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1、1 / 34 2021 年撞上高考题年撞上高考题 目录目录 化学化学 撞题点 1 化学与传统文化 . 33 撞题点 2 化学与生活、生产、医药 . 44 撞题点 3 化学与材料、科学技术 . 66 撞题点 4 化学与能源、环境保护 . 77 撞题点 5 阿伏加德罗常数的应用之微粒的组成、结构及价键数目 . 88 撞题点 6 阿伏加德罗常数的应用之化学反应 . 1010 撞题点 7 阿伏加德罗常数的应用之平衡理论 . 1111 撞题点 8 物质结构 元素周期律之结合结构及周期表中位置确定元素 . 1212 撞题点 9 物质结构 元素周期律之元素及其化合物的性质确定元素 . 1414 撞题点 10
2、 物质结构 元素周期律之结合元素在周期表中的位置关系推断 . 1616 撞题点 11 物质结构 元素周期律之结合物质的转化关系进行推断 . 1717 撞题点 12 电化学之燃料电池、新型电池 . 1919 撞题点 13 电化学之带交换膜的原电池、电解池 . 2020 撞题点 14 电化学之可逆电池及电池综合（盐桥、多池串联等） . 2222 撞题点 15 电化学之新型可逆电池（协同、循环、附加） . 2424 撞题点 16 常见有机物的结构、分类及性质 . 2626 撞题点 17 有机反应类型 . 2727 撞题点 18 必考有机之同分异构体数目的判断 . 2828 撞题点 19 有机物的制备
3、与鉴别、分离、提纯 . 3030 撞题点 20 实验基础之实验仪器装置、操作、目的 . 3131 撞题点 21 实验基础之物质的分离、提纯、检验和鉴别 . 3232 撞题点 22 实验基础之物质的制备与性质 . 3434 撞题点 23 实验基础之实验设计 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 24 实验基础之原理、实验、结论 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 25 反应机理之机理图型信息的分析与判断 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 26 反应机理之多步循环 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。
4、未定义书签。 撞题点 27 电解质溶液之弱电解质的电离或水解图像错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 28 电解质溶液之中和反应及其延伸的图像分析错误!未定义书签。错误错误!未定义书未定义书 签。签。 撞题点 29 电解质溶液之沉淀溶解平衡图像 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 30 电解质溶液之电解质溶液知识的综合应用错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 31 化学实验之物质的制备实验 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 32 化学实验之探究性实验 . 错误!未定义书签。错误错误!未
5、定义书签。未定义书签。 撞题点 33 化学实验之定量实验 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 34 化学实验之设计、评价、计算 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 35 工艺流程题之物质制备型工艺流程题 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 36 工艺流程题之物质分离提纯型工艺流程题错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 37 工艺流程题之物质萃取分离提纯型工艺流程题错误!未定义书签。错误错误!未定义未定义 书签。书签。 撞题点 38 工艺流程题之工艺流程与实验整合题 . 错误!未定义
6、书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 39 平衡原理综合应用之平衡与反应热的结合错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 40 平衡原理综合应用之平衡与电解质溶液的结合错误!未定义书签。错误错误!未定义未定义 书签。书签。 2 / 34 撞题点 41 平衡原理综合应用之平衡与电化学的结合错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 42 平衡原理综合应用之平衡与环境保护 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 43 物质结构与性质之元素化合物型 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书未定义书签。签。 撞题点 44 物质
7、结构与性质之元素推断型 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 45 物质结构与性质之配合物型 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 46 有机合成与推断之有机推断型（正推型）错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 47 有机合成与推断之有机推断型（逆推型）错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 48 有机合成与推断之结构未知型 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 49 有机合成与推断之结构已知型 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 撞题点 50
8、 有机合成与推断之半推半知型 . 错误!未定义书签。错误错误!未定义书签。未定义书签。 3 / 34 撞题点撞题点1 化学与传统文化化学与传统文化 【试题】【试题】 1（2021贵州毕节市高三二模）中华传统文化中蕴含着很多化学知识，下列说法正确的 是 A“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”中“豆萁”的主要成分纤维素在人体内最终水解为葡萄糖 B“薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”，“薪柴之灰”不可与铵态氮肥混合施用 C“火药乃焰硝、硫黄、杉木炭所合”，火药发生爆炸时，生成无色的 SO2、NO2和 CO2 D“白墙黛瓦马头墙，回廊挂落花格窗”中“黛瓦”的青黑色是因为含有氧化铁的缘故 【答案】B 【解析】A“
9、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”中“豆萁”的主要成分是纤维素，纤维素在人体内不 能水解，故 A 错误； B“薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”，“薪柴之灰”含有碳酸钾，溶液呈碱性，与铵态 氮肥混合施用放出氨气，故 B 正确； C“火药乃焰硝、硫黄、杉木炭所合”，火药发生爆炸时，生成 K2S、N2和 CO2，故 C 错 误； D“白墙黛瓦马头墙，回廊挂落花格窗”中“黛瓦”的青黑色是因为含有氧化亚铁的缘故，故 D 错误；选 B。 考题猜测全视角考题猜测全视角 【为什么要撞【为什么要撞“化学与传统文化化学与传统文化”这道题】这道题】 无论传统高考省份、新高考（试点）省份、还是高考无论传统高考省份、新高考（试
10、点）省份、还是高考 3+1+2 省份省份一般都有 1 道化学与 生活、科技、文化、环境、医药、材料等的选择题，中华文化源远流长，传统文化中一些 千古流传的文献资料、诗词歌赋不仅仅是非常重要的文学瑰宝，也蕴含了许多化学智慧， 进一步揭示化学对人类文明的伟大贡献。在高考命题中高度重视传统文化对立德树人的独 特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考为国选材的重大使命。出题形式通常以 选择题为主，以中国传统文化知识为背景，考查其中所涉及的化学知识，如：古代的陶瓷 文化、冶金文化、本草医药、炼丹术、酿酒制醋、丝绸文化、四大发明等构成我国丰富的 古代化学史，通常考查古代典籍诗歌以及古代科技成就中与化学
11、知识的密切联系。 【360 度撞题】度撞题】 1判断化学反应角度：判断化学反应角度：如：“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干”、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，体现了置换、氧化反应；“入窑一色， 出窑万彩”的神奇窑变，“窑变”是高温下釉料中添加的金属化合物发生氧化还原反应导致颜 色的变化。 4 / 34 2判断化学物质角度：判断化学物质角度：如：汉书中“高奴县有洧水可燃”、“凿开混沌得乌金，蓄 藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”，其中的“洧水”、“乌金”指石油。 “司南之杓，投之于地，其柢指南”中的“杓”的主要成分是天然磁铁(Fe3O4)。 3判断
12、化学概念、原理角度：判断化学概念、原理角度：如：“霾尘积聚难见路人”，是由于雾霾所形成的气溶胶 属于胶体；“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，说明金的化学性质稳定。 4判断化学分离、提纯、鉴别的相关方法角度：判断化学分离、提纯、鉴别的相关方法角度：如：“自元时始创其法，用浓酒和糟 入甑，蒸令气上其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”本处提到的“法”指蒸馏； “取砒之 法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜， 平短者次之。”其中涉及的反应是固体直接转化为气体，故操作方法是升华； “火树银花不 夜天”、“以火烧之，紫青烟起，云是真硝石也”，考查焰色反应。 【考前建
13、议】【考前建议】 建议考生关注中国传统文化中与化学相关的知识，抓住文化中的关键字，结合所学的 化学知识进行推断，平时多注意积累相关的知识。能通过对传统文化的理解提取有用的信 息，用化学知识进行分析判断其中蕴含的化学原理，领悟化学在各种文化发展中的作用。 撞题点撞题点2 化学与生活、生产、医药化学与生活、生产、医药 【试题】【试题】 2（2021河北石家庄市高三一模）下列关于新冠病毒传播及防疫的说法错误的是 A含有病毒的飞沫分散在空气中形成的分散系可能为气溶胶 B医用口罩中无纺布的主要成分为聚丙烯，其原料来源于石油化工产品 C制作防护服用的主要材料为有机合成高分子材料 D酒精和 84 消毒液的消
14、毒原理相同 【答案】D 【解析】A含有病毒的飞沫直径介于 1 nm100 nm 之间，符合胶粒的直径范围，分散在 空气中形成气溶胶，A 正确； B医用口罩中无纺布的主要成分为聚丙烯，其单体为丙烯，来自石油裂解气，B 正确； C制作防护服用的主要材料有聚乙烯、聚丙烯、聚酯纤维等，它们都属于是有机合成高 分子材料，C 正确； D医用酒精灭菌时，主要是破坏蛋白质形成蜷曲和螺旋的各种力，从而使蛋白质变性； 而 84 消毒液的主要成分为次氯酸钠，次氯酸钠水解生成的次氯酸具有强氧化性，能与细 菌发生氧化还原反应而杀死细菌，D 不正确；故选 D。 考题猜测全视角考题猜测全视角 【为什么要撞【为什么要撞“化学
15、与生活、生产、医药化学与生活、生产、医药”这道题】这道题】 5 / 34 无论传统高考省份、新高考（试点）省份、还是高考无论传统高考省份、新高考（试点）省份、还是高考 3+1+2 省份省份一般都有 1 道化学与 生活、科技、文化、环境、医药、材料等的选择题，生活、生产和医药离不开化学，化学 从生活中来，应用到生活中去。试题载体分布广泛，涉及日常生活、社会热点问题、食品、 医药等方面的内容，这类试题高起点、低落点，一般都会选择最新科技成果，但是最终都 是用化学基础知识解决，出题形式通常以选择题为主，以常见的生活用品材料为载体考查 去污、自来水消毒、钡餐、碘酒、活性炭、泡沫灭火器成分、蛋白质变性、
16、室内装修污染、 电热水器内胆防腐、金属防护、呼吸面具等，激发学生学习化学的兴趣。 【360 度撞题】度撞题】 1判断物质的成分、组成角度：判断物质的成分、组成角度：“84”消毒液的有效成分是 NaClO；医用消毒酒精中乙 醇的浓度（体积分数）为 75%；碘酒是指单质碘的乙醇溶液；古代丝绸之路贸易中的商品： 瓷器、丝绸、茶叶、中草药，其中属于无机物的是瓷器；食品添加剂中的抗氧化剂、调味 剂、着色剂、增稠剂；煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的酯类，其中花生油是不饱和 的，牛油是饱和的。 2物质的反应角度命题：物质的反应角度命题：加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性；磨豆浆的大 豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变性；聚乙烯塑料老化是因为发生了氧化反应，因为聚 乙烯结构中不存在碳碳双键，故不能发生加成反应；食用油反复加热会产生稠环芳香烃等 有害物质；百炼成钢，滴水穿石都涉及了化学变化。 3物质的检验角度命题：物质的检验角度命题：如：用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维。 4物质的用途角度：物质的用途角度：食盐作食品防腐剂；铁粉作脱氧剂；用浸泡过 KMnO4溶液的硅 藻土保鲜水果；发酵粉能烘焙糕点
