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1、12012 年上期六年级综合测试题一、按顺序写出 26 个字母的大小写。（2 分）二、用 划出不是同一类的词：（2 分）1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟3、矮懒高胖瘦4、米饭稻子面条包子大饼三、把词语按一定顺序排列：（2 分）1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六_2、准备活动领奖品冲到起跑_3、全部没有少数一半多数_4、头部身体上身牙齿嘴_四、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。（4 分）春：， 。夏： ， 。秋： ， 。冬 ， 。五、请连连线，看看在魔鬼字典里是如何解词的吧。 （3 分）瓦： 可以回到起点，但已不是昨天。白云： 伶牙俐齿，专干挑
2、拨离间之事。锯子： 理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。钟表： 不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。钉子： 点缀了天空，但给大地留下阴影。六、给带点字选择正确的解释。 （填序号） （4 分）1、顾： 相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ）奋不顾身（ ）A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管2、素： 银装素裹（ ） 素质教育（ ） 素不相识（ ）衣着素净（ ）A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来七、将用错的广告词恢复原貌，将正确的写在括号里：（2 分）消炎药广告词：快治人口（ ） 营养液广告词口蜜腹健（ ）八、 句子（8 分）、 判断
3、下列句式，再选择填空。 （4 分） （供选择的有：拟人、排比、比喻、夸张） 没有他们的辛劳，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。 （）大雨没喘气，一连下了五天五夜。 （） 小鸟在树林里弹琴。 （）海水像野马一样奔驰。 （）、把句子换个说法，不改变句子的意思。 （分） 这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获得最高奖。 （改成反问句） 号队员把足球飞快踢进了球门。 （改成被字句）、修改病句。 （2 分）刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。九、实践平台（4 分）1、参与活动（2 分）一年一度的六一儿童节又要到了，你想过灾区小朋友们会怎样度过自己的
4、节日吗？某小学正开展迎六一“献给灾区小朋友的笑”的主题活动。假如你是该校学生，你会向组委会提一条怎样的合理化建议？A建议： B理由： 2、如果你荣幸的成为慰问灾区小朋友的志愿者，在节日那天，面对他们你会怎样表示衷心的问候和美好的祝愿？（2 分）我的表达： 十、给下列句子加上标点符号。 （3 分）1、红楼梦 这部书的作者是谁呢 姓 名准考证号考室编号考室座号学 校班 级装订线内不要答题、装订线外不要写姓名等，违者试卷作0分处理22、学校书法课开有 楷书 隶书 行书 草书等课程 3、1916 年 9 月 15 日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字十一、对联知识（5 分）对联是一种独
5、特的文学样式。一副对联包括横批、上联 、下联三部分。上联和下联字数相等，词语相对，意思相关。对联形式优美、简洁，在日常生活的许多方面都有应用。常见的应用对联有春联、寿联、婚联、挽联、名胜联等。对对联是古代秀才的基本功。考考你： 1、 用线条将相关的内容连起来。 名胜联 庆新年家家欢乐，贺新年处处春光。 寿联 喜看两小成佳偶，乐生一个树新风。 挽联 美德常与天地在，英灵永垂宇宙间。 春联 清风明月本无价，近水远山皆有情。 婚联 福如东海长流水，寿比南山不老松。 2、 用线条将上下联连起来。 虽然毫末技艺 钢花朵朵迎新春 谦虚诚实做人 却是顶上功夫 铁锤声声除旧岁 勤俭节约持家 事业已归前辈录 九
6、州春色色色新 四化宏图图图美 典型留于后人学十二、根据要求写句子。 （4 分）1.詹天佑是工程师（扩句，至少扩两处） 。_2、仿造句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。 （至少写两句）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，_ _，_ _ 能为别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。十一、阅读分析题。(27 分)（一） 草船借箭片断，回答问题。 （13 分）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说“用弓箭最好。 ”周瑜说“对，先生跟我想的一样。
7、现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 ”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问“ 十天造得好吗？” 诸葛亮说“ 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 ”周瑜问“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮说“ 只要三天。 ”周瑜说“ 军情紧急，可不能开玩笑。 ”诸葛亮说“ 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 ”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话
8、吧？”周瑜说“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 ”1 “督”字的音节是（ ） ，部首是（ ） 。 （1 分）2 “误”的意思有（1）错误 （2）耽误 （3）使受损害 （4）不是故意；文中“误”取意思（ ） ；“ 我不小心误伤了这只小鸟 ”中， “误”取的意思（ ） 。 （2 分）3写出下列词语的近义词和反义词。 （2 分）推却 近义词（ ）反义词（ ） 惩罚 近义词（ ） 反义词（ ）4周瑜是一个阴险狡猾的人。他表面上对诸葛亮很客气，内心却暗藏杀机。客气表现在
9、_；暗藏杀机的具体表现是_（2 分）5用“_”线画出文中的反问句，并改为陈述句。 （2 分）_6我认为诸葛亮具有_的特点。 （2 分）7文中的哪个人物给你的影响最深刻？为什么？（2 分）_（二）能给予就不贫穷（10 分）教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地写着： “老师：这双皮鞋送给你穿。 ”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也
10、就是十天。 他把“鞋”认真地收起来， “礼轻情意重 ”啊！3节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。 ” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。 于是有了后面
11、的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。 ”“妈妈呢？”“不知道走了。 ”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“ 老师，你家里也穷吗？ ”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。 ”“同学们都说我家里穷。 ”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。 “能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学
12、说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋。很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。 ” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。1.他把“鞋”认真地收起来， “礼轻情意重 ”啊！ 在这句话中两个引号分别起什么作用？（2 分）2.“他把 鞋认真地收起来， 礼轻情意重啊！”在文中找出和这句话照应的语句。 （2 分）3.为什么同学们不再说女孩穷了？（2 分）4.请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（2 分）5.“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 ”读了这句话，你有何感想？（2 分）（三
