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1、学前教育科学研究与论文写作试卷浙江省2009年1月自考学前教育科学研究与论文写作试卷课程代码：00881一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1“教育发展是主客体矛盾对立的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的(; )A.统一性原则;B.发展性原则C.系统性原则;D.矛盾性原则2张仁俊等人用录音手段将一个婴儿从出生到1岁的语音都录下来，用以探讨婴儿语音发展的规律，这种研究属于(; )A.纵向研究;B.横向研究;C.个案研究;D.成组研究3在分层随机抽样过程中，间隔距离的
2、计算方法为(; )A.R= ;B.R= ;C.R=n ;D.R=n; 4研究材料标准化要求“熟悉”，这是指(; )A.主试对材料要熟悉;B.被试彼此要熟悉C.主试要熟悉被试的水平;D.主试与被试要熟悉5研究的真实性或正确性，称为(; )A.难度;B.区分度;C.信度;D.效度6社会系统误差主要由_导致。(; )A.社会组织;B.社会规范;C.群体系统;D.被试的不合作7教师通过听课记录学生的课堂行为，属于(; )A.非参与观察;B.参与观察;C.实地观察;D.科学观察8教师在与儿童一起游戏的活动中观察学生的行为，属于(; )A.非参与观察;B.参与观察;C.实地观察;D.科学观察9以下哪一项不
3、属于学前教育行动研究的原则？(; )A.反思;B.行动;C.合作;D.弹性10着重记录观察者感兴趣且有价值的行为，称为(; )A.日记记录法;B.系列记录法C.轶事记录法;D.重点记录法11通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于(; )A.心理测验法;B.间接观察法C.描述记叙法;D.主观分析法12如果我们要研究儿童的智力、独立性对其人际关系的影响，应该采用(; )A.单因素实验设计;B.多因素实验设计C.单组实验设计;D.等组实验设计13学前教育科学研究的第二个阶段是(; )A.计划阶段;B.搜集阶段;C.执行阶段;D.分析阶段14统计量主要有_大类。(; )A.2;B.3;
4、C.4;D.515根据记载事实的符号形式分类，教育文献可以分为(; )A.文字型与图像型;B.图像型与音像型C.文字图像型与音像图像型;D.视频型与声频型16皮亚杰曾经写过儿童心理学，他使用的是(; )A.日记描述法;B.系列记录法;C.定期记录法;D.持续记录法17事先备有访谈提纲，但提出的问题与顺序会因人而异，这种方式称为(; )A.结构性访谈;B.半结构性访谈C.非结构性访谈;D.特殊访谈18以下哪一项不是问题排列的主要方式？(; )A.时间;B.空间;C.内容;D.类别19以下哪一项不是唯物辩证哲学方法论的基本观点？(; )A.客观反映论;B.对立统一论C.运动发展论;D.质量互变论2
5、0课题的选择要根据社会的需要来进行，这符合(; )A.需要性原则;B.客观性原则C.科学性原则;D.社会性原则21以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？(; )A.推测性;B.可验证性;C.接轨性;D.解释性22如果我们在研究儿童的智力时，没有对被试的语言理解水平进行测试，这违背了研究材料标准化中的(; )A.全面性原则;B.客观性原则C.科学性原则;D.同质性原则23由于研究场所过于新奇，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于(; )A.新异刺激;B.环境干扰;C.被试流失;D.被试失效24资料审核包括计量审核与(; )A.质量审核;B.品质审核;C.逻辑审核;D.定性审
6、核25如果我(武汉自考)们希望能够在观察过程中了解事情发生的前因后果，可以采用(; )A.实验室观察;B.现场观察C.事件取样观察;D.时间取样观察26以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？(; )A.访谈过程是一个由访谈者到受访者的单向过程B.访谈是否成功有赖于两者是否能建立积极的信赖关系C.在访谈过程中，双方的言语交换是平等的D.访谈中交谈双方往往可以相互问对方问题27如果受访者不愿意露面，我们可以采用(; )A.结构性访谈;B.非结构性访谈C.间接访谈;D.群体访谈28如果被试是一个婴儿，不宜使用的研究方法是(; )A.访谈法;B.观察法;C.实验法;D.评定法29在单总体t检验中，自
7、由度等于(; )A.（r-1）（c-1）;B.k-1C.n-1;D.n1+n2-230以下有关积累文献应注意的问题中不正确的是(; )A.内容上充分而全面;B.注意第一手文献的积累C.文献积累越多越好;D.积累应从平时开始二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31学前教育科学研究的特点主要有_、实践性、_、有条件的控制等。32文献资料的来源可以分成3种：生活资料、_和电子资料。33进行变量的控制主要包括：控制自变量；_；_。34问卷回答方式有选择式、_、排序式、_、填空式、是否式。35学前教育行动研究的原则是行动、合作、_和_。36定
8、量统计分析的基本步骤包括数据处理、_和_。37根据不同的实验设计，系统操纵自变量的程度和内外效度的高低，可把实验分为前实验、_和_。38集中量数包括算术平均数、中位数、_和_。三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)39科学研究40无关变量41资料审核42封闭式评定问卷四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)43“内审”的主要方法有哪些？44简要分析如何解决研究中的不合作问题？五、计算题（本大题共2小题，第45小题3分，第46小题6分，共9分）45现对某个班级的学生体重进行测量，结果发现：男生16人，平均体重为60公斤；女生24人，平均体重45公斤。请计算该班级全体学生的
9、平均体重。46为了比较独生子女与非独生子女在社会性方面的差异，随机抽取独生子女36人，非独生子女49人，进行社会认知测验，结果发现，独生子女 =25.3，S1=6；非独生子女 =29.9，S2=10.2。试问：独生与非独生子女的社会认知能力是否存在显著差异。（请保留两位小数，(=0.05，Z=1.96（双侧），Z=1.65（单侧）)）六、论述题(本大题12分)47试述统计分析的作用与局限。七、材料分析题(本大题共10分)48某个研究者准备研究道德两难教育对于提高幼儿道德认知发展水平的影响，他选择了一个实验班。实验之前对实验组儿童测试了道德认知水平，然后对其进行为期半年的道德两难教育，实验结束后，对儿童道德认知水平又进行了测试。请问：（1）他的实验分组是什么？（2）这种分组的优缺点是什么？（3）他采用了哪一种实验设计模式？（4）请用表格图示。
