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1、乘法单元练习一教学目标：1 .知识目标：进一步理解掌握两位数乘两位数(有进位)的算理、计算方法。2 .能力目标：能利用两位数乘两位数(有进位)的乘法，解决日常生活中的简单问题。3 .情感目标：培养学习数学的信心。教学重点难八、能利用两位数乘两位数(有进位)的乘法，解决日常生活中的简单问题。课前准备：课件。教学过程：一、基础练习。20X635X20 23X3020X 1831X3050X80 50X2025X60二、选数天空。1020 30 40 50 60 70 80()X( ) = 800( ) X( ) = 1200()X ( ) = 3500( ) X ( ) = 4200()X ( )
2、 = 2800( ) X( ) = 2400(学生独立做，寻找规律。)师：现在细心观察，谁有好的方法呢，你发现了什么不同的规律？生1:我发现先将0暂时去掉，来进行选数填空，最后再将0补上，就行了。生2:我发现答案不是唯一的，第一个可以填10X80也可以填20X40。生：我还发现第二个和最舟-个也可以填两个不问的答案。师：刚才第一小组的同学真聪明，不仅能添上止确的答案，而且还能用不同的方法选数填空，真让人羡慕。其他组可要努力追赶呀！你会填了吗？三、独立解决问题。1 .教师旅游团有28人游览世界公园，每张门票 35元，应付多少元？2 . 一架飞机每分飞行 21千米，每时飞行多少千米？鼓励学生独立解
3、决问题。第二题中，注意引导学生时分的单位换算。3.师：谁能利用我们学习的两位数乘两位数的知识，在最短的时间内打开万宝箱呢？（学生自己探究学习，发现规律。汇报成果。）课件出示教材三十页情境图。四、数学门诊54X24= 4526 （）37 X84= 318 （）12X 35= 442 （）35X 70= 2450（）师：下面哪个小组来说一下你们的估算过程？生1:第一个小题我把乘数 54和24分别看成了 50和30,那么他们的乘积估算结果应该在1500左右。所以结果 4526是错误的。生2:第二个题目37X84= 318也是错误的。因为乘数 37和84的乘积的位数应该是 4位。生3: 12X35=
4、442这道计算题也是错误的，通过计算得出正确的结果应该是420。师：同学们用了不同的估算方法做出了正确的判断，其实在生活中估算的用处很大，课下你还可以翻一翻语文课本，估计一下一页有多少字，再算一算。另外，你可以留心观察一下，估算都用在哪些方面，做一下调查好吗？五、解决实际问题。课件出示教材31页运果汁情境图。师：先看清楚图中告诉了我们哪些数学信息，要我们解决的问题是什么。要解决淘气的问题，先解决什么问题，仔细考虑，相信自己！生1:图中告诉我们司机叔叔拉来了一车水果饮料，其中有10箱苹果汁和12箱橘子汁。并且每箱水果饮料24瓶，淘气的问题是一共有多少瓶饮料。生2:我是这样想的，先算出苹果汁和橘子汁一共有几箱，再算出它们一共有多少瓶。10+12=22 （箱）；24X22= 528 （瓶）。生3:还可以先算出苹果汁和橘子汁分别有多少瓶，再算出它们一共有多少瓶。24X10= 240 （瓶）；24X 12= 288 （瓶）；240+288=528 （瓶）。生4:还可以列一个综合算式。（10+ 12） X 24= 22X24= 528 （瓶）。师：刚才三位同学用不同的方法都得出正确的结果，你用了哪种方法，做对了吗？还有 不明白的吗？可以互相说一说，交流一下。五、总结通过一堂课的复习，你有什么收获呢？ 3
