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1、地方课程教学工作总结优秀范例 地方课程也称为地方本位课程，开展地方课程教学工作总结活动有着不行言喻的作用。今日.我给大家整理了地方课程教学工作个人总结.，感谢大家对我的支持。 地方课程教学工作总结篇一 学期，我担当一至六班级六个班的地方课程教学，依据地方课程的指导思想 、 基本理念、教学目标、教学方案，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期 的地方课程教学实践，总结如下： 一、以生为本、共同成长 在学校地方课程教学中以生为本，更好地发挥同学的主体性，关注同学，读懂同学， 使课堂成为师生共同沟通、共同解决问题、共同成长的平台。同学在学.中既能猎取学问、 熬炼力量、增长才智，又能体验
2、到学.的乐趣，发觉的惊喜和胜利的快意。 二、注重资源，丰富课程 地方资源是地方课程赖以实施的重要条件，地方资源也是地方课程显现自己特色的重 要依据。不同的地区有不同的课程资源，有了丰富的资源，地方课程才可能是丰富多彩和 生动活泼的，学校生学近平才可能有更多的收获。因此，更换、替代和丰富具有地方特色的 课程资源，是地方课程实施的一项重要工作。通过适当的方式，收集当地有特色的课程资 源，将它们改善到课程中来，能增加同学学近平的爱好，提升同学学.的成效。 三、以理念为先导，以同学进展为终极目标 在用法和实施地方课程时，我注重课程理念的学近平和理解，注重学校家庭.的 结合，避开挺直进入训练活动，无视理
3、念的现象。不能只关注课程的形，忽视课程的神， 课程的内在本质是课程的神，课程的神就是课程的理念。因此，在本课程教学时，留意了 解地方课程的基本理念，并努力地理解和认同，并将这些理念贯彻于课程实施的始终，只 有这样，才能顺当地、制造性的使同学读懂地方课程，学会地方课程，并使课程产生实际 的成效，更好地为地方经济建设及.进展服务。 在注重课程理念的同时，注重课堂教学质量。质量取决于课程，在地方课程教学中， 我仔细分析课文、整理思路、备好课、做好课件(每节课)、上好课、地方课课件中有设 臵语文、数学、科学、地理、音乐、军事、工业、农业、医学等方面的综合学问，格外是 有关进展新农村建设、经济建设的课文
4、重点讲解。在注重课堂教学质量的同时，我更注重 同学的进展。同学的可持续进展是学校课程进展的终极目标，进展根本指向是老师的进展 和同学的进展。 地方课程教学工作总结篇二 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度. 2
5、、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上格外留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上
6、老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学近平需求和学近平力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上课数学课。 4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学.过程和方法，情感看法与价值观，培育同学自主学.，合作学近平，探究性学近平的精神。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练.都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问
7、题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学近平学问性的辅导，更重要的是学.思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学近平的重要性和必要性，使之对学近平萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学近平并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学.中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学.转化到自
8、觉的求知上来。使学近平成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学近平的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学近平的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，训练工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了改善与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工
9、作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 地方课程教学工作总结篇三 为仔细落实*市学校教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，依据*镇中心学校教研室教学工作支配，结合我校实际教学状况，我校于XX年9月28-29日进行了本学期的第一次常规工作检查，依据各教研组的检查反馈状况，现将检查状况通报如下： 一、备课方面： 总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到同学的状况，采纳了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思。其中*老师的教
10、案有用、细致、针对性强;刘雪莹老师的教案充分体现了同学的主体性，教学环节的设计科学，教学后记具体，有肯定的阅历借鉴性;*老师的教学后记就如其人，是一个思索者，后记中融入了大量的思索，并且有肯定的深度;*老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽;数学老师们备课看法较仔细，教案详尽，课时数量充分;大多数老师能依据所任学科教材及所教班级实际，仔细制定好新学期教学方案，支配好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时依据同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识;个别的老师的备课书写字迹清楚端正，
11、设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点把握精准到位，体现教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练近平层次分明，图文并茂，练近平量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深化、能依据实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。备课优秀的老师有：*等。 个别老师没有按要求备详案，教案欠规范，方案、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足;有些老师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具预备等;个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于任凭，把握不准;教学过程没有练.也为数不少，数学课堂没练.实在有点说不过去;个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没;教学反思有肯定的
12、量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的关心。不能很好地起到反思调整改进的作用;个别的教案的板书过于简洁 ，只有课题或只写例1其它什么都没有;部分老师的教案后面完全没单元检测状况分析表;存在教学反思任凭、乱写、不深化。 (二)作业状况 开学伊始，我们组织全体任课老师仔细学近平了费县训练局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发觉大多数老师能根据新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。 1、主要成绩： (1)多数老师布置的作业量适度，批改准时有复批; (2)涉及书中练近平册上的近平题均有详尽的批改。 (3)个别数学老
13、师依据同学差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次同学的学近平主动性。一部分数学老师课中适当加一些思索题。 (4)盼望老师更加注重同学作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、同学情感沟通的桥梁。 2、存在问题： (1)同学作业本保洁不好，纸页不整齐。 (2)个别班中同学本上的作业量不统一 (3)个别老师批改作业不够仔细、严谨。 (4)建议老师加强对学困生多采纳面批形式。 (5)数学老师的周记月记数量不够。 (6)部分语文老师的作文批改的不准时。 (7)作业批改记录的用法效果不好，存在着应付的现象。 三、改进看法： 1、教学设计要体现共性，虽然有的修改后
14、稍有不同。修改看法不要为了修改而修改，要依据班级同学的实际状况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案认真阅读，仔细修改。1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学.状况。年青老师应当写好具体的教案。按事实上课课时进行备课。 2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。 3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。 4、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打，圈出来或划出来，让同学订正后再批。 5、把漏写的东西
15、要准时整改，补充完整。 6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。 7、数学教案要多一点备练.。练近平量要足、练近平题型要多层次。 8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。 地方课程教学工作总结篇四 转瞬间，一个紧急而又改善的学期又将过去了。回顾这一学期，在领导的关怀、同事们的关心及自己的努力下，我自己的地方课程教学工作，仔细做好各项工作，主动完成各项任务，并取得较好成绩。在此，把这学期的工作作肯定的总结，也为这学期的劳碌画上一个圆满的句号。 地方课程以本地区自然地理环境，.经济进展状况，区域文化物质等为主要内容，编制结构采纳主题方式绽开，强调同学在自主学近平过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。 一、同学状况 同学年龄小，外界学问了解少，就是对本地区的人文地理，文化学问都了解较少，因此，教学地方这一科时，我结合本班同学的实际，结合本地实际，使同学了解地理环境，.经济发觉状况，区域文化特质等，使同学学好地方课程。而地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着他们，让他们学得有爱
