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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级语文上册教案课题课时2-2日期识字 4、田家四季歌1、学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生热爱大自然的思 想感情；3、能够在老师的指导下进行儿歌的改编；教学目标学习课文， 理解课文内容， 了解一年四季的农事活动，苦；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；能够在老师的指导下进行儿歌的改编；并从中体会农民的辛教学重点教学难点教学准备课件预习要求练习朗读课文，了解一年四季的农事活动，初步体会农民的辛苦；教学过程旁注一、复习课文，导入新课；1、出示生字词语指生朗读
2、；2、出示课文，指生朗读课文；3、教师导入：同学们，今天我们继续来学习识字4田家四季歌；板书课题：识字4田家四季歌；学生齐读课题；二、学习新课（一）出示第一自然段； 1、学生自由朗读，边读边思考：这一小节写了春天的哪些景物？它们分别 有什么特点？2、学生自由朗读课文，边读边思考问题；全班交流出示填空题：花（），草（），蝴蝶（），麦苗（），桑叶（）；学生填空，然后朗读体会春天这些景物的特点；3、教师引导： 同学们，“笑”的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？ 学生交流讨论，教师总结： “笑”这个字形象生动，把花儿当做人来写，在 “笑”字中，我们可以感受到春天的温暖； 4、正确、流利、有感情地朗
3、读课文第一小节；（二）出示课文第二小节1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个 季节的哪些景物？它们分别有什么特点？1第 1 页，共 3 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级语文上册教案2、全班交流讨论，教师引导：“夏季里，农事忙”，从哪里可以看出人们很忙？“采了蚕桑又插秧；”“早起勤耕作，归来带月光； ”说明农活很多，劳动的时间很长，也进一步说明了农民伯伯，很辛苦；“夏天蝉儿叫”，蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听，蝉儿还有一个名字，叫什么大家知道吗？（知了）播放蝉儿的叫声；3、听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热，请同学们来读一读第二自然段，
4、体会一下夏天的炎热和农民伯伯的辛苦；（三）出示第三小节 1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个 季节的哪些景物？它们各有什么特点？2、全班交流讨论，教师引导：秋天是个丰收的季节，稻谷像什么一样？“秋季里稻上场，谷像黄金粒粒香；”这是一个比喻句，大家看一看是把什么比作什么？（把稻谷来比作黄金，是说稻谷像黄金一样金黄金黄的；人们心情怎么样？（非常高兴； ）为什么如此高兴呢？ （因为秋天是个收获的季节，忙碌了整整一个夏天，终于可以收获了，人们的心情非常高兴；）除了写秋天的收获， 课文还写了秋天的枫叶， 秋天的枫叶怎么样呢？是什么颜色的呢？（是红色的； ） 3、请大家一起来
5、读一读第三自然段，体会一下秋天丰收的景象和红色的枫 叶；（四）出示课文的第四自然段1、学生自由读一读，体会冬天的景色；2、教师引导：冬天天非常冷，经常下雪，所以课文里面说“冬天雪花飘；下雪的时候我们可以干什么呢？”冬天下雪了，3、学生结合我们的实际生活来说一说，堆雪人、打雪仗等等；4、这个时候人们的心情又是怎样的？从哪里可以看出来人们的心情很高 兴？从课文中“一年忙事了，大家笑盈盈；”这句话可以看出来；5、请大家读一读第四自然段，读出人们高兴的心情；2第 2 页，共 3 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级语文上册教案6、教师小结：同学们一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下
6、面我们一起回过头来，再把这篇课文美美的读一遍；7、学生齐读课文； 三、学编儿歌；1、同学们，作者根据每个季节的特点，编出了一首儿歌，写出了这个季节 里的景物及其特点， 那我们能不能也学着作者的样子来编一编儿歌呢？我们 现在是秋季，我们就来编编秋天的儿歌吧；2、指导学生编儿歌； 引导学生思考一下，秋天有哪些景物？这些景物各有什么特点？学生思考，全班交流讨论；把学生提到的秋天的景物及其特点，充，丰富学生编写儿歌的材料板书在黑板上； 教师做适当的引导和补同学们，秋天是个丰收的季节，景物非常多；我们在编写儿歌的时候呢；可以抓住这一特点来编写； 下面我们再来读一读课文描写秋天的哪一小节，体会一下，作者是怎么写 的？3、学生编写儿歌，教师巡视，了解学生儿歌的编写情况，并做适当的指导；全班交流，选取2 到 3 名儿歌编写的比较好的同学到前面来朗读；4、教师小结表扬；四、课堂总结 同学们，今天我们学习了识字4田家四季歌，了解了一年四季当的景物及其特点，体会到农民伯伯真的非常的辛苦，所以呢，我们要尊重农民伯伯，尊重农民伯伯的劳动； 五、布置作业1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵课文；2、把自己编写的小诗修改修改，再读给爸爸妈妈听；教后 记3第 3 页，共 3 页
