设者扎根边疆坚强无私奉献,白杨,借物喻人,概括主题,在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着窗外的白杨树展开了激烈的讨论.作者借白杨,歌颂了边疆建设者听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,建设边疆的奉献精神.,19 白 杨,第二课时,课文详解,重点分析,白杨树从来就（ ）。哪儿需要它,它就在哪儿很快地（ ）,长出粗壮的枝干。不管遇到（ ），不管遇到（ ），它总是那么直，那么（ ），不（ ），也不动摇。,课文详解,重点分析,这段话是全文体现（ ）的典型句子。作者
5、一方面描述了白杨树（ ），（ ），能顶住（ ），在任何环境中都能（ ）；一方面表现了白杨树的（ ）：一是（ ），（ ）；二是（ ），（ ）。这正是边疆建设者身上特有的（ ），听从祖国安排，（ ）地扎根边疆，（ ）地建设边疆。,课文详解,重点分析,这段话是全文体现（借物喻人）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（外在的特点），（高大挺秀），能顶住（任何自然灾害），在任何环境中都能（茁壮成长）；一方面表现了白杨树的（精神）：一是（忠诚无私），（尽职尽责）；二是（不怕困难），（坚强执著）。这正是边疆建设者身上特有的（奉献精神），听从祖国安排，（无怨无悔）地扎根边疆，（无私奉献）地建设边疆。,课文详解,
6、难点分析,爸爸只是在向孩子们介绍白杨树 吗？不是的，他也在表白着自己 的心。而这，孩子们现在还不能理解。,课文详解,质疑再探,突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？,课文详解,重点分析,作者通过父亲（神情）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀
7、。,拓展提升,当代“白杨” “感动中国”的大学生徐本禹。徐本禹只是一个平凡的大学生，而且正在做的，也是极为平凡的事像许多志愿者一样，在贵州的一个乡村小学支教。然而就是这样一个来自山东聊城农村的贫困大学生，正以他质朴得还带着泥土芳香的那份平凡，感动着千千万万的人们。 徐本禹,男，山东聊城人。华中农业大学的在读研究生，2004年“感动中国”年度人物。徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，他的父亲教了一辈子小学，最多的时候每月能拿到270元的工资，最少的时候一个月只有十几元，直到2003年转为正式教师后基本工资才到了800元。这点工资几乎就是全家的收入来源。1999年，徐本禹成为华中农业大学的一
8、名学生。2003年，徐本禹以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡大石村支教。2005年，徐本禹返回华中农业大学读研。,写法点拨,借物喻人：就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。,心灵感悟,爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。,在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”。,（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ）,（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（ ）,（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（ ）,随堂练习,随堂练习,小练笔： 用上“哪儿哪儿” “不管不管总是”等词语，写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。,课件PPT,谢谢观看,
