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1、幼儿园小班经典教案教案的逻辑思路清楚，符合相识规律。在教学问的过程中渗透教相识问题的方法，通过互动式教学支配和过程，能够使学生举一反三，培育学生自主学习习惯和实力。为了大家学习便利，我特地打算了幼儿园小班经典教案5篇，盼望可以扶植大家，欢迎借鉴学习!幼儿园小班经典教案1活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。2.初步养成整理整理的习惯。3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。4.培育幼儿对数字的相识实力。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。2.水果若干套：3-
2、5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。活动过程1.数数玩具有多少。玩具分一分老师出示遗漏混在一起的玩具。老师：小玩具来和我们完嬉戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。玩具有多少。老师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?激励幼儿提出用点卡表示玩具数目。2.分水果、分蔬菜。介绍活动老师：这儿有很多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。幼儿操作。幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。老师激励幼儿边操作边说：个玩具用点子表示。3.把玩具送回家。幼儿园小班经典教案2活动目标
3、：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的相识。2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。(2)进一步相识4种不同的颜色。2、嬉戏：找挚友。(1)介绍嬉戏规则。(2)让幼儿为颜色宝宝找挚友。3、幼儿操作活动：颜色匹配(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。(2)幼儿活动讲评。4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。幼儿园小班经典教案3活动
4、目标1.通过亲身体验，进一步相识水的重要性，懂得要节约用水。2.通过探讨面对的详细问题，发展初步的解决问题的意识。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算1.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色嬉戏。2.将活动室的水闸关闭。活动过程1.要洗手，却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的相识与探讨。2.洗手后，与幼儿探讨假如没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步相识水的重要性。3.引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很
5、重要，没有水会严峻影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。4.老师利用假设性的问题引发幼儿思索，激励幼儿思索解决问题的方法，例如：假如吃午点前没有水洗手怎么办?假如没有水洗衣服怎么办?假如没有水浇花怎么办?5.引导幼儿探讨，我们可以怎样节约用水。活动评价1.能说出水的用途与重要性。2.情愿想方法解决问题。活动建议由于幼儿的年龄较小，在探讨节约用水的问题上，肯定要与幼儿的生活亲密相关并要详细。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。与家庭合作，培育幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教化能在家庭中得到延长、巩固，在家园一样的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。幼儿园小班经典教案4活动目标：1、让幼儿理解故
6、事内容，感受团结力气大的道理。2、培育幼儿的语言表达实力。3、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动重难点：活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理活动难点：熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演活动过程：一、小挚友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?二、听老师讲故事一遍，提问：1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)4、接着谁来了?(小狗)5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)6、小狗喊谁?(小花
7、猫)7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)三、大班幼儿表演故事一遍，感受观赏活动的乐趣。四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。幼儿园小班经典教案5活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。3.激发幼儿大胆表现的欲望。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：1.室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭);2.池塘边的情境创设;3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;活动过程：一.嬉戏
8、导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊?今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)二.感知观赏1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么?2.听了歌曲，你感觉怎么样?3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三.唱唱跳跳1.一起和“妈妈”唱唱歌。(激励孩子们用好听的声音欢乐的演唱)2.小鸭是怎么游泳的呢?(1)集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。(2)个别孩子示范，老师从旁指引动作要点，规范孩子动作。(3)引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态(4)集体听音乐再次尝试采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。老师用手做照相机，巡回指导，激励实力较弱的孩子大胆表现。(5)老师组合幼儿动作表现音乐。(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。激励实力强的孩子带实力较弱的孩子一起嬉戏。四.复习歌曲“快乐蹦蹦跳”第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
