《二年级上册音乐学案-第九课音阶歌｜湘艺版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册音乐学案-第九课音阶歌｜湘艺版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音阶歌教学设计教学目标：1、 能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏我的朋友就是你。2、 能用流畅优美的声音演唱音阶歌。3、 巩固七个音符的柯尔文手势，并能随着音乐模仿老师做柯尔文手势。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系教学难点：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教学课时：一课时教学准备：教学光盘 唱名、手势卡片 钢琴教学过程：一、 激趣导入导语：同学们，在美妙的音乐王国里有七个音符小精灵，他们今天也来到了我们的音乐课堂，现在就请同学们从歌里把他们找出来吧！二、 听赏歌曲do re mi中文版师：同学们，你们找到了这七个音符了吗？谁来告诉我？1、 请学生说出七个音符，师评
2、价2、 将七个音符卡和他们的唱名展示在黑板上师：老师这里有七个音符卡片，我想请七位同学上台，帮音符找家（同学们，你们看这七个音符的排列有什么特点）3、 音乐知识：什么是音阶?（按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶）音阶由低到高排列叫做上行音阶，由高到低叫做下行音阶。 4、 唱音阶：（声音小、音高准、发音正）辅以柯尔文手势（请同学们跟着琴声，我们再来唱一唱音阶）三、学唱音阶歌导语：这些可爱的、快乐的音符，奏成了一曲美妙的音阶歌，你们想听吗？板书课题：音阶歌1、 初听音乐，教师范唱。（翻到书本38页）2、 再听音乐，教师做柯尔文手势（贯穿整个教学）问题：这首歌曲的情绪是怎样的？（A
3、欢快活泼地B悲伤地）3、 再听音乐，轻声哼唱。（感受歌曲欢快活泼的情绪）4、 生随乐跟唱，强调生的声音、情绪、坐姿等（刚才同学们在跟唱的过程中，你们觉得哪个乐句有点难唱呢？）重点句：音符小精灵2非常着急，一下子就爬上去了，因此我们在唱re的时候速度稍快点，而音符小精灵7、6很粗心，一不留神就滑下来了，我们再来唱唱这一句。 5、 师生对唱（互换）师点评（弹琴）6、 男女生对唱7、 组组合作接龙演唱（每个组唱两个小节）四、巩固1、 视唱歌谱 师：歌词部分我们已经唱的很熟练了，下面，我们一起来试着唱一唱歌谱吧2、复习柯尔文手势请七位学生上台贴手势卡片表演唱音阶歌加入声势动作，让学生上台表演师：歌曲我
4、们已经学会了，下面到了我们表演的时候了，哪位同学愿意上台来唱一唱呢？五、拓展欣赏do re mi音乐之声片段背景介绍：刚才我们欣赏的视频，是美国电影音乐之声的插曲Do Re Mi。该电影讲述了一位善良美丽、性情活泼的修女玛丽亚，应聘到一位海军上校家里担任家庭教师，从教孩子们学唱do、re、mi开始，让孩子们在游戏中学会了唱歌，并且喜爱上了唱歌。六、音乐游戏：我的朋友就是你请出7名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，播放音乐我的朋友就是你，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对应的朋友后，同时举起手中的卡片，台下的学生拍手直到音乐结束。七、小结刚刚同学们在游戏中一起再次认识了我们的七个好朋友，以后我们还会音乐课上继续探索这七个音符的奥秘，下课。
