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1、科学心理学的发展,班主任培训活动,广陈中学 张萍,(一)科学心理学的建立19世纪中叶,实验方法的引入,使心理学逐渐趋向科学。1879年,冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。这是科学心理学诞生的标志。,(二)学派的纷争,1.构造心理学代表人物:冯特、铁钦纳主张用内省法,来分析意识的内容和结构。强调意识的组织元素。,2.行为主义代表人物:华生,斯金纳;主张心理学要抛弃意识,直接去研究行为。只要确定了刺激和反应(S-R)之间的关系,就可以预测行为;并通过控制环境去塑造行为。,3.格式塔心理学代表人物:魏特海墨,克勒,科夫卡。主张从整体上来研究心理现象。,4.机能主义心理学代表人物:杜
2、威,詹姆士。主张意识是一个连续整体, 强调心理的适应功能, 重视心理学的实际应用。,5.精神分析学派代表人物:弗洛伊德。人的心理包含二个主要部分 意识和无(潜)意识。 人的心理结构:本我、自我、超我。三者平衡发展,则是一个健全的人格。,9,心理咨询的分类,1.根据咨询的性质 发展咨询和健康咨询 2.根据咨询的规模 个体咨询与团体咨询 3.根据咨询采用的形式 门诊咨询、电话咨询和互联网咨询 4.根据咨询的时程 短程咨询,中程咨询和长程咨询,心理咨询师的基本条件,唯物主义观点、普遍联系的观点、限制性观点、责职限制、时间限制、感情限制(反移情、私人关系、个人情绪)、咨询目标限制(阶段目标、总目标)、
3、中立性态度,谈如何上好一堂团体辅导活动课,活动体验,心理辅导活动课,心理辅导活动课是一种“活动课程”。 心理辅导活动课是一种“发展性团体辅导”。,打造一堂“精彩”的心理辅导活动课,心理辅导活动课的设计与结构 心理辅导课教师的角色与定位 心理辅导课堂的氛围营造,1、暖身活动(游戏预热),目的:一是活跃气氛,放松学生的心情;二是引出主题。,操作关键:一、老师是否把游戏的规则向学生讲清楚;二、游戏是否符合学生的年龄特点;三、游戏是否符合五十多个人的班级辅导。,一、心理辅导课的设计与结构,(2、主题导入),目的:一是明确活动的范围;二是引起学生的兴趣,吸引学生的注意力。,3、主题活动,每一个活动都是为
4、实现主题目标服务的,每个环节的设计大致包括以下三个步骤: 第一步、根据主题,提供情境; 第二步、根据情境,展开体验、讨论、交流; 第三步、联系自己,分享感受。,4、总结活动:,总结、提升、内化、深化,心理活动的类型,第一、案例型(价值选择),1、围绕主题呈现由一个故事(或案例); 2、价值选择,讨论感受(假如你是故事中的主人公); 3、联系自己实际生活,谈事情与感受; 4、联系自己实际生活,谈方法、策略。,好处:,贴近学生自己,容易引起学生的共鸣。,二、主题活动:人生AB剧:校园情感 1、情景引入:视频欣赏:校园情感 2、重点展现:一封情书 3、选择一: 如果你是小琴,你会怎么做呢? A、答应
5、 B、不答应 4、焦点讨论: 如果小琴答应了,出现这样的情况怎么办呢? 并不是所有的校园爱情都会凋零的 然而,这需要一定的条件 如果小琴不想答应,那她应该怎么说呢?,第二、游戏型,主题:认识我们的集体 ,活动目标: 1、 促使学生认识组成集体的个体要素。 2、帮助学生感受良好集体的形成条件和过程。 3、培养学生积极认识自我,主动融入集体的心理品质。,一、热身活动: 旋转罗盘 (8) 1、全班学生围成两个大圈,一个在内,一个在外,呈同心圆,两队学生相向而立。 2、学生手里拿一张纸,一支笔,随着音乐的响起,相向而立的学生相互介绍自己:姓名、来自初中,特长,爱好;并且给对方一个评价(你是一个_的人)
6、,时间控制40秒;随后旋转错位一个,继续重复上述步骤。 二、主题活动: 活动一:形成精彩的“分子” (10) 1、2分钟自省:根据别人的评价,用一句话形容自己的优点,写在纸上,男女生按学号依次上台粘贴在黑板上。(纸上不写任何个人信息) 2、学生代表朗读优点,全班学生体验。,活动二:认识我的同伴 (12) 1、学生排队依次上台拿走一张自己感觉印象最深的优点卡(事先说明:不可以拿自己的)。 2、2分钟自由组合:寻找自己手上优点卡的主人。要求:1)力求最短时间;2)可以轻声交流。 3、找到后,被找的同学站在前面,找人的同学站在后面,形成组合圈。 4、时间用完,顺利找到对方同学分享经验,没有找到对方同
7、学分析原因。 三、总结活动:“蜈蚣”翻身 (10) 1、按照上一活动形成的顺序,从中确定一人为排头,形成一路纵队。 2、全队同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”,开始练习“大蜈蚣”跑动,看看彼此是否协调。 3、接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛,要求第一位队员依次从第二、三人搭肩处,第三、四人搭肩处一直到队伍最后两位的搭肩处钻过去,后面队员依次钻过。 4、学生自我体验活动成功与失败原因。,游戏型活动的缺点: 一、活动场所要求高; 二、活动控制难度大; 三、活动目标实现难度大。,游戏型活动的优点:学生参与面广,兴趣高,体验较为深刻。,第三、行为训练型(行为主义,华生),第一步、理论介绍,第
8、五步、家庭作业,第二步、步骤提炼,第三步、提供假设情境,进行训练,第四步、学生现实情境训练,ABC理论认为,事件A只是个诱因,评价B才是引起情绪C的真正原因。所以,该理论认为,事件A很难改变,为了调节情绪,我们可以从对事件的评价入手,也就是从B入手,通过改变B来实现对情绪的调节。,甚至还要画成图表:,ABC理论(合理情绪理论),艾里斯 Albert Ellis,2、树立理性想法的方法:我们可以通过以下方法来帮助自己建立理性想法。 1)虽然我不喜欢,但是还不至于。 2)虽然我不喜欢,但是我仍然。 3、自我体验:请用上述两种方法帮助小王建立理性想法。 非理性想法1:我应该要讲得很好,不可犯错,犯了
9、错是很糟的事。 理性想法: 。 (虽然犯了错会影响我的演讲成绩,但是还不至于让我抬不起头来,因为人不可能一辈子不犯错。) 非理性想法2:我实在是个没用的人,连讲话都不会。 理性想法: 。 (虽然我不善于讲话是事实,但是并不说明我各方面都不行。) 非理性想法3:万一讲不好被笑,多没面子。 理性想法: 。 (虽然没讲好,会被观众嘲笑,这我并不喜欢,但是,这只是万一,如果我讲得很好,就不会被嘲笑了。),主题:柳暗花明又一村理性情绪训练,心理活动的设计误区,单纯追求活动形式上的热闹,没有考虑是否切合主题。 心有千千结 单纯注重活动开展时的轰轰烈烈,不注重活动后的体验与反思。 纯粹的游戏与心理活动的区别
10、。 没有考虑不同活动之间的关系,导致活动内涵重叠,辅导结构体系性不强。,二、心理辅导课教师的角色定位,1、 教师是组织者、参与者、引导者,不应是纯粹的领导者。,2、接纳学生的不同观点(价值中立),教师要接纳学生的不同观点,不将自己的观点强加于人,不用集体的力量去否定个别学生的不同观点。,情景一:当我喜欢上某位异性同学时,我应该(怎么看待,怎么说,怎么做)?有一段对话:,男生2:去追啊! 师:怎么说? 男生2:直接说,憋出病来怎么办?但不要影响学习就行。 师:怎样不影响呢?上课想怎么办? 男生2:可能要有所牺牲吧!爱情有时会让人昏头。 师:爱情会让人昏头。那我们该怎样处理好学业与爱情的矛盾呢?
11、女生3:还是让爱淡淡的放在心里吧! 师:我们还没有负责的能力,还不能给对方一个未来,此时的承诺等于欺骗!,三、心理辅导活动课的氛围营造,符合主题基调的轻音乐: 异性交往对面的女孩看过来 朦胧情感丁香花 情绪最近比较烦、幸福拍手歌 放松训练班德瑞系列轻音乐 激发自信命运交响曲,符合主题活动需求的座位安排: 四(六)人小组式 围圈式 人生AB剧式,色彩鲜明、具体形象的活动用具。 彩色记录纸 卡通形象 实物,欢迎交流,9、静夜四无邻,荒居旧业贫。21.5.3121.5.31Monday, May 31, 2021 10、雨中黄叶树,灯下白头人。17:29:3217:29:3217:295/31/20
12、21 5:29:32 PM 11、以我独沈久,愧君相见频。21.5.3117:29:3217:29May-2131-May-21 12、故人江海别,几度隔山川。17:29:3217:29:3217:29Monday, May 31, 2021 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。21.5.3121.5.3117:29:3217:29:32May 31, 2021 14、他乡生白发,旧国见青山。2021年5月31日星期一下午5时29分32秒17:29:3221.5.31 15、比不了得就不比,得不到的就不要。2021年5月下午5时29分21.5.3117:29May 31, 2021 16、行动出成果
13、,工作出财富。2021年5月31日星期一5时29分32秒17:29:3231 May 2021 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。下午5时29分32秒下午5时29分17:29:3221.5.31 9、没有失败,只有暂时停止成功!。21.5.3121.5.31Monday, May 31, 2021 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。17:29:3217:29:3217:295/31/2021 5:29:32 PM 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。21.5.3117:29:3217:29May-2131-May-21
14、12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。17:29:3217:29:3217:29Monday, May 31, 2021 13、不知香积寺,数里入云峰。21.5.3121.5.3117:29:3217:29:32May 31, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月31日星期一下午5时29分32秒17:29:3221.5.31 15、楚塞三湘接,荆门九派通。2021年5月下午5时29分21.5.3117:29May 31, 2021 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。2021年5月31日星期一5时29分32秒17:29:3231
15、May 2021 17、空山新雨后,天气晚来秋。下午5时29分32秒下午5时29分17:29:3221.5.31 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。21.5.3121.5.31Monday, May 31, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:29:3217:29:3217:295/31/2021 5:29:32 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.5.3117:29:3217:29May-2131-May-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。17:29:3217:29:3217:29Monday, May 31, 2021 13、知人者智,自知者明。
16、胜人者有力,自胜者强。21.5.3121.5.3117:29:3217:29:32May 31, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月31日星期一下午5时29分32秒17:29:3221.5.31 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。2021年5月下午5时29分21.5.3117:29May 31, 2021 16、业余生活要有意义,不要越轨。2021年5月31日星期一5时29分32秒17:29:3231 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。下午5时29分32秒下午5时29分17:29:3221.5.31,感谢您的下载观看,专家告诉,