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1、图蕃野先生:鲁迅“弈医“c苔创痛的深情抚慰根:藤野先生是周树人对过去,切鲁迅对现在所写的悲痛的哀歌现实生活中的偶然相遇,随着当事人的社会影响之扩大,初的相遇就会被贿予极其多样的色彩。周树人(后为鲁迅)与藤野严九部的相逼,具有比世人所宣传的深厚的师生情谊更为复杂的情形。*鲁迅写作藤野先生前的20年间,鲁迅的内心发生了很大的变化。饱经风霜的鲁迅,对以前的严师的回忆也发生了不少变化。随着岁月的流逝,以及围绕鲍迅的社会状况的恶化,往昔的苦恼,就会作为甜蜜的回忆浮现在眼前,以至总把恩师的照片放在身边。藤野先生就是在这样的L境F写作的。匕是周树人对过去自lE祟中学语文藤野先生的主题J卜|c在鲁迅研究界和中
2、学语文教学中,大家都一致认为,藤野先生“以凝重的笔触记述了自己在仙合医学专门学校学习时与藤野先生的交往,热情歌颂了藤野先生伟大的人格、感人的师德,字里行间蕴含着他对这位口本老师的宇敬、感激与深沉的怀念体验:蕻花夕拾中的朝花夕拾十篇散文作为个整体从头至尾捶肘间顺序写鲁迅自己从撞年到背年的人笠历顾往日的留学生涯时大写特写那两年仙台医专的生活,大篇幅地追忆了在仙台所遣迅的漪题事件“和“幻灯片事件“,这两件事的刺激直接促成鲁迅作电了卉医从文的决定。,我们会发现,此一个伤痛记忆2.藤野先生是朝花夕拙系列记忆中的人生转折的重要片段*一九二六年,鲁迅又一次徘徊在无所适从的十字路口。5“五.四“的狂飙已经成为
3、一种遥远的回忆了,曾经冲锋陷阵摇旗呐喊的斗士陷入了痛苦的仿循,陷入近乎绝望的苦闷。在孤独、寂寞、苦闷的过程中,鲁迅需要温情加以慰藉。回忆往事,抒写记忆中的温情(当然不可避免伴随着某些伤感,是鲁迅散文创作的主要动机。可以说,整部朝花夕拾都是鲁迅在无路可走的心境中回顾自己曾经走过的路。仙司体验:鲁迅朝花夕拙中的一个伤痛记忆(15狗s猪见一一从小仇猫的原因2阿长与一一对阿长帮助的精神霄动(3)二十四孝图一担心自巳被埋了,对母亲保持警惰4)五猝会一一父亲强迫背诵鉴略的精神恒惧53无常一鬼的形象给自己的好感(6从百草园到三味书屋一一少年求学地的变化和欢娱。(7父亲的病给临死的父亲带来痛苦的不安8琐记一一走异路的选择鲁迅光生上他司HneisE葛仙司体验:鲁迅朝花夕拙中的【一个伤痛记忆藻野先生是鲁迅“在厦门大学的图书倌的楼上,且已经是被学者们挤出集团之后“所写的,是琐记写成之后过了两天所写的,这两篇在时间上、求学历程上、空间转换上有密认联系。琐记里的基本内容是一一一衍太太使他在S城里呆不下去“好,那么,止罡!到南京去。到南京江南水师学堂也学到什么学问,那么丿转学矿路学堂,仍然失望,最后做出决定一一一“到外国去“。外国的情况又会怎么样呻?
